范海波，英鵬程

(黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150080)

1 智慧建造技術(shù)專業(yè)群建設(shè)背景

第一，建筑業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)加速的形勢(shì)。傳統(tǒng)建筑方式的資源與能源消耗非常嚴(yán)重，建筑業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低與勞動(dòng)力成本之間矛盾也日益突顯，我國建筑業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的攻堅(jiān)階段，建筑信息化、智能化成為我國建筑業(yè)發(fā)展的重要抓手。當(dāng)前，我國迎來了以智慧城市理念為核心的新一代城市信息化建設(shè)高潮，智慧城市的構(gòu)建需要集約、高效、節(jié)能、綠色的智慧建造過程來支撐，智慧建造將是未來建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向。高職院校應(yīng)加快與建筑產(chǎn)業(yè)相融合，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。

第二，國家政策支持。在教育部和財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見中提出，在不久的將來要集中資源，全方位建設(shè)50所左右的高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右的高水平專業(yè)群，面向行業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，借助優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，完善產(chǎn)業(yè)對(duì)接、動(dòng)態(tài)調(diào)整的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，將專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能充分發(fā)揮出來，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合[1]。由此可見，建設(shè)高水平專業(yè)群對(duì)于推動(dòng)我國職業(yè)教育的深入發(fā)展具有重要意義。

2 智慧建造技術(shù)專業(yè)群建設(shè)策略

2.1 構(gòu)建一個(gè)技術(shù)核心、五個(gè)工作鏈的專業(yè)體系

按照相關(guān)需求構(gòu)建以BIM技術(shù)為核心的專業(yè)體系，其中包括智慧優(yōu)化設(shè)計(jì)、智慧施工、智慧管理、智慧制造、智慧運(yùn)行與維護(hù)五個(gè)工作鏈。

第一，智慧優(yōu)化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)借助BIM技術(shù)，將以往的二維模型轉(zhuǎn)換為先進(jìn)的三維模型，便于設(shè)計(jì)人員向人們直觀展示其建筑，也使施工單位能夠更好地領(lǐng)會(huì)其設(shè)計(jì)理念和意圖，精準(zhǔn)把握施工中的難點(diǎn)，預(yù)測(cè)和發(fā)現(xiàn)施工中容易出現(xiàn)的技術(shù)問題并確定解決方案。通過查看建筑構(gòu)件間與水電供暖管線的碰撞幾率、建筑與機(jī)電圖紙是否一致等及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。智慧優(yōu)化設(shè)計(jì)不僅能提高設(shè)計(jì)效率，還能強(qiáng)化設(shè)計(jì)質(zhì)量。

第二，智慧施工。施工人員應(yīng)依托BIM、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，對(duì)設(shè)備調(diào)用、施工程序及資源進(jìn)行三維模擬，在不動(dòng)用建筑材料的基礎(chǔ)上，使業(yè)主、施工單位及設(shè)計(jì)人員充分了解項(xiàng)目施工計(jì)劃，施工前仔細(xì)敲定，若發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，消除安全隱患，優(yōu)化施工方案，細(xì)化節(jié)點(diǎn)工期，合理配置資源。通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、BIM等技術(shù)打造智慧工地，支持工程項(xiàng)目目標(biāo)管理和資源管理，提高工程項(xiàng)目智慧管理水平，加強(qiáng)和改進(jìn)行業(yè)管理，大力推進(jìn)監(jiān)管轉(zhuǎn)型。

第三，智慧管理。運(yùn)用BIM技術(shù)及時(shí)獲得所需的工程量信息，方便施工單位統(tǒng)計(jì)分析各種建筑構(gòu)件，準(zhǔn)確計(jì)算各種費(fèi)用，保證工程量信息與設(shè)計(jì)方案一致。通過BIM技術(shù)統(tǒng)計(jì)工程量，可以合理預(yù)算成本，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的方案。此外，借助BIM技術(shù)還可以實(shí)時(shí)展現(xiàn)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度的模型對(duì)比，監(jiān)控施工進(jìn)度，一旦出現(xiàn)問題可以及時(shí)補(bǔ)救。

第四，智慧制造。BIM技術(shù)在工程建造中的應(yīng)用主要包括裝配式混凝土建筑，設(shè)計(jì)人員應(yīng)基于一般標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)裝配式預(yù)制構(gòu)件。針對(duì)典型構(gòu)件和復(fù)雜節(jié)點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)仔細(xì)研究、謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)，使模擬預(yù)拼裝中的預(yù)制構(gòu)件設(shè)計(jì)信息與預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)系統(tǒng)直接對(duì)接，根據(jù)實(shí)際需求將每個(gè)構(gòu)件編成數(shù)碼，并印好鋼印，關(guān)聯(lián)模型與構(gòu)件的生產(chǎn)情況，從而幫助相關(guān)工作人員準(zhǔn)確獲取構(gòu)件信息。安裝人員要按照特定規(guī)則分解WBS，并結(jié)合進(jìn)度計(jì)劃保障施工的順利進(jìn)行。運(yùn)用BIM技術(shù)構(gòu)建鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)3D模型，并進(jìn)行碰撞模擬等實(shí)驗(yàn)。施工人員應(yīng)仿真模擬安裝過程，在虛擬場景中驗(yàn)證吊裝的安全性，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。BIM技術(shù)能夠直觀模擬構(gòu)件從制作到安裝的完整施工過程，進(jìn)而有效減少工人勞動(dòng)強(qiáng)度，提升工作效率，降低高空作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高制造效能。

第五，智慧運(yùn)行與維護(hù)。將RFID埋入管線中，并借助BIM模型對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，提升管線管理效率。二次維修建筑時(shí)，施工人員應(yīng)盡量避開管網(wǎng)位置，避免破壞管網(wǎng)結(jié)構(gòu)。為了保證設(shè)備得到及時(shí)維護(hù)，可在設(shè)備上安裝傳感器和RFID，充分發(fā)揮其預(yù)警功能，及時(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備出現(xiàn)的安全問題，并做出預(yù)警提示。

2.2 構(gòu)建底層共享、核心分立、高層互通的課程體系

自開展成果導(dǎo)向教學(xué)改革以來，各專業(yè)按照成果導(dǎo)向課程調(diào)整路徑與要求，提出了職群化、學(xué)程化、模組化、通識(shí)化的成果導(dǎo)向“四化”課程模式，構(gòu)建了素質(zhì)通識(shí)課程、專業(yè)統(tǒng)整課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程的課程結(jié)構(gòu)[2]。按照這種課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合五個(gè)工作鏈人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，構(gòu)建了底層共享、核心分立、高層互通的課程體系。

第一，底層共享。素質(zhì)通識(shí)課程、專業(yè)統(tǒng)整課程為共享課程，主要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力、職業(yè)通用能力，為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各工作鏈可選的課程包括建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑軟件繪圖、建筑材料的選擇與檢測(cè)、智慧工程測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、REVIT應(yīng)用、混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖、建筑施工技術(shù)與BIM模擬、建筑設(shè)備與識(shí)圖、智慧建造概論、BIM建模基礎(chǔ)等課程。

第二，核心分立。專業(yè)核心課程根據(jù)群內(nèi)五個(gè)工作鏈分別對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位群技能要求，培養(yǎng)包括核心技術(shù)技能及典型職業(yè)崗位能力。智慧優(yōu)化設(shè)計(jì)工作鏈開設(shè)的課程包括設(shè)計(jì)輔助軟件應(yīng)用(Navisworks)、場地布置軟件應(yīng)用、場景模擬軟件應(yīng)用、裝配式建筑深化設(shè)計(jì)(基于BIM技術(shù))等。智慧施工工作鏈開設(shè)的課程包括BIM工程造價(jià)軟件應(yīng)用、高層建筑施工與BIM模擬、地基基礎(chǔ)施工與BIM模擬、砼主體結(jié)構(gòu)施工等。智慧管理工作鏈開設(shè)的課程包括BIM機(jī)電模型建模、BIM建筑工程質(zhì)量管理、BIM建筑工程安全管理、BIM5D協(xié)同項(xiàng)目管理等。智慧制造工作鏈開設(shè)的課程包括裝配式建筑概論、裝配式建筑構(gòu)件生產(chǎn)與管理、建筑鋼結(jié)構(gòu)詳圖轉(zhuǎn)化、建筑鋼結(jié)構(gòu)施工等。智慧運(yùn)行與維護(hù)工作鏈開設(shè)的課程包括不動(dòng)產(chǎn)與租賃管理、建筑物營運(yùn)與維修管理、因特網(wǎng)在線查詢與管理等。

第三，高層互通。學(xué)生在掌握了崗位核心技術(shù)后，綜合能力得到了提升，教師可選取某項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，該項(xiàng)目需要專業(yè)群內(nèi)多個(gè)工作鏈的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成，最終形成共同成果，進(jìn)而將不同工作鏈的價(jià)值充分發(fā)揮出來，更好地促進(jìn)專業(yè)群各工作鏈的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深度融合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)能力得到有效提升，行業(yè)創(chuàng)新及跨界能力不斷提高。

2.3 打造模塊架構(gòu)、課程精選、開放共享的專業(yè)群資源庫

運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“BIM+”思維，以BIM技術(shù)為核心，引領(lǐng)智慧建造行業(yè)，提倡智慧建造理念，不斷踐行智慧建造。智慧建造專業(yè)群教學(xué)資源庫課程中心分為綜合素質(zhì)基礎(chǔ)、智慧優(yōu)化設(shè)計(jì)、智慧施工、智慧制造、智慧管理、智慧運(yùn)維六個(gè)模塊，課程多數(shù)為各聯(lián)盟高職院校的精品課程建設(shè)成果。特色資源包含豐富的企業(yè)資源培訓(xùn)和建筑信息模型技術(shù)證書培訓(xùn)課程，其中建筑信息模型技術(shù)證書培訓(xùn)課程由不同的軟件開發(fā)公司提供，主要是關(guān)于過級(jí)的課程內(nèi)容，針對(duì)性、適用性較強(qiáng)。智慧建造技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫的建設(shè)采用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“BIM+”技術(shù)，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享和更新，提升了智慧建造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。