王軍軍　劉江昆

“營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”“更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)提供人才保障”……近年來(lái)，伴隨著習(xí)近平總書(shū)記一句句擲地有聲的指示，以及《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的出臺(tái)實(shí)施，職業(yè)教育的發(fā)展展開(kāi)了一幅前所未有的壯闊藍(lán)圖。

舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。創(chuàng)建于1997年8月的陽(yáng)曲縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：陽(yáng)曲職高），是陽(yáng)曲縣公立職業(yè)高中，占地面積51681平方米，建筑面積25860平方米，擁有省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，高水平重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。

近年來(lái)，陽(yáng)曲職高以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，全面貫徹國(guó)家職教改革實(shí)施方案，突出“產(chǎn)教融合、校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制”的主基調(diào)，秉持“在平凡的職業(yè)教育中創(chuàng)造人生價(jià)值”的辦學(xué)理念，以“精神、魅力、正氣、使命”為校訓(xùn)，以“健康、陽(yáng)光、自主、擔(dān)當(dāng)”為校風(fēng)，以“愛(ài)生、善教、勤研、爭(zhēng)先”為教風(fēng)，以“厚德、善行、勤學(xué)、精技”為學(xué)風(fēng)，以“升學(xué)就業(yè)、成人成才”為辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革創(chuàng)新，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的陽(yáng)光雨露中蔥蘢蒼翠，灼灼其華，逐漸成長(zhǎng)為三晉職教的一顆璀璨明珠。

該校先后被列為山西省中職改革示范校、山西省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校，曾榮獲太原市創(chuàng)建文明校園先進(jìn)學(xué)校、太原市平安學(xué)校、太原市“巾幗文明崗”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。讓我們走進(jìn)陽(yáng)曲職高，從辦學(xué)思想、改革道路、發(fā)展成效等多方面進(jìn)行紀(jì)實(shí)性的描述，力求反映該校緊抓機(jī)遇、銳意進(jìn)取、奮力改革、勇于創(chuàng)新的探索實(shí)踐。

以賽促教，以賽促學(xué)。2021年，陽(yáng)曲職高積極組織師生參加了省市各項(xiàng)技能大賽，其中三名教師獲得省級(jí)三等獎(jiǎng);五名學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，七名學(xué)生獲得省級(jí)三等獎(jiǎng);一名學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，六名學(xué)生獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);六名教師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，取得了建校以來(lái)的最好成績(jī)。

天道酬勤，春華秋實(shí)。2021年，陽(yáng)曲職高畢業(yè)生的畢業(yè)率、文化課合格率、專業(yè)技能合格率以及畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率均達(dá)到100%……優(yōu)異成績(jī)的取得與陽(yáng)曲職高堅(jiān)持立德樹(shù)人、推進(jìn)特色辦學(xué)、打造職教品牌是分不開(kāi)的。

辦好一所學(xué)校，先進(jìn)的辦學(xué)理念是前提，嚴(yán)格的管理是基礎(chǔ)，富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍是關(guān)鍵，堅(jiān)強(qiáng)的班子是核心。近年來(lái)，陽(yáng)曲職高校領(lǐng)導(dǎo)緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，將教育教學(xué)改革擺在高質(zhì)量服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，主動(dòng)適應(yīng)山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，圍繞“太忻經(jīng)濟(jì)區(qū)”發(fā)展布局，深化行業(yè)企業(yè)合作，致力于打造智能制造和現(xiàn)代服務(wù)兩大集群的專業(yè)特色。同時(shí)將學(xué)生的成長(zhǎng)成才擺在學(xué)校發(fā)展的突出位置，以“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)技能”為人才培養(yǎng)總體思路，按照從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校、服務(wù)興校、人才強(qiáng)校的工作方針，以品牌建設(shè)推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，致力培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠。

人無(wú)德不立，育人先育德。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出：職業(yè)教育要“落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)”，并進(jìn)一步指出：“推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)工作。

如何讓存在文化基礎(chǔ)較差、自信心不足、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、沒(méi)有生活目標(biāo)、叛逆等問(wèn)題的中職孩子對(duì)學(xué)校德育“買(mǎi)賬”，是陽(yáng)曲職高一直以來(lái)的探索重點(diǎn)。

根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)和中職學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，陽(yáng)曲職高堅(jiān)持“以德立身、以學(xué)立志、以技為命”的育人理念，按照“三全育人”的機(jī)制，推進(jìn)教師、教材、教法向德育課程滲透，并以德育“主題教育+系列活動(dòng)”作為常規(guī)的建設(shè)途徑，找好德育主題與教育教學(xué)的中心結(jié)合點(diǎn)，形成了融職業(yè)素養(yǎng)為一體的新型德育體系。

該校十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為增強(qiáng)師生時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，陽(yáng)曲職高與山西神鷹商務(wù)服務(wù)有限公司合作，實(shí)行軍事化管理，使政治思想教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。并建立健全了班級(jí)管理、宿舍管理、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)、校園安全、后勤服務(wù)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日等日常管理制度和考核辦法，引導(dǎo)學(xué)生遵章守紀(jì)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。此外，學(xué)校還積極推行班級(jí)8S管理，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)范，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

儀式使內(nèi)隱的教育外顯化，并產(chǎn)生持久的影響力。陽(yáng)曲職高將德育內(nèi)涵教育融入在日?；顒?dòng)、日常教學(xué)和日常學(xué)習(xí)中，建設(shè)了十支德育工作隊(duì)伍，搭建了德育教育八個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建了德育教育四大渠道，組建了十三個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組，并堅(jiān)持組織每周一升旗儀式、新生入學(xué)教育、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、職教活動(dòng)周、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)雷鋒日及中華傳統(tǒng)文化訓(xùn)讀教育等活動(dòng)，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操。同時(shí)積極培育“勞動(dòng)光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”和精益求精的“工匠精神”，提升學(xué)生道德意識(shí)、法制觀念、讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)”。

這些獨(dú)具特色的操守培育，是陽(yáng)曲職高給予學(xué)生最好的品德養(yǎng)分。2020年3月，何毅、張佳樂(lè)、高澤霖參加山西省“文明風(fēng)采”競(jìng)賽征文演講、攝影視頻的評(píng)選，榮獲省中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng);2020年9月，高偉明、張震東、孫子祥被評(píng)為太原市新時(shí)代好少年……

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，學(xué)校的口碑只有憑借好的教學(xué)質(zhì)量才能屹立不倒。

專業(yè)建設(shè)是中職院校開(kāi)展教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的載體和龍頭，也是反映中職院校內(nèi)涵建設(shè)、綜合辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為培育本領(lǐng)過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)人才，陽(yáng)曲職高及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，相繼開(kāi)設(shè)了營(yíng)養(yǎng)與保健專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等6個(gè)專業(yè)17個(gè)方向，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和營(yíng)養(yǎng)與保健專業(yè)被省教育廳評(píng)為省級(jí)高水平重點(diǎn)專業(yè)。與此同時(shí)，陽(yáng)曲職高與山西偉捷瑞鐵路工程有限公司實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作;與山西金融職業(yè)學(xué)院、山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西青年職業(yè)學(xué)院進(jìn)行“三二分段”聯(lián)合辦學(xué);與金領(lǐng)園科技（北京）有限公司開(kāi)展北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)特色專業(yè)共建，形成縣域IT技術(shù)技能人才孵化基地。

與此同時(shí)，陽(yáng)曲職高積極構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、校企合作”機(jī)制，先后與山西偉捷瑞鐵路工程有限公司、華強(qiáng)方特（太原）旅游發(fā)展有限公司、東莞訊滔電子有限公司、北京海淀青鳥(niǎo)信息職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)人才引進(jìn)交流服務(wù)中心等進(jìn)行深度合作，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè);通過(guò)進(jìn)行“技能+社團(tuán)”課堂教學(xué)模式改革，使學(xué)生得到全方位的技能提升;與今度烘焙聯(lián)手共同建設(shè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車(chē)間，充分實(shí)現(xiàn)工學(xué)有機(jī)結(jié)合，拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。此外，學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)全免，貧困生可享受?chē)?guó)家資助的每年2000元的政策補(bǔ)貼，畢業(yè)生可參加高職對(duì)口升學(xué)考試及高職院校自主招生等，學(xué)校歷年?？?、本科升學(xué)率達(dá)95%以上。

“只有職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來(lái)越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)和成才通道越來(lái)越寬廣，職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力才能大大增強(qiáng)。”陽(yáng)曲職高校長(zhǎng)姚福澤如是說(shuō)。

在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，教育信息化就是學(xué)校發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，陽(yáng)曲職高從師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需要著眼，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。

為了滿足信息化教學(xué)的需要，2021年陽(yáng)曲職高對(duì)全校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了硬件改造，帶寬達(dá)到骨干萬(wàn)兆，千兆到桌面，實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用OA辦公平臺(tái)進(jìn)行校園數(shù)字化管理，校內(nèi)諸多事務(wù)都可以通過(guò)OA來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而推動(dòng)了學(xué)校各部門(mén)協(xié)同管理，大大提高了辦事效率;數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師課程教學(xué)資源的師生共享、自動(dòng)組卷保證教學(xué)質(zhì)量等;釘釘軟件對(duì)學(xué)校所有人員進(jìn)行統(tǒng)一架構(gòu)，利用魔點(diǎn)門(mén)禁、魔點(diǎn)校園和魔點(diǎn)訪客系統(tǒng)對(duì)師生和外來(lái)人員進(jìn)行分類管理，確保了校園安全。新冠疫情期間，平臺(tái)視頻會(huì)議功能以及線上授課為陽(yáng)曲職高“抗擊新冠疫情”提供有力支持和保障，為確保“停課不停學(xué)”立下功勛……

如今，陽(yáng)曲職高的信息化應(yīng)用范圍和水平得到大幅提升，數(shù)字校園管理平臺(tái)已幾乎覆蓋校園各個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，成為全校師生賴以發(fā)展的綜合性平臺(tái)。

以市場(chǎng)為向，培育本領(lǐng)過(guò)硬的專業(yè)技能人才，滿足社會(huì)發(fā)展需求，是職業(yè)教育的根本任務(wù)?；谶@樣的使命，陽(yáng)曲職高嚴(yán)格教學(xué)管理，全面打磨學(xué)生就業(yè)技能，通過(guò)技能大賽推進(jìn)教學(xué)改革、推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作交流，把參加技能大賽做成了企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才的平臺(tái)和學(xué)生事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)參加技能大賽積極借鑒行業(yè)、企業(yè)的先進(jìn)工藝、先進(jìn)技術(shù)，不斷完善學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的體系，使學(xué)生學(xué)到實(shí)用技術(shù)，進(jìn)而與企業(yè)要求實(shí)現(xiàn)零距離無(wú)縫對(duì)接。

中職學(xué)校建立學(xué)生科學(xué)、公正的綜合評(píng)價(jià)體系，改變以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)的方法，是社會(huì)發(fā)展的需求，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。陽(yáng)曲職高依據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨蟋F(xiàn)狀以及專業(yè)核心職業(yè)能力要求，積極開(kāi)展學(xué)校評(píng)價(jià)體系改革維度建設(shè)，把學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程從思想品德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)及身心健康素質(zhì)等四個(gè)方面進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。同時(shí)實(shí)行“教師+企業(yè)+第三方+社會(huì)”的“定性+定質(zhì)”評(píng)價(jià)模式，教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由“平時(shí)表現(xiàn)+成績(jī)+技能”組成;企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出鑒定;聘請(qǐng)第三方專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平不斷提高。

與此同時(shí)，該校積極嘗試并大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展要求零距離、實(shí)踐技能教學(xué)與社會(huì)行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)零距離、學(xué)生自我發(fā)展能力與職業(yè)崗位要求零距離。

“實(shí)用型”育人平臺(tái)、卓越的師資隊(duì)伍、靈活的辦學(xué)機(jī)制、多元的教學(xué)方法、科學(xué)的管理模式、齊備的校園設(shè)施、豐富的文化內(nèi)涵，賦予了陽(yáng)曲職高不同凡響的品牌與口碑。

“2021年四月中旬，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，‘在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為’，可以預(yù)見(jiàn)，在習(xí)總書(shū)記的高度關(guān)心重視下，更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠將從職業(yè)院校走出，這將為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才和技能支撐。”陽(yáng)曲職高校長(zhǎng)姚福澤深有感觸的說(shuō)到。

擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、成熟的教育體系、優(yōu)勢(shì)的專業(yè)設(shè)置、雄厚的師資力量、多樣的育人方式、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的陽(yáng)曲縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)校，將沐浴在省職教大會(huì)全方位、高質(zhì)量推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展政策的春風(fēng)下，定將在十四五新的起點(diǎn)上展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空，再創(chuàng)輝煌！