陳 蘇
(臺州廣播電視大學,浙江 臺州 318000)
隨著時代的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的高校行政管理體系與當今時代對學生的要求有了很大出入。為了使學生離開校園后能夠更好地融入社會,高校必須依照新時代對學生提出的要求進行改變,創(chuàng)新行政管理體系,提升學校的核心競爭力。
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,高校的行政管理制度已不再適用于新時代背景下的學生管理工作,各種各樣的問題都逐漸暴露出來,主要包括以下幾方面內容:
國家和政府十分重視高校的發(fā)展,投入了很大的人力和物力,其主要目的就是為了推進高校管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。目前,大部分高校在教育管理方面都作出了很大改變,但仍有部分高校采取傳統(tǒng)的教學管理模式,這種管理模式對學生太過嚴格,而且學生絕大部分都已成年,他們有一定的自我管理能力,能夠為自己的行為負責,高校應給予他們更多的權利和自由。這種嚴格的教育管理模式在很大程度上限制了學生的選擇自主權,不利于培養(yǎng)他們獨立生活和自我管理的能力。當他們將來走出校園邁進社會,這種教育管理體系下的學生就會很難適應錯綜復雜的社會現(xiàn)實。為保障學生步入社會后能夠較好地適應社會環(huán)境,高校必須改變傳統(tǒng)的教學管理體系,給予學生更多的空間,培養(yǎng)他們的獨立生活和社交能力。
行政管理體系的改革與創(chuàng)新不是一蹴而就的,它需要較長的時間,有一個漫長的過程。在具體工作開展時,會遇到各種各樣的阻力和問題,如:工作分配不合理,各部門分工不清晰,相關人員工作效率低下,等等。雖然校領導極其重視對學校行政管理體系進行創(chuàng)新,但他們更注重教學模式的改善,對教師的教學模式較為重視,這會導致后勤管理人員沒有充分意識到自己工作的重要性。要想對高校內部的行政管理體系進行全面改革創(chuàng)新,相關負責人就必須保證把各項創(chuàng)新措施落到實處,真正發(fā)揮它的價值和作用。
行政管理模式大多是在建校初期就已經(jīng)確立的,歷經(jīng)十幾年甚至是上百年的發(fā)展,若它的工作模式不能及時做出改變,那么在當今時代的應用中將會暴露出越來越多的不足與缺陷。為順應時代發(fā)展的步伐,高校需要對傳統(tǒng)的行政管理體系進行創(chuàng)新和改革,摒棄其中較為落后的教學觀念,添加當今時代中的流行元素,使其更加適用于對學生綜合素質的培養(yǎng)。高校應制定較為合理的人才選拔制度,保證行政管理內各部門工作人員的整體素質水平,對他們的業(yè)務能力進行嚴格選拔,保證他們能夠高效完成各項工作,促進行政管理體系的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
高校行政管理部門要進一步完善自身工作體系,改變工作理念,更好地順應歷史發(fā)展潮流。新時代對高校行政管理提出的要求主要為以下兩方面:
隨著時代的不斷向前發(fā)展,人們的生活方式和學習理念都發(fā)生了極大改變。對于高校的長遠發(fā)展而言,如果學校不積極主動按照時代的發(fā)展來改變自身的教學模式和管理體系,就會不利于它的長遠發(fā)展。高校是學生步入社會的起點,校園氛圍不再和初高中一樣,初高中學生的主要任務就是學習。當學生步入大學校園后,意味著學生脫離了家庭的保護,在這個不熟悉的環(huán)境里,學生要培養(yǎng)自己獨立生活和學習的能力,鍛煉交際能力,更好地適應社會發(fā)展。這是新時代對大學生提出的基本要求,也是需要高校對學生重點培養(yǎng)的方面。為了更好地將各項工作落到實處,行政管理部門應順應時代發(fā)展作出改變,調節(jié)各部門的工作體系,進一步深化行政管理體制的改革與創(chuàng)新,使其能夠緊跟時代發(fā)展步伐,為學生提供更加優(yōu)質的學習和生活資源。
創(chuàng)新精神是時代發(fā)展的主旋律,創(chuàng)新是各行各業(yè)不斷發(fā)展的核心力量。任何行業(yè)想要獲得長遠發(fā)展,都需要在時代變革中逐步創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)模式的壁壘。對于高校發(fā)展來說,想要在眾多學校中脫穎而出,就要把創(chuàng)新意識融入到學校的各個方面,尤其是行政管理體系方面。行政管理體系最能體現(xiàn)一個學校本質的東西,它相當于學校的后勤保障部門,學校任何措施和計劃的實施,都需要行政管理部門提供強有力的支持。因此,高校要打破傳統(tǒng)行政管理體系的弊端,用創(chuàng)新的思維模式來不斷解決行政管理體系中存在的問題,促進高校的全面健康發(fā)展。
高校應該高度重視科技帶來的巨大變革,合理利用最新的科學技術,打造更加高效的行政管理體系。例如,可以利用互聯(lián)網(wǎng)的信息采集系統(tǒng),將行政管理各個部門的工作內容分類保管,方便日后查詢和比對工作的開展。高校還可以利用數(shù)據(jù)庫功能對行政管理部門工作人員的具體表現(xiàn)進行記錄,保存的信息可以作為他們日后考核的標準,從而提升他們工作的積極性和有效性。
目前,高校對于選拔行政管理人員的制度并不全面,導致行政管理部門的工作人員整體水平參差不齊,無法適應整個部門工作的開展。因此,建立一套完善的人才選拔制度,提升行政管理人員的整體水平是目前急需解決的一件事情。在選拔相關人才時,不僅要關注他們知識理論體系的掌握程度,更要注重他們的實踐經(jīng)驗,從而選擇綜合實力較強的人才。雖然大多數(shù)的行政管理部門工作人員都有著十分豐富的實踐經(jīng)驗,但有些人的思想比較落后,不能根據(jù)時代發(fā)展作出改變,仍然堅持原有的工作模式,不能用創(chuàng)新的思維來看待事物。為了改變這一現(xiàn)象,高校需要定期對這些行政管理工作人員進行培訓,使他們接觸更多的新生事物,獲得更多的感悟和體驗,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,使其能做出改變,以順應時代發(fā)展。
為順應新時代的到來,高校不斷改革和完善自身的教育機制,現(xiàn)已取得了初步成效。為了給學生提供一個更加便利的學習和生活環(huán)境,高校管理層面的負責人應高度重視對學校行政管理的改革與創(chuàng)新,根據(jù)自身優(yōu)缺點改善行政管理部門的工作模式,提升部門工作人員的整體水平,使高校獲得更加長遠的發(fā)展。