張書(shū)獻(xiàn)

教師這份職業(yè)，以秋為始，以夏為末。學(xué)生走了一撥兒，又來(lái)一撥兒；一撥兒又一撥兒，越來(lái)越稚嫩鮮活。我們卻駐足講臺(tái)，看時(shí)光無(wú)情飛過(guò)。當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回，而無(wú)跡可循時(shí)，你也許會(huì)驀然回首：當(dāng)初為何不敲打鍵盤(pán)，愛(ài)上寫(xiě)作？是的，無(wú)論你我，人生幾何？逢改革開(kāi)放佳期，勿使歲月蹉跎，休放虛過(guò)。

基于此，身為教師的你我，應(yīng)自覺(jué)愛(ài)上寫(xiě)作：寫(xiě)教育觀(guān)察、寫(xiě)教學(xué)思考、寫(xiě)工作體驗(yàn)、寫(xiě)案例設(shè)計(jì)、寫(xiě)重點(diǎn)突破、寫(xiě)難點(diǎn)分析、寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、寫(xiě)育人情感、寫(xiě)休閑隨筆、寫(xiě)讀書(shū)感悟……寫(xiě)作，就是寫(xiě)教師的工作、寫(xiě)杏壇的生活、寫(xiě)奮斗的歷程、寫(xiě)教育的人生。

讓文章生輝，讓思想發(fā)光，把自己做強(qiáng)，把人生點(diǎn)亮……就是持續(xù)不斷地描繪絢麗多彩的教育人生。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿爾貝·加繆說(shuō)：“一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始?！背鯇W(xué)為文，相信很多教育同仁都會(huì)感到頭腦一片空虛，不知如何下筆。那就先嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己的想法與做法、體驗(yàn)與見(jiàn)聞、讀書(shū)與學(xué)習(xí)。

亦如哲學(xué)家弗朗西斯·培根所說(shuō)：“人生如同道路，捷徑通常是最壞的路。”如果咬牙度過(guò)了枯澀期，相信你一定會(huì)漸漸變得“下筆不能自休”，進(jìn)入“縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐”的境界。

其間，悄然中，你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己漸漸擁有了一定的思想境界、文化視野、文學(xué)理念、教育積累、表達(dá)技能、鑒賞眼光、評(píng)論水平；你會(huì)竊喜，自己漸漸擁有了一定的寫(xiě)作素養(yǎng)，甚至悟到了“文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”的高度；你會(huì)自豪，自己的文章漸漸擁有了含金量，富于思想內(nèi)涵，流溢文化意蘊(yùn)，彌散美的因子；你會(huì)驕傲，自己的思想越來(lái)越深邃，眼光越來(lái)越犀利，構(gòu)思越來(lái)越獨(dú)特，文筆越來(lái)越老練；你會(huì)珍惜自己，更加愛(ài)工作、愛(ài)教育、愛(ài)生活……

你還會(huì)發(fā)覺(jué)，寫(xiě)作不僅僅是在與自己對(duì)話(huà)，還在與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校、社會(huì)溝通，與世界互動(dòng)；你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己不僅僅是一位表述者、溝通者與對(duì)話(huà)者，有時(shí)候還會(huì)扮演一位觀(guān)察者、發(fā)掘者與思想者，甚至扮演一位點(diǎn)燃者、推動(dòng)者與創(chuàng)造者；你會(huì)發(fā)覺(jué)，自己有時(shí)候真的到了有話(huà)不說(shuō)不滿(mǎn)意、不痛快的地步，變成了一位呼應(yīng)者、引領(lǐng)者與召喚者。那么恭喜，你在奮斗中已經(jīng)漸漸蛻變，已經(jīng)由當(dāng)初的青澀才俊，變成了名師、名家，甚至成了杏壇典范。到這個(gè)時(shí)候，你一定會(huì)徹底發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，寫(xiě)作素養(yǎng)，竟如此不可或缺！

至此，我們可以再次走近加繆，品味這位法國(guó)作家、哲學(xué)家的另一句箴言：“對(duì)未來(lái)的真正慷慨，是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在?！?/p>

相信你此時(shí)已經(jīng)激揚(yáng)感慨：就是現(xiàn)在，打開(kāi)電腦，敲打鍵盤(pán)，開(kāi)啟未來(lái)；就是現(xiàn)在，美麗的人生，從這里展開(kāi)。