陳翯 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，它在促進(jìn)人們交流、提高人們生活質(zhì)量的同時(shí)，也加速了網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播。進(jìn)入新時(shí)代以來，大學(xué)生已經(jīng)成為我國網(wǎng)絡(luò)活動中的重要參與者和建設(shè)者。大學(xué)生處于思想和心理的發(fā)展成熟時(shí)期，很容易受到外界聲音的影響，還有部分學(xué)生會在不明事實(shí)真相的情況下，被網(wǎng)絡(luò)謠言所迷惑并不自覺地成為其傳播者，從而增加網(wǎng)絡(luò)謠言的覆蓋面和危害性。因此，探討網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生中傳播的特點(diǎn)和防范對策是很有必要的。

一、網(wǎng)絡(luò)謠言的定義

關(guān)于“謠言”，從來沒有統(tǒng)一的定義?！掇o?！分袑χ{言是這樣解釋的：“民間流行的歌謠或諺語?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》中這樣描述謠言：“沒有事實(shí)根據(jù)的消息?！睆慕难芯砍晒麃砜矗瑢W(xué)者劉建明教授認(rèn)為，謠言是大眾傳播虛假消息的行為，而且大多數(shù)人并不認(rèn)為所傳播的是假消息。然而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，謠言傳播又有了新的載體——互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)謠言，就是利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新媒體生成、發(fā)布并傳播的，對公眾感興趣的、未經(jīng)證實(shí)的消息?！熬W(wǎng)絡(luò)謠言”在本質(zhì)上仍然隸屬于“傳統(tǒng)謠言”，只是傳統(tǒng)謠言在信息社會穿上了一件信息外衣而已。

二、網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生中傳播的誘因分析

網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生傳播的速度和規(guī)模都是驚人的，傳播的方法途徑也各式各樣。探究大學(xué)生傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的誘因，主要有如下幾點(diǎn)：

（一）價(jià)值觀沖突和異化弱化了大學(xué)生的社會責(zé)任感

隨著政治經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會上的各種價(jià)值體系不斷碰撞，道德標(biāo)準(zhǔn)魚龍混雜。有些大學(xué)生一旦被社會上的某種情緒和觀點(diǎn)所影響，就會失去自身原本的判斷，把眼光集中在事件的負(fù)面效應(yīng)上并以偏概全。伴隨著信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利，他們便會通過網(wǎng)絡(luò)謠言來宣泄壓力。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制還沒有完全落實(shí)的情況下，傳播信息時(shí)的心理壓力和心理負(fù)擔(dān)都會大大減弱。在網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬空間里，缺少了可見的社會約束力，大學(xué)生更容易失去自我控制力和社會責(zé)任感。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播提供了便利條件

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)民們可以便利地獲取信息，自由發(fā)表看法。任何事情都有兩面性，我們不能只顧沉醉在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的自由世界里，同時(shí)也要警惕過度網(wǎng)絡(luò)自由帶來的危害。一旦網(wǎng)絡(luò)社會自由過度，就會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫，造成不可估量的后果。一是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性，并且現(xiàn)在還沒有達(dá)到完全實(shí)名制，大學(xué)生很容易忽視網(wǎng)絡(luò)道德的存在，以為自己可以不受任何控制和約束。二是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身具有低成本、高流轉(zhuǎn)、超時(shí)空的特性，網(wǎng)絡(luò)中的信息特點(diǎn)是先生產(chǎn)、后過濾或者是邊生產(chǎn)、邊過濾，又或是只生產(chǎn)、不過濾。所以說網(wǎng)絡(luò)中的信息生產(chǎn)成基本為零，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的低門檻。

（三）借助虛擬空間宣泄情感和釋放壓力的心理需求

隨著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會競爭也愈來愈激烈。伴隨著日益激烈的競爭，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、就業(yè)方面都面臨著許多挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生的身心承受著巨大的壓力。網(wǎng)絡(luò)空間的無拘無束，更不用面對面，剛好成為大學(xué)生壓力的出口和不良情緒的發(fā)泄場。一些意志力薄弱的、不夠理智的大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性的特點(diǎn)，試圖隱藏自己性別、年齡、身份等因素，隨意發(fā)泄自身的情緒，宣泄心理壓力。

（四）網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的推波助瀾加速了網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播

網(wǎng)絡(luò)社會在理論上是人人平等的，但是在實(shí)際情況中，網(wǎng)絡(luò)社會的話語權(quán)也往往集中在少數(shù)人的手中。在網(wǎng)絡(luò)中，某些ID 因?yàn)槠渚哂刑厥馍矸莼蛘呤且驗(yàn)樗芰Τ簱碛辛舜笈年P(guān)注者和跟隨者，這些人就成為了網(wǎng)絡(luò)空間的意見領(lǐng)導(dǎo)者，網(wǎng)絡(luò)信息一旦從他們的空間發(fā)出，該信息立馬就會獲得巨大的能量，鋪天蓋地的傳播開來。

三、防范網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生中傳播的對策

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)謠言也搭載著互聯(lián)網(wǎng)的順風(fēng)車迅速傳播。大學(xué)生作為接觸網(wǎng)絡(luò)較多的人群，受到網(wǎng)絡(luò)謠言的危害可想而知，輕則影響自身的發(fā)展前途，重則破壞整個(gè)校園的和諧秩序。因此，防范和隔斷網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生群體的傳播是我們目前所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。想要更好的完成這項(xiàng)任務(wù)，就必須以大學(xué)生為主體，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律教育，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制教育，完善網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。

（一）開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，提升大學(xué)生社會責(zé)任感

網(wǎng)絡(luò)道德，是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣、社會輿論來評價(jià)人們上網(wǎng)行為，調(diào)節(jié)在網(wǎng)絡(luò)空間中人與人之間、人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范，是大學(xué)生在上網(wǎng)過程中必須遵守的網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)則和道德規(guī)范，是構(gòu)建綠色和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必然要求。對大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，需從以下角度入手：

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知教育

大學(xué)階段正處于人生的交叉路口，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都逐漸走向成熟，但還是會有很大波動，所以灌輸教育在大學(xué)生中還是不可或缺的。在大學(xué)校園中，網(wǎng)絡(luò)道德教育的重中之重應(yīng)該是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知教育。一旦大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識程度達(dá)到一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)，那么他們就會在網(wǎng)絡(luò)社會嚴(yán)格要求自己，自覺遵守道德規(guī)范，努力做到不造謠、不傳謠并積極辟謠。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式

在網(wǎng)絡(luò)信息社會里，傳統(tǒng)的道德教育的地位已經(jīng)岌岌可危，我們必須構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式。只有遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則，我們的教育才能取得預(yù)期中的效果。在新時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為一個(gè)必然的發(fā)展趨勢。高校相關(guān)部門應(yīng)該建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，并安排專業(yè)教師與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，在交流中逐漸滲透網(wǎng)絡(luò)道德的相關(guān)知識和規(guī)范，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，對大學(xué)生不健康的心理進(jìn)行疏導(dǎo)教育，使大學(xué)生能夠健康成長。

（二）開展網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律教育，培養(yǎng)大學(xué)生文明上網(wǎng)習(xí)慣

1.完善網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律制度

高校應(yīng)該根據(jù)網(wǎng)絡(luò)謠言在大學(xué)生中傳播的狀況，及時(shí)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，將處理大學(xué)生傳謠行為的辦法納入規(guī)定中，做到有章可依，有制可循。不過要非常注意的是，在制定相應(yīng)的管理規(guī)定時(shí)候，必須要遵循兩大原則：一是民主原則，二是合法原則。民主原則是指在制定規(guī)則時(shí)，要廣泛征求師生意見，充分尊重民意，在集體智慧的基礎(chǔ)之上做出有效的決策。合法原則是指在制訂制度時(shí)，一定要遵循教育法、高等教育法等，讓制度有法可依，有據(jù)可循。

2.宣傳網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律制度

網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律制定和完善后，還要進(jìn)行宣傳教育，才能讓廣大學(xué)生加深認(rèn)識并自覺遵守相應(yīng)制度。高校可以通過門戶網(wǎng)站、廣播站、報(bào)紙、校園網(wǎng)、BBS、貼吧、櫥窗、板報(bào)等多重形式對網(wǎng)絡(luò)使用制度進(jìn)行宣傳，使這些制度滲透到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，達(dá)到更好的教育效果。

3.落實(shí)網(wǎng)絡(luò)使用紀(jì)律制度

落實(shí)網(wǎng)絡(luò)使用制度并不是一個(gè)簡單的事情，對違反網(wǎng)絡(luò)使用制度的行為進(jìn)行處分是很有必要的。不過在實(shí)施過程中要遵循兩個(gè)原則，一個(gè)是適度原則，即在處理時(shí)不能小事大處理，也不能大事小處理。另一個(gè)是尊重原則，即在處理時(shí)，一定要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并給學(xué)生充分的辯訴的空間和時(shí)間。此外，處理完后一定要注意后期的心理疏導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)心理壓力和心理問題，做出不可預(yù)料的事情。

（三）改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制教育，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念

1.利用課堂傳授網(wǎng)絡(luò)法律知識，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念

在現(xiàn)在高校的教育里，一般對法律課堂的開設(shè)比較少，這一部分基本是個(gè)空白，所以在大學(xué)課程里開設(shè)網(wǎng)絡(luò)法律課堂也是刻不容緩之事。雖然在高校里開設(shè)有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，可是受重視程度基本可以忽略不計(jì)，效果也不盡如人意。所以應(yīng)該在高校中開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)法律課程，或者在法律課本中增加網(wǎng)絡(luò)法律教育的章節(jié)和典型案例。通過更顯性的教育，讓大學(xué)生真正意識到網(wǎng)絡(luò)社會法律的不可忽視性并自覺遵守網(wǎng)絡(luò)社會的法律。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制實(shí)踐教育，積極開展警示教育

高校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育實(shí)踐活動可以采取“走出去、請進(jìn)來”的方式?！白叱鋈ァ本褪亲尨髮W(xué)生從校園里走出去，到相關(guān)的法律機(jī)關(guān)去聽報(bào)告、做調(diào)查、看相關(guān)視頻、或者是到法院親身感受審判罪犯的震撼，這樣才能取得更好的效果。

相反的，“請進(jìn)來”，就是將公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、法院的相關(guān)工作人員請進(jìn)大學(xué)校園來跟學(xué)生們進(jìn)行面對面交流和溝通，在條件允許的情況下，可以進(jìn)行一些情景模擬和場景演練等，使學(xué)生更好的了解法律知識。

（四）完善網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，培育大學(xué)生理性平和的心態(tài)

1.網(wǎng)絡(luò)心理健康課程與社會實(shí)踐相結(jié)合

在高校內(nèi)，僅僅開設(shè)文化課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，心理健康課程教育的課程也是不容忽視的。學(xué)生需要在心理健康課程中系統(tǒng)的接受心理健康教育，培養(yǎng)良好的心態(tài)。除了理論教育，還需要適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐加以輔佐。通過心理訓(xùn)練等社會活動使大學(xué)生在潛移默化中提升自我，自覺地移除自身的不健康的心理，排除心中不良情緒，凈化內(nèi)心世界。

2.打造大學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)教育平臺

網(wǎng)絡(luò)能成為大學(xué)生傳播謠言的陣地，自然也可以成為防范謠言傳播的載體。打造大學(xué)生心理健康教育平臺是其中較為重要的一種方式。要想與網(wǎng)絡(luò)謠言對抗，就要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù)與其較量。利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我們可以很方便的獲取學(xué)生思想狀況、心理狀態(tài)的相關(guān)數(shù)據(jù)，并可以通過平臺與學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動，更便于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使其恢復(fù)心理平衡，保持健康的心理狀態(tài)。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺的建設(shè)中，網(wǎng)上聊天室、心理咨詢室都是不錯(cuò)的選擇。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播無處不在，它可以通過發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)傳送到每一個(gè)網(wǎng)民手中，也可以迅速集中于某一社會熱點(diǎn)，甚至?xí)蔀橐l(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力的導(dǎo)火索。大學(xué)生作為接受高等教育、有知識有文化的社會群體，在隔斷網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境方面承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。想要建立綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少謠言的傳播，從大學(xué)生自身方面加強(qiáng)教育是最主要的原因，國家、社會、高校等方面也必須積極努力，共同創(chuàng)建和諧綠色的網(wǎng)絡(luò)社會。