□ 張婧華

甘肅省酒泉老年大學(xué)成立于2004年，現(xiàn)有專職教師3人，兼職教師16人，共擔(dān)任24個(gè)教學(xué)班的授課工作。兼職教師主要來源于退休、在職及自由職業(yè)者，平均年齡50歲左右，教科研成果方面相對(duì)空白。教師隊(duì)伍是辦好老年大學(xué)的關(guān)鍵，是保證老年大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的前提，更是老年大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。但就目前狀況而言，我校的教師隊(duì)伍建設(shè)卻較為滯后，這大大制約著老年大學(xué)目前和今后教育工作的有效開展。

一、老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題

老年大學(xué)沒有一支相對(duì)穩(wěn)定的在職教師隊(duì)伍，這是很多中小城市老年大學(xué)亟待解決的一個(gè)發(fā)展難題。作為酒泉老年大學(xué)的一名工作人員，在長期的工作中發(fā)現(xiàn)了教師隊(duì)伍管理中目前存在的一些主要問題有：

（一）教師隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性

由于聘請(qǐng)教師的來源不一，常常會(huì)出現(xiàn)教師隨時(shí)離職的現(xiàn)象，究其原因還是學(xué)校的薪資待遇不高、體制不健全，沒有吸引教師克服種種困難繼續(xù)留校任教的條件。

（二）教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

教師的素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)和師德素質(zhì)，有的教師在專業(yè)技術(shù)、技能上有過人之處，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者缺乏主人翁意識(shí)，愛崗敬業(yè)精神有待提高；有的教師雖為在崗人員，但由于年齡尚輕，不能理解老年人的身心特點(diǎn)，教學(xué)方法難以適應(yīng)老年學(xué)員需求；有的教師雖為退休人員，與學(xué)員思想觀念有相通之處，但脾氣固執(zhí)，難以接受他人意見。

（三）教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)體系難以形成

老年大學(xué)的班級(jí)設(shè)置都是根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開設(shè)的，相同專業(yè)的平行班級(jí)少，動(dòng)靜態(tài)班級(jí)的備課方式、備課量不一樣，無法用同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度來衡量各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。

（四）教師隊(duì)伍后備師資嚴(yán)重不足

每年開學(xué)季，老年大學(xué)各專業(yè)教師都會(huì)出現(xiàn)不同程度的流失，特別是中小城市，各方面人才資源比較匱乏，可以來老年大學(xué)任課的專業(yè)教師少之又少，影響了教學(xué)的正常開展。

二、促進(jìn)老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

教師隊(duì)伍的優(yōu)劣直接關(guān)系到老年大學(xué)的發(fā)展，建設(shè)一支具有奉獻(xiàn)精神、素質(zhì)優(yōu)良和較高專業(yè)水準(zhǔn)，又有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，是老年大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)當(dāng)前老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的困難和問題，筆者結(jié)合辦學(xué)實(shí)踐體會(huì)認(rèn)為，老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和提高：

（一）提高各部門對(duì)老年教育工作的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)老年大學(xué)多方支持

老年大學(xué)很大程度上屬于公益性辦學(xué)，因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)部門、相關(guān)政策、制度保障、財(cái)政支持的力度，確保教師把更多的精力、時(shí)間投入到課堂教學(xué)、理論研究上來。老年大學(xué)要積極爭取財(cái)政支持，增加崗位吸引力，讓學(xué)校有條件適當(dāng)提高教師的待遇和地位。除了課時(shí)報(bào)酬、各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)適當(dāng)提高外，學(xué)校還可以多種形式提高教師待遇。如每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行評(píng)比，并給予一定的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師教學(xué)的積極性等。

（二）與專業(yè)對(duì)口單位及機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，爭取專業(yè)人才共享

一是探索利用當(dāng)?shù)卦盒５慕逃Y源舉辦老年教育（學(xué)校）的模式。推動(dòng)當(dāng)?shù)仄胀ǜ咝：吐殬I(yè)院校為老年大學(xué)提供師資方面的支持，并且面向老年人提供課程資源。特別是藝術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、信息技術(shù)類等專業(yè)的職業(yè)院校，可以結(jié)合學(xué)校特色，開發(fā)老年教育課程，同時(shí)輸送優(yōu)秀師資。二是發(fā)揮老同志專長，兼職做老年大學(xué)教師。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)與不同機(jī)構(gòu)的配合和互動(dòng)，聘請(qǐng)相關(guān)市和區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作閱歷、專業(yè)背景、專業(yè)水平、發(fā)展方向、教學(xué)能力、個(gè)性特點(diǎn)等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康化、專業(yè)化成長。

（三）建立教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師整體素質(zhì)

老年大學(xué)只有按照規(guī)范、有序、科學(xué)、高效運(yùn)作的原則，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，才能有效保證老年教育健康發(fā)展。因此，我們要制訂有關(guān)老年大學(xué)教師準(zhǔn)入和退出制度、教師的聘用管理制度、日常教學(xué)行為規(guī)范、評(píng)價(jià)考核制度、職稱評(píng)審制度等，以此構(gòu)建老年大學(xué)教師管理的長效機(jī)制。

老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須把師德放在首位，把關(guān)愛學(xué)員、愛崗敬業(yè)、為人師表和熱愛老年教育事業(yè)作為師德教育的主要內(nèi)容。對(duì)首次聘任的老年大學(xué)教師，首先應(yīng)該對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考核，并要求他們進(jìn)行專業(yè)試講，學(xué)校組織專業(yè)教師和相關(guān)教育專家進(jìn)行評(píng)議，給出專業(yè)意見，以確認(rèn)該教師是否符合老年大學(xué)教師的基本要求。為使學(xué)員真正學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，我們必須確保入選教師有真才實(shí)學(xué)，能夠勝任老年大學(xué)的教學(xué)工作。

召開研討交流會(huì)，提升教學(xué)能力

（四）建立教師激勵(lì)機(jī)制，留住優(yōu)秀教師

老年大學(xué)完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制是提高教師教育教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定教師隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。老年大學(xué)、社區(qū)老年學(xué)校等相關(guān)單位應(yīng)建立健全教師激勵(lì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，制定公平、合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。并將待遇水平與其評(píng)價(jià)指標(biāo)工作績效掛鉤，鼓勵(lì)教師們的工作積極性。

老年大學(xué)要想留住優(yōu)秀教師，除了薪酬因素外，感情投資也是一個(gè)重要因素。學(xué)校要實(shí)行人性化管理，盡力關(guān)心和解決任課教師在工作、生活中遇到的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作人員要經(jīng)常聽取教師意見和建議，在學(xué)員中倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)氣，引導(dǎo)老年學(xué)員上課認(rèn)真聽講，下課鼓掌致謝，給教師營造寬松、愉快的工作氛圍。學(xué)員對(duì)教師的評(píng)價(jià)能夠有效調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)?？梢杂猛褶D(zhuǎn)靈活的方式將問題反饋給任課教師，以便教師更好地了解學(xué)員需求，調(diào)整教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。