張旭

摘?要：在新課程改革的背景下，目前的教育觀念和教學(xué)方式與之前傳統(tǒng)的有較大的不同，目前的教育教學(xué)方式更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主學(xué)習(xí)和思考能力，并且培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流能力。基于此種背景，需要對語文作業(yè)設(shè)計進行進一步的改進和優(yōu)化，更好的去減輕學(xué)生們的課業(yè)負擔(dān)，接下來本文將對此展開探究。

關(guān)鍵詞：語文練習(xí);設(shè)計;課業(yè)負擔(dān)

正文：

在進行語文教學(xué)的過程中，練習(xí)設(shè)計是非?；A(chǔ)同時非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是落實素質(zhì)教育的重要途徑。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式的影響，在設(shè)計語文練習(xí)的時候一直存在著缺點和不足，很多語文就是在設(shè)計練習(xí)的時候往往會忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和方法，需要及時改進和創(chuàng)新。

一、語文練習(xí)設(shè)計的原則

1.1活動性原則

語文教師在進行練習(xí)設(shè)計的過程中，應(yīng)該注重活動性原則，要適當(dāng)?shù)娜ジ淖儌鹘y(tǒng)的形式，適當(dāng)?shù)娜ミM行創(chuàng)新，改善以往練習(xí)設(shè)計的弊端，提高練習(xí)設(shè)計的生動性和趣味性，教師可以去創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境，讓學(xué)生都參與其中，提高學(xué)生的參與熱情，學(xué)生們在參與活動的過程中，也可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，并且學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的過程中是比較輕松和愉悅的。

1.2實踐性原則

實踐性原則是進行語文練習(xí)設(shè)計的需要遵循的又一重要原則，教師們在進行優(yōu)化設(shè)計的過程中，應(yīng)該為學(xué)生實踐留出較大的空間，讓學(xué)生們在進行練習(xí)的過程中，可以運用所學(xué)習(xí)的知識和理論去解決生活中所遇到的一些實際問題，讓學(xué)生們明白所學(xué)的理論知識是和實際生活所掛鉤的。

1.3創(chuàng)新性原則

在設(shè)計練習(xí)的時候應(yīng)該體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性和新穎性，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜ジ淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)理念和方法，重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，在進行練習(xí)設(shè)計的過程中，應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，深入挖掘教材中的內(nèi)容，從而更好的為學(xué)生們設(shè)計富有創(chuàng)造性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新性。教師在進行練習(xí)設(shè)計的時候，要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)バ纬捎幸庾R的創(chuàng)造觀念，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。

二、優(yōu)化語文練習(xí)設(shè)計的方法

2.1重視語文練習(xí)設(shè)計的多樣性

語文練習(xí)的形式不能是一成不變的，教師在設(shè)計的過程中，不能只執(zhí)著于文字形式上，可以適當(dāng)?shù)娜ト谌胍恍┍容^可操作的練習(xí)，教師也不應(yīng)該去限制學(xué)生們進行練習(xí)的空間，除了讓學(xué)生們在課堂上進行練習(xí)之外，還可以讓學(xué)生們在課堂之外進行練習(xí)，課內(nèi)和課外進行充分的結(jié)合，練習(xí)設(shè)計不僅僅依靠教師，也可以讓學(xué)生們?nèi)プ灾魍瓿桑屗麄內(nèi)ピO(shè)計語文練習(xí)，這樣在很大程度上會提高學(xué)生們的練習(xí)興趣，而且教師在布置練習(xí)作業(yè)時，也可以去采用小組合作的形式來完成，提高學(xué)生們的交流探討能力，并且在一定程度上也會減輕學(xué)生們的課業(yè)負擔(dān)，增強語文學(xué)習(xí)的趣味性。

例如，在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文三年級下冊《燕子》這一課時，教師可以讓學(xué)生們以小組合作的形式下課后觀察觀察燕子，也可以通過網(wǎng)絡(luò)去搜索燕子的特性，了解一下燕子的生活習(xí)性，然后再下次上課的時候，每組同學(xué)派出一名代表來分享本組的練習(xí)成果。還有教師們可以在課堂上，鼓勵學(xué)生們?nèi)フf出自己比較喜歡文中的優(yōu)美句子，并說出自己喜歡的原因，在課堂上教師要留出充足的討論時間和空間，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和探討，要豐富語文練習(xí)設(shè)計的多樣性。

2.2注重語文練習(xí)設(shè)計的實踐性

語文這門學(xué)科在很大程度上是與生活相聯(lián)系的，因此，教師在進行練習(xí)設(shè)計的過程中，應(yīng)該注重去深入挖掘生活上的學(xué)習(xí)資源，在設(shè)計的過程中，可以設(shè)計出比較生活化和開放性的作業(yè)，讓學(xué)生們認識到語文其實是和生活緊密結(jié)合的一門學(xué)科，最重要的是，通過布置一些實踐性的作業(yè)，可以讓學(xué)生們更多的去了解社會生活，讓學(xué)生們在實踐的過程中去增長知識，拓寬視野，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文二年級《媽媽睡了》這一課時，教師可以讓學(xué)生們?nèi)ビ^察一下自己媽媽在睡著之后的樣子，然后在上課的時候可以讓學(xué)生們?nèi)ッ枋鲆幌?，增強語文練習(xí)設(shè)計的實踐性。

2.3設(shè)計開放式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

新課程改革的一個重要目標，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，因此，在進行練習(xí)設(shè)計的過程中教師應(yīng)該多去設(shè)計一些開放式的練習(xí)，根據(jù)學(xué)生們自身的特點和愛好去發(fā)揮他們自身的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們在完成這些開放式練習(xí)的過程中，會比較的輕松和愉悅，會最大程度的去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，練習(xí)中會融入自己的學(xué)習(xí)特點，因此開放式的作業(yè)在一定程度上也會減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性。

例如：在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文《黃山奇石》這一課時，教師可以提前準備一些奇怪的山石的圖片，然后鼓勵學(xué)生們?nèi)フf出這些圖片中的石頭像什么？鼓勵學(xué)生們大膽想象，并且可以為這些石頭起名字，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。也可以讓學(xué)生們說一下自己在日常生活中有沒有看到什么奇怪的石頭或者景色給其他學(xué)生們分享一下自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生們的參與性。

結(jié)束語：

綜上所述，在優(yōu)化語文練習(xí)設(shè)計的時候，應(yīng)以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為主要目標和重要設(shè)計理念，創(chuàng)新語文練習(xí)設(shè)計的方式，在進行設(shè)計的過程中，注意時代性和新穎性，更好的去激發(fā)學(xué)生的參與興趣，從而更好去提升自主學(xué)習(xí)能力，更好地促進學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻：

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