王淦生

經典名言

1.“天下兼相愛則治，交相惡則亂?！蓖晟迫蚧ヂ摼W治理體系，維護網絡空間秩序，必須堅持同舟共濟、互信互利的理念，擯棄零和博弈、贏者通吃的舊觀念。各國應該推進互聯網領域開放合作，豐富開放內涵，提高開放水平，搭建更多溝通合作平臺，創(chuàng)造更多利益契合點、合作增長點、共贏新亮點，推動彼此在網絡空間優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，讓更多國家和人民搭乘信息時代的快車，共享互聯網發(fā)展成果。（習近平在第二屆世界互聯網大會開幕式上的主旨演講）

——習近平的話告訴我們：做到互聯共享就必須秉持同舟共濟、互信互利的理念。

2.幸福越與人共享，它的價值越增加。（森村誠一）

——森村誠一的話告訴我們：共享不會使我們失去什么，只會讓我們的幸福加倍。

3.沒有誰是一座孤島，在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水沖刷，歐洲就會失去一角，這就如同一座山岬，也如同一座莊園，無論是你的還是你朋友的。無論誰死了，都是我的一部分在死去，因為我包含在人類這個概念里。因此，不要問喪鐘為誰而鳴，喪鐘為你而鳴。（約翰·多恩的布道詞）

——約翰·多恩的布道詞告訴我們：人非孤獨的個體，除了共享，我們別無選擇。

經典素材

世界互聯網大會

世界互聯網大會，是由我國倡導并每年在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦的世界性互聯網盛會。世界互聯網大會由中華人民共和國國家互聯網信息辦公室和浙江省人民政府共同主辦，旨在搭建中國與世界互聯互通的國際平臺和國際互聯網共享共治的中國平臺，讓各國在爭議中求共識，在共識中謀合作，在合作中創(chuàng)共贏。

作為由中國官方舉辦的高規(guī)格國際會議，每屆大會參會的嘉賓都可謂星光璀璨。除了國內外政要之外，許多國際國內各個互聯網企業(yè)的負責人都在“烏鎮(zhèn)峰會”熱議與互聯網相關的多個議題。

——世界互聯網大會已成功舉辦六屆，彰顯了中國搭建世界互聯共享平臺的熱忱。

進博會

進博會，是中國國際進口博覽會的簡稱，由中華人民共和國商務部、上海市人民政府主辦，是世界上第一個以進口為主題的大型國家級展會，旨在堅定支持貿易自由化和經濟全球化，主動向世界開放市場。舉辦中國國際進口博覽會是中國政府堅定支持貿易自由化和經濟全球化，主動向世界開放市場的重大舉措，有利于促進世界各國加強經貿交流合作，促進全球貿易和世界經濟增長，推動開放型世界經濟發(fā)展。

——舉辦進博會，向世界開放市場，充分展現了中國的開放、包容、合作的精神。

慕課

慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯網+教育”的產物。MOOC課程在中國受到了很大關注。2013年Coursera上注冊的中國用戶共有13萬人，位居全球第九，而在2014年達到了65萬人，增長幅度遠超過其他國家。而Coursera的聯合創(chuàng)始人和董事長吳恩達在參與果殼網MOOC學院2014年度的在線教育主題論壇時的發(fā)言中談到，現在每8個新增的學習者中，就有一個人來自中國，越來越多的中學生開始利用MOOC提前學習大學課程。以MOOC為代表的新型在線教育模式，為那些有超強學習欲望的90后、95后提供了前所未有的機會和幫助。Coursera現在也逐步開始和國內的一些企業(yè)合作，讓更多中國大學的課程出現在Coursera平臺上。

在中國，MOOC學習者主要分布在一線城市和教育發(fā)達城市，學生的比例較大。近年來，MOOC學習者也開始向中小城市和農村發(fā)展。目前我國上線慕課數量已達5000門，學習人數突破7000萬人次，慕課總量、參與開課學校數量、學習人數均處于世界領先地位，我國已成為世界慕課大國。

——中國慕課，推動了教育資源的共享，讓教育公平不再是莘莘學子遙遠的夢想。

時文鏈接

中國慕課，優(yōu)質教育資源的“互聯共享”

□張爍

中國慕課大會的召開，讓中國慕課再次受到廣泛關注。所謂慕課，即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯網+教育”的產物。2018年，教育部正式推出首批490門“國家精品在線開放課程”，在高校和社會引起強烈反響和廣泛好評。慕課作為線上的學習平臺，一頭連著教育資源，一頭連著無數學子。

從世界各國發(fā)展進程看，每一次的科技革命和產業(yè)變革，總是伴隨著人才需求結構的深刻變化，知識的爆炸式更新，教育形態(tài)與資源的極大創(chuàng)新。今天，互聯網、大數據、人工智能等技術快速發(fā)展，打破了時空的限制，拓展了學校的邊界。通過慕課的線上平臺，知識可以跨山越海，實現無遠弗屆的傳播。

中國慕課建設經過6年的快速發(fā)展，形成了“以大帶小、以強帶弱、同心同向、共同發(fā)展”的良好局面。如今，我國慕課的數量和應用規(guī)模高居世界第一。一道道教育“鴻溝”正在互聯網上消弭，中國慕課為學習型國家建設做出了重要貢獻。

中國慕課，促進了教育資源的共享。不少教育落后地區(qū)的學生通過直播與城市的重點中學保持同步學習，升學率得到了顯著提升?！翱缭綍r空”的慕課，帶來無數塊改變命運的屏幕。

作為落實立德樹人根本任務，提高人才培養(yǎng)質量的一個抓手，作為加快實現高等教育現代化，建設高等教育強國的一個平臺，想要促進中國高等教育的彎道超車，慕課發(fā)展還需要有更大提升。面向未來，中國慕課的五大愿景令人期待：建設公平之路，用優(yōu)質慕課資源補齊區(qū)域和校際人才培養(yǎng)質量差異短板;建設共享之路，讓慕課資源的流動暢通無阻;建設服務之路，使學習者獲得更有價值的深度學習;建設創(chuàng)新之路，進一步融合人工智能、虛擬現實等技術，創(chuàng)新慕課學習內容、模式和方法;建設合作之路，加強教師之間、高校之間、慕課平臺之間、中國與世界各國之間的交流合作。

在中國慕課大會上，一次穿越時空的“相遇”令人印象深刻：來自南京航空航天大學的科研人員通過虛擬現實和5G技術向現場觀眾演示大飛機裝配的虛擬仿真實驗教學項目，同時，通過全息影像技術與孔子進行了一場別開生面的對話。這場超時空對話，正展現出慕課最具魅力的地方：它打破了時間和空間的限制，能夠讓知識抵達每一個渴望的心靈。（選自“人民時評”，有刪改）

（編輯：李躍）