吳東

2017年9月，那坡縣委、縣政府在百省鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)辦少數(shù)民族勵(lì)志班。作為一名本土少數(shù)民族教師，我對(duì)這項(xiàng)關(guān)愛政策充滿感激。因此，當(dāng)學(xué)校安排我擔(dān)任勵(lì)志班的班主任和語文教師時(shí)，我便毫不猶豫地答應(yīng)下來，并下決心用心帶好勵(lì)志班，教好這些邊境少數(shù)民族同胞的孩子，讓他們充分享受黨和政府的優(yōu)待政策，在同一片陽光下健康快樂地成長(zhǎng)。

教育勵(lì)志班的學(xué)生，需要愛心。剛擔(dān)任勵(lì)志班班主任時(shí)，我?guī)У氖且荒昙?jí)某勵(lì)志班，班上的學(xué)生都很小，在征得家長(zhǎng)同意的前提下，學(xué)生們均在校寄宿。于是，我們這些低年級(jí)勵(lì)志班的班主任和科任教師，就得像學(xué)生的父母一樣，照顧學(xué)生在校的生活。學(xué)生還小，生活方面不能完全自理，我們便手把手地教學(xué)生們疊被子、掃地、洗臉、沖洗廁所、排隊(duì)打飯等，午休、晚寢時(shí)還要到宿舍看一看，幫學(xué)生放好蚊帳、蓋好被子。勵(lì)志班很多學(xué)生剛從村屯出來，難免性格孤僻、少言寡語，如今又離開父母到鄉(xiāng)里的學(xué)校寄宿就讀，如果得不到更多關(guān)愛和有效引導(dǎo)，將對(duì)他們的成長(zhǎng)十分不利。為此，我經(jīng)常與學(xué)生們一起聊天、談心、參加課外活動(dòng)，有時(shí)還用自己的微信讓學(xué)生與父母視頻通話。很多學(xué)生剛來時(shí)不會(huì)講普通話，我就用本地的民族語言與他們交流，拉近與學(xué)生的距離。經(jīng)過一段時(shí)間的陪伴和引導(dǎo)，很多勵(lì)志班的學(xué)生開始適應(yīng)學(xué)校生活，漸漸融入了學(xué)校和班級(jí)大家庭，性格也變得開朗起來。

教好勵(lì)志班的學(xué)生，更需要智慧。從帶勵(lì)志班的第一天起，我就給自己一個(gè)明確的定位：對(duì)這些學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)論優(yōu)劣，而應(yīng)關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在德育方面，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、感恩教育和勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，立志通過讀書走出大山，日后學(xué)好本領(lǐng)回來建設(shè)家鄉(xiāng)。在教學(xué)方面，我針對(duì)勵(lì)志班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)、厭學(xué)等問題，有針對(duì)性地加強(qiáng)課前備課、優(yōu)化教學(xué)流程、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。例如，針對(duì)勵(lì)志班學(xué)生普通話水平較低的問題，我創(chuàng)造性地開展“雙語教學(xué)”，即在課堂上將普通話教學(xué)與本地少數(shù)民族語言教學(xué)相結(jié)合，縮短學(xué)生接受“教”的時(shí)間、拓展學(xué)生“學(xué)”的空間，改變學(xué)生上課聽不懂的狀況，贏得了學(xué)生的喜愛，取得了良好的教學(xué)效果。五年來，我?guī)У膭?lì)志班學(xué)科測(cè)評(píng)成績(jī)與本校其他班級(jí)基本保持一致，沒有給學(xué)?！巴虾笸取?，這就更堅(jiān)定了我要帶好勵(lì)志班的決心。

帶勵(lì)志班，不得不提一件重要的工作——控輟保學(xué)。勵(lì)志班創(chuàng)辦初期，常有部分家長(zhǎng)不按時(shí)送孩子上學(xué)，不懂當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言的老師給家長(zhǎng)打電話詢問情況，常因語言不通而深感頭疼。作為土生土長(zhǎng)的少數(shù)民族教師，我便自然地承擔(dān)起做家長(zhǎng)思想工作的任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組織勵(lì)志班的老師們一起商量對(duì)策，帶領(lǐng)同事們實(shí)地家訪，給家長(zhǎng)講上學(xué)讀書的重要性，以勵(lì)志班優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生為例，堅(jiān)定家長(zhǎng)送子女上學(xué)的信心。2017年9月至2018年9月，當(dāng)時(shí)全校勵(lì)志班共有47名適齡學(xué)生未返校，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我?guī)ьI(lǐng)同事們翻山越嶺，走遍了百省鄉(xiāng)所有村寨，做了大量的思想工作。經(jīng)過大家的共同努力，本地少數(shù)民族家長(zhǎng)的觀念逐漸轉(zhuǎn)變，送孩子上學(xué)的積極性大大提高。2018年10月至今，我校所有適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)100%，學(xué)?？剌z保學(xué)工作得到上級(jí)的充分肯定。

如何教好勵(lì)志班，其實(shí)還有很多話可說，還有很多感人的事例可舉，但歸根結(jié)底就是一句話：唯有用愛心、耐心和智慧，才能把勵(lì)志班的學(xué)生教好;唯有不畏艱難，真正肩負(fù)起人民教師的使命，才能不負(fù)黨和人民的重托，把邊境教育辦得越來越好。

（責(zé)編 歐金昌）