李貞

摘要：在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，黨校不僅是培養(yǎng)黨員干部的主要陣地，而且也是肩負(fù)著為黨培養(yǎng)執(zhí)政者的關(guān)鍵工作，只有基層黨校做好黨建工作才可以更好地推動(dòng)黨組織發(fā)展。在新時(shí)代環(huán)境背景下，對黨校黨建工作提出了較高要求，但是在具體實(shí)施階段由于各方面因素的影響出現(xiàn)了一些問題，因此需要對相關(guān)問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，并采取有效措施給予預(yù)防和解決，以確?；鶎狱h校黨建工作的有效性。

關(guān)鍵詞：基層黨校;黨建工作;創(chuàng)新與發(fā)展;

黨校是黨員學(xué)習(xí)、宣傳和研究重大戰(zhàn)略思想，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地。新時(shí)期下，要想更好地滿足時(shí)代發(fā)展需求，則需要基層黨校做好黨建工作，并注重黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，更好地推動(dòng)基層黨建工作的開展。本文對黨建工作的本質(zhì)進(jìn)行闡述，指出基層黨建工作中存在的重視程度不夠、思想政治工作機(jī)制有待完善、工作形式比較單一、黨建隊(duì)伍整體素質(zhì)較低等問題，提出了基層黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展對策，以提高基層黨建工作效率。

1 黨建工作本質(zhì)

通常情況下，黨建工作一般是指黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)等一系列的工作。為了確保黨建工作的順利進(jìn)行，則需要遵循如下原則：（1）堅(jiān)持黨的基本路線;（2）堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù);（3）堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí);（4）堅(jiān)持從嚴(yán)管黨治黨;（5）堅(jiān)持民主集中制。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，為了更好地面對不斷發(fā)展變化的國內(nèi)環(huán)境和日趨復(fù)雜的國際形勢，黨建工作要重視以下內(nèi)容：（1）要學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，并從歷史發(fā)展、時(shí)代品格、主體歸屬、內(nèi)容體系和指導(dǎo)價(jià)值上對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)行宣傳，以期為新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興提供思想指南和理論指導(dǎo)。同時(shí)探討習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理論特色，有助于從科學(xué)角度把握這一思想的理論特征和理論品質(zhì)，深化對這一重大思想的理論認(rèn)識和價(jià)值判斷，從而更好地把握其理論價(jià)值和精神實(shí)質(zhì)，為基層黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（2）應(yīng)對國際形勢的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，尤其是要有能力應(yīng)對國際金融危機(jī)所產(chǎn)生的沖擊，以確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)、快速發(fā)展;（3）對科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果給予深入學(xué)習(xí)實(shí)踐和鞏固，并結(jié)合實(shí)際情況制定一套行之有效的黨建措施，對黨建中存在的問題及時(shí)采取有效措施給予解決，進(jìn)而有效提高黨建工作效率。

2 基層黨校黨建工作常見問題

2.1 重視程度不夠

如今，現(xiàn)有的基層黨校黨建工作創(chuàng)新力度不夠，主要是因?yàn)橄嚓P(guān)部門及單位領(lǐng)導(dǎo)并未對其高度重視，甚至部分人員錯(cuò)誤地認(rèn)為基層黨校黨建工作不具備實(shí)質(zhì)的作用，純屬“虛功”，將更多的時(shí)間和精力專注于教學(xué)科研。同時(shí)，在選派人員開展高端培訓(xùn)時(shí)，一些基層黨校領(lǐng)導(dǎo)也會側(cè)重選擇參加那些最新理論、教學(xué)方法、前沿科學(xué)等，很少參加黨建培訓(xùn)工作。同時(shí)，在黨建工作實(shí)際開展階段，部分基層黨校人員會表現(xiàn)出口頭擁護(hù)、學(xué)習(xí)敷衍的狀態(tài)，導(dǎo)致他們在自身思想和實(shí)際行動(dòng)上出現(xiàn)偏差，從而導(dǎo)致基層黨校黨建工作無法有效開展，使黨建工作思想出現(xiàn)了能力“貧血”、隊(duì)伍“瘸腿”、工作“失聲”的現(xiàn)象。

2.2 思想政治工作機(jī)制有待完善

對于黨校而言，在基層黨建工作開展階段，作為主要實(shí)施者與執(zhí)行者的基層黨組織決定著基層黨建工作的整體效果，而現(xiàn)有的基層黨建管理模式、工作模式等沒有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，加之思想政治工作機(jī)制有待完善，導(dǎo)致基層黨建工作思路模糊，不能有效調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的積極性，進(jìn)而使基層黨校黨建工作效率大打折扣。此外，很多基層黨?，F(xiàn)有的黨員考核機(jī)制不夠完善，導(dǎo)致黨員思想懈怠，也會在一定程度上阻礙基層黨校黨建工作的開展。

2.3 工作形式比較單一

在激烈的市場競爭中，基層黨校要想提高自身的市場競爭力，需要從自身實(shí)際出發(fā)加大改革與創(chuàng)新力度。然而，在基層黨校黨建工作具體實(shí)施階段，部分基層黨校所采用的工作形式比較單一，只是通過講座、報(bào)告會等形式來開展黨建工作，從而導(dǎo)致黨員參與積極性不高，黨建工作效率不理想。

2.4 黨建隊(duì)伍整體素質(zhì)較低

對黨校而言，黨建隊(duì)伍是基層黨建工作主要的帶頭力量，然而大部分黨校普遍存在黨建隊(duì)伍整體素質(zhì)較低的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨建工作無法順利進(jìn)行。同時(shí)，部分基層黨校只關(guān)注對經(jīng)濟(jì)利益的追求，未注重道德素質(zhì)、思想政治意識的提升。此外，部分黨校在日常發(fā)展階段，并未意識到基層黨建工作的作用，致使黨建部門職能不明確，甚至出現(xiàn)了職能交叉、與其他部門合并等問題，也會阻礙基層黨校黨建工作的開展。

3 基層黨校黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展對策

3.1 提高對黨建工作的重視

目前，基層黨校黨建工作雖然取得了一定成效，然而其工作創(chuàng)新還需要提高，主要是因?yàn)椴糠贮h校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對黨建工作的重視，甚至對黨建工作出現(xiàn)了認(rèn)知上的偏差，進(jìn)而使基層黨校黨建工作不能得到有效落實(shí)。為了使上述問題得到有效解決，需要基層黨校對黨建工作給予高度重視，努力克服輕黨建、重業(yè)務(wù)的思想，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，認(rèn)清基層黨校黨建工作的重要性。同時(shí)，黨校還需要明確各工作部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的基本職責(zé)，在確保各部門緊密配合的同時(shí)，有效提高基層黨校黨建工作效率。

3.2 強(qiáng)化制度建設(shè)

制度是確?；鶎狱h校黨建工作得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，不僅可以為黨校工作人員提供理論依據(jù)，而且還可以確保黨建工作有條不紊地開展，進(jìn)而有效提高黨建工作效率。作為黨校，要從自身實(shí)際出發(fā)來構(gòu)建黨建制度，并結(jié)合黨校黨員的特點(diǎn)和黨建工作要求，來強(qiáng)化制度建設(shè)，以此來滿足黨校的發(fā)展需求。要想保證基層黨校黨建工作制度的合理性，還需要在制度上明確黨建工作的基本職責(zé)，并把具體內(nèi)容分配到各黨校工作人員身上，以此來提高他們的工作積極性，愿意將更多的時(shí)間和精力投入到基層黨建工作中。通過強(qiáng)化制度建設(shè)，還可以確保黨建工作問題得到有效解決，避免出現(xiàn)責(zé)任推諉現(xiàn)象，大大提高基層黨校黨建工作質(zhì)量。在國家建設(shè)與發(fā)展過程中，積累了大量的黨建工作經(jīng)驗(yàn)，并對黨建工作內(nèi)容、工作模式進(jìn)行了創(chuàng)新，該階段不可避免會出現(xiàn)各種各樣的黨建工作問題，此時(shí)同樣可以借助完善的制度體系給予解決和避免，進(jìn)而確保黨建工作的先進(jìn)性、有效性。

3.3 注重文化建設(shè)

對于黨校而言，其文化建設(shè)一般是指在長時(shí)間辦學(xué)過程中所積累起來的精神風(fēng)貌和傳統(tǒng)風(fēng)氣，是潛移默化的具有影響力和生命力的要素。作為黨建工作的主陣地，基層黨校要注重文化建設(shè)和創(chuàng)新，構(gòu)建一套集黨建、教育活動(dòng)于一體的文化體系，營造良好的黨建工作氛圍，進(jìn)而有效提高基層黨校黨建工作效率。

3.4 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

基于新時(shí)代背景下，要想確?；鶎狱h校黨建工作的順利進(jìn)行，則需要從實(shí)際出發(fā)來創(chuàng)新黨建工作方式，并注重對信息技術(shù)的應(yīng)用，以此來提高黨建工作效率。作為黨校，可以嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建全新的黨建工作模式，進(jìn)而確保基層黨校黨建工作的有效落實(shí)。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺具有比較強(qiáng)的專業(yè)性，此時(shí)黨校最好聘請專業(yè)技術(shù)人員來負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建，并根據(jù)黨校的具體要求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，進(jìn)而使其更好地適應(yīng)基層黨校黨建工作，適應(yīng)社會和時(shí)代發(fā)展需求。黨校的相關(guān)人員還需要定期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上上傳黨建工作內(nèi)容，教師和黨員都可以通過查看相關(guān)視頻達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，且可以利用碎片化的時(shí)間來開展黨建工作，從而確保基層黨校黨建工作的時(shí)效性。

4 結(jié)束語

作為黨校，要對黨建工作給予高度重視，并從自身實(shí)際出發(fā)提高對黨建工作的重視，強(qiáng)化制度建設(shè)，注重文化建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)新黨建工作形式，加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，以此來提高基層黨校黨建工作水平。

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