2021年高考，全國有8個(gè)省市采用的是“3+1+2”高考科目模式，6個(gè)省市采用的是“3+3”高考科目模式，17個(gè)省區(qū)繼續(xù)采用文理分科的傳統(tǒng)高考模式（3+文綜/理綜）。2021年高考，全國共命制了8套試卷，其中：教育部考試中心命制了4套，分別為全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，其中的全國甲卷、全國乙卷數(shù)學(xué)試題各包含文科、理科兩份試卷;北京、天津、上海、浙江4個(gè)省市自主命制試卷各1套，共4套。廣西與云南、貴州、四川、西藏五省區(qū)共同使用教育部考試中心命制的全國甲卷。盡管2021年高考已落幕數(shù)月，但對高考的研究，在教學(xué)一線從未終止。為了幫助教師更好地理解《中國高考評價(jià)體系》對高考命題的影響及其對一線教學(xué)的指導(dǎo)意義，本刊特邀2021年廣西高考各學(xué)科評卷組專家以及對高考卓有研究的專家，結(jié)合我區(qū)考生答題情況，對我區(qū)高考所采用的全國甲卷展開試題評析，并為我區(qū)今后推進(jìn)新課程教學(xué)改革、深化課堂教學(xué)改革以及高三年級備戰(zhàn)2022年高考提出指導(dǎo)建議。

2020年1月正式出版的《中國高考評價(jià)體系》，是由教育部考試中心牽頭，華南師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等5所高校的150余位專家深入總結(jié)我國高考內(nèi)容改革的成功做法，充分借鑒國外考試的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，歷經(jīng)3年高考評價(jià)體系研究所研制出來的成果凝練和智慧結(jié)晶，其所創(chuàng)立的“一核”“四層”“四翼”中國高考評價(jià)體系，作為中國高考命題、評價(jià)與改革的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指南，已經(jīng)數(shù)年高考檢驗(yàn)，基本趨于穩(wěn)定。因而，2021年高考，在嚴(yán)格對標(biāo)各學(xué)科2017年版2020年修訂的國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮高考評價(jià)體系的指揮棒作用，堅(jiān)持高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，在核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識四個(gè)層面深入推進(jìn)各學(xué)科考試內(nèi)容改革，落實(shí)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性考查要求，實(shí)現(xiàn)了本年度高考的平穩(wěn)創(chuàng)新。圍繞“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，全國甲卷各學(xué)科考題格外注重試題情境的創(chuàng)設(shè)和題目的設(shè)計(jì)：以全面融入的形式落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展;以融會貫通的形式考查各學(xué)科關(guān)鍵能力，服務(wù)科學(xué)選才;以相融相通的形式對標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面引導(dǎo)以素養(yǎng)為本的教育教學(xué)改革。我區(qū)考生在相關(guān)科目考試過程中較好地發(fā)揮出了應(yīng)有的水平。

針對2021年度各學(xué)科高考試題評析與2020年高考備考指導(dǎo)，本刊將分兩期予以呈現(xiàn)。本期推出的是語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目的試題評析與備考指導(dǎo)。

（編 者）