劉 文

(北京建筑大學(xué) 體育部，北京 100044)

我國高校的體育教學(xué)長期以來沒有得到足夠的重視，特別是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代體育教育的要求。應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，全面轉(zhuǎn)變體育教學(xué)手段和方法，有針對(duì)性地開展各方面練習(xí)，充分認(rèn)識(shí)高校體育學(xué)科的重要性，全面提高體育教學(xué)的成果。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代體育教學(xué)改革的意義

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校體育教學(xué)發(fā)展提供了較好的支持，收到了較好的成果，為體育教學(xué)變革提供了更多思路。運(yùn)用大數(shù)據(jù)能夠?yàn)轶w育教學(xué)、學(xué)生管理以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)數(shù)據(jù)，進(jìn)而有效分析檢測(cè)學(xué)習(xí)過程。通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，能夠找到教學(xué)中存在的主要問題及特征，并提出相關(guān)的解決思路，為體育教學(xué)改革提供創(chuàng)新思考，達(dá)到體育教學(xué)改革的目的。

2 高校體育開展教學(xué)改革的思路

2.1 構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

高校體育教學(xué)應(yīng)構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使用大量數(shù)據(jù)作為研究基礎(chǔ)，采集日常的體育教學(xué)數(shù)據(jù)，同時(shí)進(jìn)行整理分析。嚴(yán)格記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)，開展全面客觀的評(píng)價(jià)，保證評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)性，為體育教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從專業(yè)技能和專業(yè)能力運(yùn)用等方面進(jìn)行考核，考查學(xué)生的知識(shí)掌握能力，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

2.2 重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

學(xué)生是我國高校體育教學(xué)改革的主體，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的主要問題，認(rèn)真分析體育教學(xué)中的相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的分析

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的身體素質(zhì)情況，根據(jù)需要追蹤不同測(cè)試要求的學(xué)生數(shù)據(jù)，這樣才能保證學(xué)校全面掌握學(xué)生的身體素質(zhì)狀況。還應(yīng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行分析，保證測(cè)試結(jié)果準(zhǔn)確可靠。

3 高校體育教學(xué)改革的方向

當(dāng)前，我國的高校體育教學(xué)仍運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改革力度較低，不能發(fā)揮潛在教學(xué)能力。應(yīng)積極推進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)改革，即向深層次、多元化角度全面發(fā)展，以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。體育教學(xué)應(yīng)以面向符合自身資源特色、實(shí)現(xiàn)體育教育中國化為根本宗旨。在具體教學(xué)改革中，應(yīng)融入更多的體育教學(xué)特色，展現(xiàn)娛樂性、競(jìng)技性的特點(diǎn)。此外，應(yīng)融入更多現(xiàn)代教育發(fā)展理念，展現(xiàn)體育教育的豐碩成果。實(shí)施素質(zhì)教育以來，體育學(xué)科的發(fā)展步伐逐漸加快，融入了更多現(xiàn)代教育的發(fā)展理念，體育教學(xué)的發(fā)展變革，對(duì)全面推進(jìn)教育改革具有重要意義。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代體育教學(xué)改革中存在的問題

4.1 對(duì)體育教育實(shí)習(xí)重視不夠

基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力訓(xùn)練是體育教學(xué)的重要組成部分，體育教育實(shí)習(xí)是教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實(shí)踐形式，存在以下問題：第一，教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容比較單一、枯燥，缺乏趣味性，只局限于教材上的內(nèi)容，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得不到提高。第二，教育實(shí)習(xí)時(shí)間太短，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率不高。此外，部分高校為了快速完成教學(xué)任務(wù)，敷衍教學(xué)，走形式，難以保證教學(xué)質(zhì)量。第三，學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)重視不夠，由于就業(yè)壓力等原因，部分學(xué)生不重視教育實(shí)習(xí)，利用實(shí)習(xí)時(shí)間干其他事情，導(dǎo)致教育實(shí)習(xí)質(zhì)量不高。

4.2 體育教育理論缺乏創(chuàng)新

高校體育教育專業(yè)教育理論創(chuàng)新不足，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)模式，體育教學(xué)發(fā)展動(dòng)力不足，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，高校體育教學(xué)缺乏理論創(chuàng)新是制約體育教學(xué)改革的重要因素。

4.3 體育教學(xué)器材嚴(yán)重不足

部分高校由于資金不足等問題，不能購入先進(jìn)的體育教學(xué)器材和設(shè)備，老舊落后的教學(xué)器材已不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響了高校的體育教學(xué)效果，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。

5 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校體育教學(xué)改革的主要途徑

5.1 制定科學(xué)合理的體育專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)

高校應(yīng)制定科學(xué)合理的體育專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力。在培養(yǎng)過程中，應(yīng)按照現(xiàn)代教育的要求，本著專業(yè)發(fā)展的需要，制定體育教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)制度，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在促進(jìn)高校教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況，完善培養(yǎng)方案，滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)要求。優(yōu)化體育教育理論創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)模式，提升體育教學(xué)發(fā)展動(dòng)力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需求。

5.2 完善體育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建立完善的體育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)習(xí)訓(xùn)練提供支持。加大資金投入力度，建設(shè)更多符合要求的實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，建立實(shí)習(xí)教學(xué)、技能演練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式。尋找教學(xué)中存在的各種問題，不斷調(diào)整培養(yǎng)方案。高校還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)外交流，整合多方教學(xué)資源，保證實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)力度，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。引進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)器材和設(shè)備，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6 結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，應(yīng)從加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提升教學(xué)水平等方面促進(jìn)體育教學(xué)改革。大數(shù)據(jù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠把教學(xué)中隱藏的問題、現(xiàn)象及表現(xiàn)特性在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)符號(hào)，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值所在，為體育教學(xué)改革奠定良好基礎(chǔ)。