牟洪波 潘雪飛 塔金星 信江波

摘要大學(xué)物理作為高校理工科的基礎(chǔ)課，占有十分重要的地位。大學(xué)物理教學(xué)中融入課程思政是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咂焚|(zhì)人才的有效手段。本文主要闡述了在“大學(xué)物理”教學(xué)中融入課程思政的優(yōu)勢，探討了課程思政在線上教學(xué)和線下教學(xué)的實(shí)施方案。結(jié)合線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，逐漸退化傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，為學(xué)生營造更具活躍的課堂氛圍。教學(xué)效益達(dá)到最大化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。利用大學(xué)物理的優(yōu)勢并且結(jié)合課程思政的理念，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)探索的精神和品質(zhì)，以立德樹人為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教書與育人有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞 大學(xué)物理 課程思政 線上和線下教學(xué)

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.21.042

How to Implement Ideological and Political Education in College Physics Teaching

MU Hongbo， PAN Xuefei， TA Jinxing， XIN Jiangbo

（Northeast Forestry University， Harbin， Heilongjiang 150040）

AbstractAs a basic course of science and engineering， college physics plays a very important role. Integrating Ideological and political education into college physics teaching is an effective way to cultivate high-quality talents with both political integrity and ability. This paper mainly expounds the advantages of integrating Ideological and political educationintocollegephysicsteaching，andprobesintotheimplementationschemeofonlineteachingandofflineteaching of Ideological and political education. Combining the advantages of online and offline teaching， the disadvantages of traditional teaching are gradually reduced， and a more active classroom atmosphere is created for students. The teaching efficiency is maximizedandthe teachingquality is steadilyimproved. With theadvantagesof collegephysics and theidea of Ideological and political education， we can cultivate students’ spirit and quality of seeking truth and exploring， and realize the organic combination of teaching and education with the goal of moral education.

Keywordscollege physics； curriculum Ideology and politics； online and offline teaching

0引言

隨著科技的進(jìn)步和國內(nèi)外人文環(huán)境的驅(qū)動(dòng)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展成為我國教育事業(yè)改革的重點(diǎn)。如何培養(yǎng)出德才兼?zhèn)淙瞬懦蔀楦叩仍盒９ぷ鞯闹攸c(diǎn)。2004年以來，當(dāng)代大學(xué)生的思想和政治教育成了教育教學(xué)的重中之重，國家對于加強(qiáng)高校學(xué)子的思想道德建設(shè)做出了巨大的努力。課程思政已成為各高校教學(xué)的一大主題，尤其是在基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)中。而大學(xué)物理作為高等院校學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，該學(xué)科具有理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的優(yōu)勢。[1]大學(xué)物理課程內(nèi)容豐富，包含了許多基礎(chǔ)學(xué)科，涉及力、熱、光、電、磁等內(nèi)容。在理論教學(xué)和實(shí)踐的過程中不僅要把握理論知識，還要貫徹正確的思想政治教育。不斷地向?qū)W生貫徹正確的政治理念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)道德建設(shè)，秉持以人為本的觀念，傳遞正確的人生觀和價(jià)值觀。疫情嚴(yán)重期間線上教學(xué)方式成為主要教學(xué)模式。目前的大學(xué)物理課程采用線下和線上的教學(xué)模式相結(jié)合的方式更加普遍。對于傳統(tǒng)的授課方式而言，[2]大多采用線下的班級授課模式，這種方式可以使學(xué)生和教師面對面交流，便于教師隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，游刃有余的掌控課堂的節(jié)奏，做到有的放矢。然而線下的授課也存在一些問題，如線下授課常常受到教學(xué)環(huán)境的影響，授課形式比較單一等。相比于線下教學(xué)而言，線上教學(xué)的形式越來越多樣化，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)方法也更加豐富，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)課堂使學(xué)生不再懼怕學(xué)習(xí)過難的內(nèi)容，學(xué)生可以在任何場地和場合進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而任何事物都不是完美無缺的，線上學(xué)習(xí)也有其固有的缺點(diǎn)，如學(xué)生學(xué)習(xí)情況不好控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高等?；诰€上和線下教學(xué)各自的特點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，各大高校應(yīng)該提倡線上和線下教育模式相結(jié)合。[3]

1高校課堂教學(xué)中引入課程思政的重要性

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)意識形態(tài)，教育應(yīng)該符合國家的發(fā)展需求，我們應(yīng)該根據(jù)我國的發(fā)展情況，借鑒前人給我們留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，追溯歷史，傳承文化底蘊(yùn)，在教育發(fā)展的道路上走出自己的特色。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的發(fā)源地，在教學(xué)中融入思想政治的內(nèi)容既是科學(xué)發(fā)展的縮影也是培養(yǎng)人才的高效手段。這一創(chuàng)新的想法是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)。在2019年學(xué)校的思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記建議，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。作為一名合格的教育工作者在日常的教學(xué)中不僅要給學(xué)生講解專業(yè)課知識，還要對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生具有良好的人生觀和價(jià)值觀。

1.1課程思政為國家教育發(fā)展提供新思路

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自尊自信自立自強(qiáng)”。長期以來，高校的思政教育課和專業(yè)課能很好的融合，不僅促進(jìn)了高校思政工作新要求的實(shí)施，而且還提升了專業(yè)課教學(xué)的效果。在傳授專業(yè)知識的過程中可以結(jié)合思想教育來引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用知識，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

隨著教育體制的改革，教育部決定自2020年起強(qiáng)基計(jì)劃陸續(xù)在各大高校開展實(shí)施。物理學(xué)作為理工科類的基石，也被列為強(qiáng)基計(jì)劃的熱門專業(yè)。當(dāng)課程思政融入物理課堂后，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)物理學(xué)家們對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及對待事物的求實(shí)精神，讓學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的過程中體會人生的真諦，培養(yǎng)正確的思想品質(zhì)。不斷完善思政教育的方式方法，為符合國家教育的發(fā)展提供新的道路。

1.2課程思政為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供新平臺

目前，我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高校普遍關(guān)注大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展問題。如何培養(yǎng)出一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想，素質(zhì)過硬和精神面貌優(yōu)越的有志青年是衡量一個(gè)國家是否具有核心競爭力的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)國家發(fā)展和民族復(fù)興的后備力量。使學(xué)生具有自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)中建立信念，在合作中建立共享意識，為國家的發(fā)展培育出全方位的高品質(zhì)人才。學(xué)生在受教育的過程中要逐步形成自己的“三觀”意識，樹立正確的人生態(tài)度。思政教育在高校中的開展，同時(shí)應(yīng)該和心理學(xué)緊密聯(lián)系起來，通過教育心理學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思政教育輔助，把思政教育融入課程當(dāng)中，使學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)和自我寬慰。在教學(xué)中不僅要為學(xué)生創(chuàng)造更具活力的發(fā)展平臺，而且還要促使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)其自主探索問題，勇于提出質(zhì)疑，不斷思考，不斷提升自我。

2思政元素融入大學(xué)物理教學(xué)的優(yōu)勢

“大學(xué)物理”作為一門理工科大學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，可以通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生熟悉和理解材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及相互作用的規(guī)律，培養(yǎng)用物理的思維方式去思考問題，拓展學(xué)生的思維模式。無論從事哪一領(lǐng)域，對物理學(xué)這一基礎(chǔ)課程有著深入的了解，學(xué)會用科學(xué)的思維去思考問題，都是必要的。眾所周知，物理是抽象的，不能很直觀地表達(dá)出來，所以物理學(xué)的講授是要講究一定的方法，結(jié)合課程思政，不但要從廣度上進(jìn)行普及，更應(yīng)從深度上進(jìn)行熏陶。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，擁有寬廣的胸懷和毅力去面對困難和挫折。

大學(xué)作為學(xué)生走向社會的階梯，是國家人才培養(yǎng)的重要階段，大學(xué)生在未進(jìn)入社會前，對一切未知事物都是懵懂的，充滿著好奇。每個(gè)人都有高遠(yuǎn)的夢想，對于進(jìn)入社會的欲望更加強(qiáng)烈，本以為在學(xué)校學(xué)到了相應(yīng)的文化知識就可以與社會生活接軌，然而思想道德教育的缺乏就會使得沒有經(jīng)歷過失敗的學(xué)生在遇到困難時(shí)總會出現(xiàn)心理問題。衡量一個(gè)人的成功不應(yīng)該取決于他的教育背景和金錢，而是要關(guān)注于這個(gè)人樹立了怎么樣的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在召開的思想政治理論課教師論壇時(shí)，習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的重要性。提倡大學(xué)的教育不但要教授學(xué)生科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、不怕失敗、鍥而不舍的精神，培養(yǎng)正確的“三觀”意識。因此課程思政的重要性就顯而易見了。那么把對學(xué)生的思想政治教育結(jié)合到“大學(xué)物理”教學(xué)當(dāng)中有什么優(yōu)勢呢？首先，對于教師而言，在精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的過程中，將思政元素巧妙的融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使教師對正確的社會主義核心價(jià)值觀等思想政治理念得以鞏固。其次，對學(xué)生來說，單純地學(xué)習(xí)物理知識是枯燥的，這會導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，將學(xué)習(xí)變成被動(dòng)的事情。教師在講授課程的同時(shí)，介紹一些物理定律以及現(xiàn)象產(chǎn)生的背后故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不斷向?qū)W生滲透每一個(gè)定律的產(chǎn)生都不是偶然，尤其是在物理學(xué)中，定律的產(chǎn)生是基于無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的失敗，最后通過科學(xué)家們的堅(jiān)持不懈的努力，在困難中找解決的辦法，最終得以成功。同樣，在面對一件普通的事物或現(xiàn)象，普通人就只看到了它表面的信息，并沒有進(jìn)行深入的思考，但是科學(xué)家們會從現(xiàn)象看本質(zhì)，去深入的探索神奇科學(xué)世界的奧秘。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵，在教授知識的同時(shí)，逐漸滲透良好的學(xué)習(xí)方法，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。使學(xué)生們可以了解自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的同時(shí)，也收獲思想上的巨大財(cái)富，做到顯性教育與隱性教育相融合。

3線上線下大學(xué)物理課程思政教學(xué)方法建議

3.1界定“大學(xué)物理”課程思政的教學(xué)方向

針對在“大學(xué)物理”課程中融入課程思政教育，要根據(jù)大學(xué)物理的課程特點(diǎn)，在物理線上線下教學(xué)過程中，要結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀、中國特色社會主義倡導(dǎo)的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在教學(xué)理念上，可以結(jié)合大學(xué)物理課程的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、善于觀察和應(yīng)用物理的能力。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、實(shí)事求是，看待問題積極解決而不是一味的逃避問題，一切從實(shí)際出發(fā)，做到在理論的基礎(chǔ)上付諸實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)際的行動(dòng)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。勇于探索，善于發(fā)掘新事物，不斷培養(yǎng)出具有愛國情懷的新時(shí)代大學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中國夢不斷的努力進(jìn)步。

3.2線上線下“大學(xué)物理”課程思政教學(xué)方法

3.2.1灌輸式教學(xué)方法

在網(wǎng)上進(jìn)行大學(xué)物理教學(xué)過程中，依據(jù)馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育，提高學(xué)生的政治覺悟，保持正確的政治方向，從而增強(qiáng)他們的政治信仰。在線上可以通過向?qū)W生推送相關(guān)公眾號以及課堂進(jìn)行理論宣傳和學(xué)習(xí)，通過課件、教材、視頻等教育載體，采用課堂討論等方式來實(shí)施課程思政；以健康多樣的網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中；在線下，通過聯(lián)系生活實(shí)際，討論分享、科學(xué)家的故事、視頻教育等方式在進(jìn)行灌輸式教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該注意內(nèi)容的科學(xué)性、注重網(wǎng)絡(luò)建立的穩(wěn)定性、注重運(yùn)行機(jī)制的健全性。

3.2.2激勵(lì)式教學(xué)方法

在線上線下“大學(xué)物理”課程教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的需求，通過不同途徑進(jìn)行激勵(lì)，使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，發(fā)揮學(xué)生的潛能，如：學(xué)生按時(shí)完成課程內(nèi)容后，通過線上的方式向?qū)W生推送思想政治教育話語，激發(fā)學(xué)生的思想政治潛能?；蛟诰€下課堂上教師對學(xué)生的完成情況要結(jié)合思政內(nèi)容進(jìn)行激勵(lì)。

3.2.3批評式教學(xué)方法

在實(shí)際物理課堂教學(xué)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差或者出現(xiàn)行為過激等現(xiàn)象可以及時(shí)采用批判教育方法對其實(shí)行引導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)、矯正以及維護(hù)的目的。在線上進(jìn)行大學(xué)物理教學(xué)的過程中，要注重實(shí)事求是，以及場合的選擇，切記不可傷害學(xué)生的自尊心?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行溝通，在溝通過程中要注意方法的選擇，要語氣委婉但準(zhǔn)確提出問題，并且注重教育的態(tài)度。在線下教學(xué)過程中可以單獨(dú)與學(xué)生進(jìn)行交流，以朋友的口吻，對學(xué)生在思想上和行為上進(jìn)行勸誡。

3.2.4案例引入式教學(xué)方法

大學(xué)物理課程中思想政治教育的素材很多，無論在線上還是線下都可以適時(shí)的加入“思政”元素。如，在課程引入階段，線上教師可以利用科學(xué)家事跡的相關(guān)視頻作為課程的引入，激發(fā)學(xué)生對先輩的崇敬與敬仰之情，學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究精神；線下教師可以用口述結(jié)合多媒體圖片的形式講述與本節(jié)課相關(guān)的物理學(xué)家的事跡，在講解過程中以提問的方式讓學(xué)生總結(jié)故事背后的思想教育。在課程講解階段，如在講解安培力的時(shí)候，讓學(xué)生們試著分析我國的磁懸浮列車，并且給學(xué)生講解科學(xué)家們是如何從腦海中的構(gòu)思到真實(shí)列車建成的過程，以及中國列車的快速發(fā)展史，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對待任何事情不僅要有一腔熱忱還要有堅(jiān)持不懈的努力；在講解動(dòng)量這一名詞時(shí)，首先給學(xué)生介紹我國航空事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生體會祖國的強(qiáng)大。接著讓學(xué)生依據(jù)動(dòng)量守恒定律自主推導(dǎo)火箭被推入太空時(shí)的速度變化，讓學(xué)生體會到看似離我們生活比較遙遠(yuǎn)的航天事業(yè)其實(shí)并不是很遠(yuǎn)，從而激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的愛國責(zé)任感和身為中國人的自豪；在介紹密立根測得數(shù)據(jù)的過程時(shí)，提示學(xué)生們要有一定的創(chuàng)新精神，思維不能太過于死板。

4結(jié)束語

近年來隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育領(lǐng)域的結(jié)合成為一種新的教育模式，學(xué)習(xí)方式更加多元化。創(chuàng)造了新式的學(xué)習(xí)方式，使獲取知識的方法和途徑發(fā)生了巨大變化，論壇、貼吧、知乎、微信上公眾號都變成大學(xué)生獲取知識的工具，更推進(jìn)了教和學(xué)的進(jìn)展，使學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的束縛，知識的獲取途徑更加靈活多變，真正做到了教育的多元化，一場信息化的教育變革正在如火如荼的進(jìn)行。大學(xué)生思想政治教育越來越成為教育的重點(diǎn)，立德樹人不是一句空話，是教育工作者應(yīng)時(shí)刻貫穿于教學(xué)活動(dòng)的思想。尤其在大學(xué)物理這門課程中，教師應(yīng)本著教書育人的宗旨，結(jié)合線上線下的教學(xué)模式，不但要教授學(xué)生文化知識，還要為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，因此課程思政在大學(xué)物理的教學(xué)過程中舉足輕重，是值得每個(gè)教育工作者深思的課題。

*通訊作者：潘雪飛

基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（SJGY20200025），東北林業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究課題，DGY2020-03

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