張繼軍 馬忠良 梁清華

摘要：從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，著眼新形勢下部隊(duì)發(fā)展和需求，探索新型指揮信息系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練的思路和方法。

關(guān)鍵詞：指揮信息系統(tǒng)；教學(xué)訓(xùn)練

隨著軍事信息技術(shù)的迅速發(fā)展，一系列適應(yīng)數(shù)字化作戰(zhàn)需要的新型指揮信息系統(tǒng)陸續(xù)列裝部隊(duì)，其功能發(fā)揮好壞將直接影響裝備的作戰(zhàn)效能，制約陸軍部（分）隊(duì)與上級指揮網(wǎng)的融合、鏈接。對此，本文試圖瞄準(zhǔn)新裝備在未來信息化戰(zhàn)場上綜合效能的發(fā)揮，力求從實(shí)戰(zhàn)化的角度探索、研究指揮信息系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練的方法路子，以解決陸軍部（分）隊(duì)在指揮信息系統(tǒng)教學(xué)組訓(xùn)和合成演練方面的難題。

（一）從把準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，確定教學(xué)訓(xùn)練思路

在未來戰(zhàn)場上陸軍部（分）隊(duì)要發(fā)揮作戰(zhàn)效能，信息系統(tǒng)是重要的指揮手段，作為登車指揮員必須熟練掌握系統(tǒng)的運(yùn)用方法，使單車與連、營、團(tuán)等上級各個(gè)系統(tǒng)互聯(lián)互通，形成體系作戰(zhàn)效能。要按照“訓(xùn)練就是實(shí)際作戰(zhàn)演練”的思路，瞄準(zhǔn)未來復(fù)雜的戰(zhàn)場環(huán)境，著眼部隊(duì)?wèi)?zhàn)備、訓(xùn)練需要和實(shí)戰(zhàn)化水平提高，將滿足實(shí)裝技能培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)換到實(shí)戰(zhàn)需求培訓(xùn)方式上來，設(shè)置教學(xué)模式、完善教學(xué)體系、研究創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練條件、規(guī)范訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)訓(xùn)練的整體思路。

（二）從摸準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)底數(shù)出發(fā)，確立教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)

“戰(zhàn)場打不贏，一切等于零”。新型指揮信息系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練就是要樹立“能打勝仗”的目標(biāo)，使各級指揮員充分利用信息化指揮工具，準(zhǔn)確研判，正確決策，確保信息流轉(zhuǎn)的迅速、準(zhǔn)確、保密、不間斷，充分發(fā)揮指揮信息系統(tǒng)方面專業(yè)技術(shù)帶頭者、教學(xué)訓(xùn)練組織者、指揮控制管理者、作戰(zhàn)任務(wù)執(zhí)行者和指揮信息系統(tǒng)的智能化、精確化、可視化的作用，有效達(dá)成戰(zhàn)斗目的。

（三）從貼近實(shí)戰(zhàn)要求出發(fā)，確保教學(xué)訓(xùn)練效果

新型指揮信息系統(tǒng)在戰(zhàn)場上聯(lián)得上、看得清、指揮準(zhǔn)、打不斷。在現(xiàn)有裝備技術(shù)條件下充分發(fā)揮系統(tǒng)的功能，使其成為指揮員神經(jīng)系統(tǒng)的延伸、作戰(zhàn)決策的得力助手、戰(zhàn)場透明的千里眼。教學(xué)訓(xùn)練的效果要經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)化的檢驗(yàn)，這就要求在組織實(shí)施時(shí)，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，建立訓(xùn)練環(huán)境，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練條件，充分利用比武競賽、對抗演練、實(shí)兵演習(xí)、緊急出動、執(zhí)行非軍事任務(wù)等時(shí)機(jī)進(jìn)行指揮信息系統(tǒng)應(yīng)用訓(xùn)練，錘煉指揮員的指揮控制能力。

二、著眼部隊(duì)需要，創(chuàng)設(shè)教材、訓(xùn)練法相配套的教學(xué)體系

（一）按照《大綱》規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，從理論上解決訓(xùn)練無資料的問題

新型指揮信息系統(tǒng)教學(xué)的基本依據(jù)是作戰(zhàn)條令和軍事訓(xùn)練大綱，但現(xiàn)有教材與大綱不能完全對應(yīng)，缺少內(nèi)容較多，影響教學(xué)的實(shí)際效果。對此，應(yīng)組織專家和一線指揮人員集智攻關(guān)，編寫完善配套的新型指揮信息系統(tǒng)訓(xùn)練教材。主要從裝備使用、系統(tǒng)操作、組網(wǎng)鏈接、作戰(zhàn)應(yīng)用、維護(hù)保養(yǎng)等重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理和論述，體現(xiàn)指揮信息設(shè)備知識的系統(tǒng)性和全面性，從理論上解決訓(xùn)練無資料的問題。

（二）按照《教范》探索組訓(xùn)方法，從實(shí)踐上解決不會組織訓(xùn)練的問題

新型指揮信息系統(tǒng)訓(xùn)練組織的基本依據(jù)是專業(yè)技術(shù)教范，雖然其中規(guī)定了訓(xùn)練的內(nèi)容、條件、方法和標(biāo)準(zhǔn)，但由于缺少熟悉指揮信息系統(tǒng)的專業(yè)人員、缺乏可供操作的具體規(guī)范，影響指揮信息系統(tǒng)的作戰(zhàn)效能的發(fā)揮。對此，應(yīng)注重在培養(yǎng)人才上下功夫，探索可行的教學(xué)組訓(xùn)方法。通過科研院所集成培訓(xùn)、訓(xùn)練基地實(shí)裝、專項(xiàng)培訓(xùn)、請廠家專業(yè)人員指導(dǎo)等多種途徑培養(yǎng)一批熟悉指揮信息系統(tǒng)操作、維護(hù)的專業(yè)教練員，進(jìn)而通過他們的引領(lǐng)和帶動，使專業(yè)技術(shù)教范規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容落到實(shí)處，從實(shí)踐上解決不會訓(xùn)、不敢訓(xùn)的問題。

（三）瞄準(zhǔn)部隊(duì)需要開展教學(xué)訓(xùn)練，從效益上解決訓(xùn)練質(zhì)量難以落實(shí)的問題

在開展指揮信息系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練過程中，要緊密聯(lián)系部隊(duì)實(shí)際需要，既能按照大綱、教范的指導(dǎo)開展教學(xué)訓(xùn)練活動，又能結(jié)合部隊(duì)需要探索指揮信息系統(tǒng)運(yùn)用的規(guī)律，從而形成有效、實(shí)用的組訓(xùn)方法。比如基礎(chǔ)訓(xùn)練注重技能的形成，重點(diǎn)抓指揮信息系統(tǒng)操作使用的迅速、規(guī)范、準(zhǔn)確、全面；應(yīng)用訓(xùn)練注重創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)術(shù)背景，模擬戰(zhàn)場環(huán)境，重點(diǎn)抓導(dǎo)航定位、文電收發(fā)、目標(biāo)識別、標(biāo)繪上報(bào)、情報(bào)互通、戰(zhàn)況匯總等運(yùn)用的熟練、保密、不間斷；對抗訓(xùn)練應(yīng)注重構(gòu)設(shè)復(fù)雜電磁、網(wǎng)絡(luò)、心理戰(zhàn)環(huán)境，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化戰(zhàn)場條件，重點(diǎn)錘煉指揮體系的組網(wǎng)鏈接、信息流轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)信息獲取、處理、分析和運(yùn)用，突出打通數(shù)據(jù)鏈路、實(shí)現(xiàn)體系融合、形成耦合聚能。

（一）通過多媒體手段輔助教學(xué)

通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行形象展現(xiàn)是開展理論教學(xué)的輔助手段。為此，首先要對指揮信息系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真研究，把系統(tǒng)的組成、構(gòu)造、性能、工作過程研究透；其次按照作戰(zhàn)指揮要求進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，對使用中的注意事項(xiàng)、維護(hù)保養(yǎng)等熟練掌握；再次按照技能形成規(guī)律和教學(xué)要求制作多媒體課件，主要對新型指揮信息系統(tǒng)的重、難點(diǎn)課目和實(shí)車、實(shí)物無法體現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行了形象直觀地展示，以達(dá)到輔助教學(xué)的目的。

（二）通過模擬器材促進(jìn)訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練操作方便，實(shí)用有效，是開展指揮信息系統(tǒng)的重要手段。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信設(shè)備（電臺、車內(nèi)通話器、指揮控制終端）模擬仿真技術(shù)、實(shí)時(shí)語音技術(shù)、文圖信息處理技術(shù)、多路音頻處理技術(shù)等融為一體，建設(shè)模擬訓(xùn)練器材，實(shí)現(xiàn)指揮信息系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，以拓展訓(xùn)練空間，增加受訓(xùn)對象練習(xí)機(jī)會，延長實(shí)裝系統(tǒng)使用壽命，提高訓(xùn)練效益。

（三）通過綜合演練提高能力

通過模擬訓(xùn)練使受訓(xùn)對象熟練掌握系統(tǒng)的操作使用程序、熟悉各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)、學(xué)會戰(zhàn)場情況捕捉及處置；通過實(shí)裝操作使各級指揮員掌握系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的實(shí)際應(yīng)用，熟悉信息系統(tǒng)在“作戰(zhàn)指揮”“模擬訓(xùn)練”“作戰(zhàn)重演”等幾種工作方式下的操作方法，學(xué)會單車調(diào)試、設(shè)置、安全、維護(hù)等內(nèi)容；通過模擬演練和實(shí)裝演習(xí)使指揮員能夠熟練掌握系統(tǒng)的綜合運(yùn)用，發(fā)揮指揮信息系統(tǒng)在作戰(zhàn)中的互聯(lián)互通、信息共享、綜合集成、輔助決策、指揮控制的作用，切實(shí)提高指揮員運(yùn)用系統(tǒng)指揮作戰(zhàn)的能力。

（作者簡介：張繼軍，陸軍裝甲兵學(xué)院裝備保障與再制造系，副教授，碩士研究生，研究方向是裝備保障指揮。馬忠良，68003部隊(duì)通信教研室，高級講師，碩士研究生，研究方向是通信工程。梁清華，陸軍裝甲兵學(xué)院裝備保障與再制造系，講師，碩士研究生，研究方向裝備保障指揮。）