高 屾

(吉林工程職業(yè)學(xué)院，吉林 四平 136000)

1 總體規(guī)劃

A.堅持新思政觀引領(lǐng)“三全育人”全面改革。嚴格按照新時期思想政治活動的要求，在學(xué)校全體教職工中開展思想政治活動，將其融入到學(xué)校辦學(xué)治校全過程之中，整合到學(xué)校各方育人資源之中，將促進學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和目標。

B.構(gòu)建“校、院、專業(yè)”一體化育人體系。全面協(xié)調(diào)辦學(xué)治校、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等各個方面的育人力量及育人資源，通過完善體制機制、帶動引領(lǐng)項目、配齊建強隊伍、保障組織條件等工作的統(tǒng)籌設(shè)計，實現(xiàn)各項工作的互聯(lián)互通、協(xié)同協(xié)作、同向同行。

C.打通育人“最后一公里”。挖掘不同職位和群體人員，對其進行育人內(nèi)涵指導(dǎo)，將這一任務(wù)作為職責(zé)要求并評估，從而將其納入總體制度設(shè)計過程中。要盡可能多發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校思想政治工作中的斷點和盲點，切實提高育人有效性，這是目前教育工作的重點和目標。力爭形成可推廣、可轉(zhuǎn)化的一體化育人模式，進而打通“三全育人”的“最后一公里”。

2 具體舉措

A.統(tǒng)籌推進課程育人。以“六位一體”的學(xué)校思想政治教育新模式為基礎(chǔ)，以課程思政和思政課程教學(xué)改革試點為引領(lǐng)，逐步將思政教育融入到每一門課、每一環(huán)節(jié)、每一節(jié)課中，提高課程育人實際效果。

B.著力加強科研育人。結(jié)合學(xué)校實施的“科技服務(wù)能力提升計劃”，修訂評獎評優(yōu)、學(xué)術(shù)評價辦法。組建科研團隊的首要條件就是做好思想政治工作，完善考核體系，幫助學(xué)校師生建立正確的政治價值取向并進行學(xué)術(shù)指導(dǎo)。開展評選師生團隊及個人優(yōu)秀科研成果和競賽項目，形成管理單位激勵、指導(dǎo)教師鼓勵、參研學(xué)生獎勵多層次的表彰機制，調(diào)動師生科研創(chuàng)新的積極性，營造科研交流和學(xué)術(shù)欣賞氛圍，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)術(shù)、學(xué)生投身科研。加強學(xué)術(shù)道德和誠信體系建設(shè)，嚴肅處理學(xué)術(shù)不端行為。積極寓思想政治教育于求實、求真的科學(xué)規(guī)律探索和技術(shù)嚴謹應(yīng)用過程之中，充分發(fā)揮科研育人功能。

C.扎實推動實踐育人。堅持理論與實踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全校師生在實際體驗中提高實踐能力，培養(yǎng)家國情懷，強化實踐是檢驗真理的唯一標準這一精神。分別以“八大主題”和“四個八”的校內(nèi)、校外思政教育實踐基地為載體，以學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心建設(shè)為依托，著力培育具有學(xué)校特色的師生思政教育實踐育人體系。采取校內(nèi)、校外和集中、分散相結(jié)合的形式，合理安排認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等專業(yè)實踐教學(xué)活動，科學(xué)設(shè)計大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽等項目，積極開展生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查、公益活動、志愿服務(wù)各類實踐活動，通過社會調(diào)研、演講、辯論、參觀等形式，指導(dǎo)學(xué)生正確認識社會現(xiàn)象，提高分析和解決問題的能力，加強思想政治實踐教育，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

D.深入推進文化育人。充分發(fā)揮學(xué)?！靶聲r代傳習(xí)所”作用，推進“走進師生、說理話情”活動常態(tài)化，使學(xué)校成為新思想傳播的高地。以大力開展“黨建文化、愛校教育、傳統(tǒng)文化、專業(yè)特色、企業(yè)文化、社團文化、日常教育、廉政文化”的“八大主題”文化育人建設(shè)為依托，以踐行“厚德精術(shù)、知行合一”校訓(xùn)為主線，聚焦?jié)櫺挠?，注重行為養(yǎng)成，扎實開展大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢”行動，開展“文明新校園，筑夢新時代”全校師生文明素養(yǎng)提升行動，舉辦文明大討論，設(shè)立文明講堂，開展文明教室、文明寢室創(chuàng)建，開展校園文明之星、最美教師評選等系列文明引領(lǐng)活動，在全校形成人人崇尚踐行文明的良好風(fēng)尚，把思想教育覆蓋到全體師生，逐步形成具有政治性、時代性、教育性的文化育人思政工作特色。

E.創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。堅持以新姿態(tài)、新語態(tài)、新形態(tài)創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的迷人形象，以開放、平等、年輕和時尚的姿態(tài)面對學(xué)生，讓“高大上”的理念“接地氣”地展現(xiàn)，真正面向?qū)W生的需求，充分利用各類管理與服務(wù)信息系統(tǒng)，讓互聯(lián)網(wǎng)陣地成為學(xué)生喜歡的平臺。加強打造一支政治強、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍，強化網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地建設(shè)與管理，在全校師生中開展“提高網(wǎng)絡(luò)安全意識、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明行為”常態(tài)化主題教育活動。

F.大力推進心理育人。加強人文關(guān)懷和心理咨詢，開展心理健康教育和知識傳播活動，構(gòu)建健康教育、預(yù)防干預(yù)、咨詢服務(wù)、實踐活動、平臺保障“五位一體”的心理健康教育格局，健全心理評估、咨詢服務(wù)、宣傳教育、危機干預(yù)救助、發(fā)展研究體系，建立大學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理咨詢四級預(yù)警系統(tǒng)。實施滴灌式分眾指導(dǎo)，精準定位學(xué)生群體，有效開展分層、分類、分眾教育指導(dǎo)服務(wù)。

G.切實強化管理育人。采用將嚴格要求的規(guī)范管理與潤物細無聲相結(jié)合的教學(xué)方法，開展“三大”管理育人系列專題活動。開展“大討論活動”，組織學(xué)校管理干部“以德行政”管理育人思想大討論，不斷提高管理工作水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，努力做好本職工作；開展“大調(diào)研活動”，組織學(xué)校管理干部、職工深入學(xué)生班級、寢室、課堂、課外等學(xué)習(xí)和生活場所，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想趨勢進行更深入地了解和掌握，以幫助學(xué)生克服和解決困難，建立良好的師生關(guān)系并更好地進行管理工作；開展“大交流活動”，組織管理干部、職工開展與學(xué)生的交流、溝通及合作，了解學(xué)生對學(xué)校管理工作的意見和建議，使管理育人真正落到實處。

H.不斷深化服務(wù)育人。加強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作觀念，以專業(yè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感染并指導(dǎo)學(xué)生。緊抓圍繞學(xué)生成長、注重學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生發(fā)展的主題，將大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展作為服務(wù)育人的切入點、出發(fā)點、落腳點，立足各自主業(yè)，結(jié)合單位職責(zé)和崗位職責(zé)，進一步梳理有學(xué)生參與的各種服務(wù)項目，簡化服務(wù)處理程序及環(huán)節(jié)，闡明服務(wù)工作流程。積極推進“四公開一評議”活動，大力推行服務(wù)清單、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)承諾“四公開”；大力推行服務(wù)對象“一評議”活動，對于學(xué)生評議不滿意率達到50%及以上的單位，取消該單位及該單位主要負責(zé)人年終管理、服務(wù)育人工作評先評優(yōu)資格。要主動邀約學(xué)生參與學(xué)生管理服務(wù)相關(guān)制度建設(shè)。

I.全面推進資助育人。堅持公平、公正、公開的原則組織評選助獎學(xué)金活動，做好特困學(xué)生的家訪工作，指導(dǎo)學(xué)生辦理助學(xué)貸款。組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)、勤工助學(xué)活動，大力提供勤工助學(xué)崗位，激勵受資助學(xué)生積極參加志愿者活動、勤工助學(xué)活動，做好困難學(xué)生勤工儉學(xué)助學(xué)幫扶工作。形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，營造溫暖和諧的校園氛圍，并培養(yǎng)受助學(xué)生知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)、誠實守信的良好品質(zhì)。

J.積極優(yōu)化組織育人。進一步明確學(xué)校二級基層黨組織工作職責(zé)，健全二級基層黨組織書記抓基層黨建和思想政治工作述職評議及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、形勢政策課或思政課等制度，充分發(fā)揮基層黨組織的政治功能和戰(zhàn)斗堡壘作用。根據(jù)“精選、強訓(xùn)、優(yōu)出、嚴管”的原則，將政治上靠得住、群眾中威信高、工作上有本事的教師吸納進來，創(chuàng)建一支具有高素質(zhì)的黨建與思政工作隊伍。選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員和入黨積極分子組建學(xué)生黨建工作站，配合校黨委和基層黨組織開展豐富多彩的活動。強化黨校理論教育“陣地”和黨員黨性鍛煉“基地”功能，充分發(fā)揮黨校在組織育人工作中的教育引領(lǐng)作用。

3 結(jié)語

在學(xué)校層面，在實踐育人、文化育人等“十大育人”體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)校層次的一體化育人體系。在二級學(xué)院層面，根據(jù)各項教學(xué)工作的育人要素和邏輯，結(jié)合二級學(xué)院特點特色，打造“一院一品”的育人品牌，構(gòu)建二級學(xué)院的一體化育人體系。在專業(yè)層面，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點以及專業(yè)能力和素質(zhì)的要求，將思想政治教育要素有機地融入每門課程，構(gòu)建專業(yè)級的一體化育人體系。