吐爾旦·加那洪 新疆伊犁日報社哈文編輯部

學(xué)習(xí)是新聞工作者的畢生任務(wù)，尤其是在學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育，不斷更新、添加新的知識、新的技能，當(dāng)一名學(xué)習(xí)型采編人員，對新時代新聞工作者來說，是非常重要的任務(wù)。毛澤東同志曾經(jīng)提出，用“擠”時間的辦法來應(yīng)對“忙”。鄧小平同志曾經(jīng)說“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化”。習(xí)近平總書記也一再倡導(dǎo)，黨政干部要讀點(diǎn)歷史，讀史可以知更替，知興衰。歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都把學(xué)習(xí)看得十分重要。由此可見，學(xué)習(xí)對于一個民族，一個國家的重大、非凡意義。

就目前情況而言，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，我國社會經(jīng)濟(jì)也得到了飛速的發(fā)展，同時，近年來我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，且越來越多的新知識不斷被研發(fā)，知識更新周期縮短。從國內(nèi)而言，改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)極其繁重，各項新生事物層出不窮。這些對站在歷史航船最前沿的新聞工作者來說，在知識水平、政治素養(yǎng)及業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面，提出了更新更高的要求。通過這次黨史學(xué)習(xí)，我們也清楚地看到，每逢遇到革命發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們黨都會重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)習(xí)，通過知識推進(jìn)社會發(fā)展。而新聞單位作為黨和政府宣傳新思想、新政策的重點(diǎn)部門，其承擔(dān)著引導(dǎo)輿論的重任，更要先行一步，學(xué)多一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)。

2013年3月1日，在中央黨校建校80周年的慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，習(xí)近平總書記便明確指出了我國正面臨著“本領(lǐng)恐慌”這一問題。事實(shí)上，在我國黨歷史發(fā)展的長河中，也曾提出過“本領(lǐng)恐慌”的問題，在延安時期，中央便明確指出了當(dāng)時黨的隊伍中正面臨著“本領(lǐng)恐慌”，如果繼續(xù)沿用以往的知識與本領(lǐng)，不僅會導(dǎo)致本領(lǐng)漸漸告罄，還會導(dǎo)致本領(lǐng)不適合現(xiàn)階段社會的發(fā)展，跟不上現(xiàn)階段社會發(fā)展的腳步，這樣一來，黨和國家的發(fā)展依舊無法得到提升。近年來，在我國社會經(jīng)濟(jì)及社會科技發(fā)展的過程中，我國不斷吸收、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)來推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而“本領(lǐng)恐慌”也就此產(chǎn)生，我國在吸收引進(jìn)新技術(shù)的同時，對新技術(shù)的原理、新技術(shù)的使用技巧及新技術(shù)的拓展研發(fā)進(jìn)行的不到位，這就使得新技術(shù)在我國的發(fā)展還存在較大的限制。雖然近年來我國黨和國家事業(yè)發(fā)展較快，但現(xiàn)如今也面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展問題，其中，最主要的便是掌握的“本領(lǐng)”并不能夠滿足實(shí)際發(fā)展的需求，大部分吸收引進(jìn)的新知識、新技術(shù)均為照搬照抄，未能根據(jù)我國國情及實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r對其進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)階段，我們的本領(lǐng)逐漸告罄，如果不能提升我們的“本領(lǐng)”則會導(dǎo)致我國的發(fā)展遇到瓶頸期，我國黨和政府也無法勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)。在現(xiàn)階段，我國大部分黨員黨性較強(qiáng)，且能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)的做好自己的工作，工作積極性也比較高，但由于缺乏工作的本領(lǐng)導(dǎo)致工作效率及工作質(zhì)量一直無法得到提升，如果還是使用傳統(tǒng)的工作方法來解決現(xiàn)階段所面臨的工作，不僅會感覺工作難度和工作量大幅度增加，同時還會感覺自身的努力工作依舊無法換來應(yīng)有的回報，同時也很容易導(dǎo)致在工作中存在失誤?？v觀我國黨及國家事業(yè)發(fā)展的過程，不難發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)面臨革命重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)時，我國均會存在“本領(lǐng)恐慌”的問題。因此，在未來的發(fā)展過程中，我國黨和國家需要正視“本領(lǐng)恐慌”的問題，增強(qiáng)黨員隊伍的本領(lǐng)，通過不斷的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自身的知識含量，并在實(shí)際工作的過程中運(yùn)用所學(xué)到的知識，從而增強(qiáng)自身的工作本領(lǐng)，提高自身的工作水平，通過不斷的學(xué)習(xí)來解決“本領(lǐng)恐慌”問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

正如習(xí)近平總書記所說那樣，當(dāng)今我國改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大革命中，新情況新問題層出不窮，我們不熟悉、不了解、不懂得問題很多。特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)融合大勢的助推下，新媒體擁護(hù)持續(xù)增長，普及率提高，以報紙為代表的傳統(tǒng)平面媒體面臨強(qiáng)大的競爭壓力，在受眾觀念發(fā)生巨變、傳媒競爭日益激烈的新形勢下，報社及其從業(yè)人員如何才能適應(yīng)新的變革?如果不能通過新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己，就有落后破了時代，失掉從業(yè)本領(lǐng)，失去從業(yè)資格。從思想上弄清楚了學(xué)習(xí)的意義，還要從行動上采取多種提高采編人員政治和業(yè)務(wù)能力有效的措施。

一、學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀作為政治責(zé)任

馬克思主義新聞觀是馬克思主義理論的重要組成部分，其主要內(nèi)容是對新聞工作者進(jìn)行思想改革，促使新聞工作者能夠擁有良好的思想基礎(chǔ)，幫助新聞工作者樹立正確的神圣觀與價值觀，由此可見，在我國新聞工作領(lǐng)域中，將學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀作為政治責(zé)任是十分有必要的。在學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀的過程中，新聞工作者需要明確自身定位，自身是社會居民與黨之間溝通的橋梁，是為社會、為人民、為全黨服務(wù)的，力戒形式主義認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，踏實(shí)做好自身的本職工作，并且扎扎實(shí)實(shí)地唱響主旋律，明確新聞工作的主要目的，就黨報和廣大報業(yè)人來說，學(xué)習(xí)的意義還體現(xiàn)在對于馬克思主義新聞觀的自覺把握和主動實(shí)踐上，體現(xiàn)在始終如一地堅持新聞的“三貼近”上，體現(xiàn)在堅持良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神上。

此外，還要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新聞思想和黨的新聞理論的創(chuàng)新成果。將習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的重要精神作為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使廣大新聞記者明確自身工作的重要性，了解新聞輿論工作將會對我國國家、社會及黨的發(fā)展帶來的影響。在學(xué)習(xí)中，要同習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，同黨的十九大精神的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把黨對新聞輿論工作的要求放到黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略中去認(rèn)識和把握。把習(xí)近平總書記網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會等重要講話精神貫通起來，更加系統(tǒng)地把握好黨中央關(guān)于做好新形勢下宣傳思想文化工作的大政方針。

二、學(xué)習(xí)中堅守主業(yè)與媒體融合相結(jié)合的新知識

傳統(tǒng)媒體融合新媒體的轉(zhuǎn)型勢在必行。2014年8月18日中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過的“關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見，”是中央在輿論陣地領(lǐng)域做出的重要部署，彰顯了國家打造的輿論高地，提升傳播影響力的決心。對于傳統(tǒng)媒體，我國新媒體領(lǐng)域需要盡快對傳統(tǒng)媒體進(jìn)行改革，促使媒體工作適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展且滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，無論從社會責(zé)任還是自身生存發(fā)展需要考慮，都需要拓展新的平臺。如果在與新媒體融合中，傳統(tǒng)媒體態(tài)度不積極、介入不及時、措施不得法，話語權(quán)將會喪失。

當(dāng)代社會，科技發(fā)達(dá)，信息海量。身處這樣一個知識爆炸的時代，作為新聞工作者，既要完成繁忙的工作，又要不斷學(xué)習(xí)充電?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體、全媒體、自媒體、大數(shù)據(jù)，伴隨著這些新名詞的出現(xiàn)，當(dāng)今的時代已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化時代。這個時代對傳統(tǒng)媒體以及其從業(yè)人員提出了新要求。從某種意義上說，改革就是不斷解決問題和回答問題的過程，創(chuàng)新就是針對老問題尋找到了新的解決方案。不斷改革與不斷創(chuàng)新的過程，就是這一過程周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)。每個時代都有每個時代面臨的問題，能夠適時提出這些問題，進(jìn)而著手解決這些問題，才能將社會推向前進(jìn)。一個新聞媒體，一個記者編輯，在激烈的新聞競爭中要想勝出，顯得技高一籌，最重要的看這個媒體，這個記者編輯怎么去學(xué)習(xí)，是否順應(yīng)時代步伐，這是很重要的。

三、堅持學(xué)習(xí)與使用相結(jié)合

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而是更重要的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)的目的在于使用，只有使用得法并獲得成效，才能反過來增添學(xué)習(xí)的動力?，F(xiàn)階段，我國社會正處于由傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒鐣陌l(fā)展趨勢，在變革的過程中，我們既擁有空前的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著多重矛盾和問題，給我們的新聞宣傳工作提出了一系列問題，迫切需要我們運(yùn)用所學(xué)到的知識，去解決工作中的問題，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，解決新聞工作中出現(xiàn)的問題與矛盾。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用而不是用于裝潢門面，將其束之高閣。與此同時，求證所學(xué)的知識是否管用，也要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)；只有帶著問題學(xué)習(xí)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能夠促使我們的學(xué)習(xí)效果得到提升。將學(xué)到的東西用于指導(dǎo)實(shí)踐，并將實(shí)踐中遇到的問題帶入學(xué)習(xí)之中，如此不斷地反復(fù)，自然使學(xué)習(xí)的作用放大，平添出更大的學(xué)習(xí)驅(qū)動力與積極性。大量的實(shí)踐證明，那些以求知為榮，以學(xué)習(xí)為樂的人，能夠在實(shí)踐中找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)有所成。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，需要把握規(guī)律，講究方法，更重要的是提高學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)者而言，學(xué)習(xí)興趣往往是決定學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)者的主觀傾向意識，只有學(xué)者對所學(xué)的知識有興趣，學(xué)者才能夠從心底里想要去學(xué)習(xí)，進(jìn)而才能夠促使學(xué)者樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。而樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的過程中，學(xué)者要清楚地了解自己的需要、責(zé)任、興趣，根據(jù)可能條件進(jìn)行選擇，并在實(shí)踐過程中不斷進(jìn)行調(diào)控，從而促使學(xué)者能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，且成功的運(yùn)用不僅能夠幫助學(xué)者提高自我認(rèn)同感，還能夠幫助學(xué)者樹立職業(yè)認(rèn)同感，這對于提高學(xué)者的工作積極性是尤為重要的。大量的實(shí)踐證明，那些視求知為榮，以學(xué)習(xí)為樂的人，是能夠在實(shí)踐中找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)有所成的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，需要把握規(guī)律，講究方法。只要常懷“本領(lǐng)恐慌”的意識，常思“能力不足”的憂慮，才能重學(xué)好學(xué)，才能樹立終生學(xué)習(xí)的理念，收獲學(xué)習(xí)與事業(yè)的豐碩成果。