陳錦全

[摘? ? ? ? ? ?要]? 面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)相應(yīng)地也在發(fā)生著變化，大學(xué)生心理素質(zhì)的日益低下和價(jià)值取向某種程度上的多樣性已成為當(dāng)今社會(huì)特別關(guān)注的話題。大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)不僅關(guān)乎大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，更影響整個(gè)社會(huì)乃至國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。調(diào)查著重研究大學(xué)階段學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)，旨在進(jìn)一步了解高校大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)狀況，以便及時(shí)掌握大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，提升大學(xué)生心理素質(zhì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;價(jià)值取向;心理素質(zhì)

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）52-0038-02

面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的培養(yǎng)已成為當(dāng)今社會(huì)特別關(guān)注的話題。大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)不僅關(guān)乎大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，更影響整個(gè)社會(huì)乃至國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。新時(shí)期的大學(xué)生要想自身具備較好的心理素質(zhì)，必須重視系統(tǒng)性、時(shí)效性方法的運(yùn)用。本課題主要探究的是大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)。選擇的研究對(duì)象是佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生，為了確保研究結(jié)果的科學(xué)性也將問(wèn)卷調(diào)查法等諸多研究方法引入其中，提出針對(duì)性的合理建議與對(duì)策。

一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀

為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的狀況，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，本文通過(guò)對(duì)佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)分析，找出解決問(wèn)題的辦法與途徑。為了確保最終研究結(jié)果的科學(xué)性，在開(kāi)展調(diào)查過(guò)程中主要分為理論取向、政治取向諸多層面，對(duì)于全方位掌握新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)狀況具有至關(guān)重要的作用。在此次研究過(guò)程中，總共發(fā)放了256份調(diào)查問(wèn)卷，最終收回251份有效問(wèn)卷。數(shù)據(jù)所反映出的當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀具體如下：

（一）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀

1.理論取向調(diào)查

（1）你選擇上大學(xué)的目的是

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，78%的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)的目的是為了更好地生活和發(fā)展，說(shuō)明他們有明確的人生目標(biāo)，對(duì)未來(lái)充滿信心，有自己的人生規(guī)劃，能很好地適應(yīng)和享受大學(xué)的生活。10%的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)的目的是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，說(shuō)明他們認(rèn)為上大學(xué)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。8%的大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)的目的是父母的要求，說(shuō)明他們對(duì)未來(lái)迷茫，沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)上大學(xué)這件事，仍然喜歡依賴父母朋友，等著他們?yōu)樽约喊才乓磺?，?duì)于這些大學(xué)生需要更多的關(guān)心和幫助。4%的大學(xué)生對(duì)上大學(xué)的目的表示不清楚，考上了就來(lái)上，表現(xiàn)比較隨意，對(duì)自己的未來(lái)也沒(méi)有規(guī)劃，加上父母可能也很少與孩子溝通，關(guān)心不夠，才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

（2）你是否了解馬克思主義理論體系

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生一般很少積極主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論體系，這些知識(shí)大多是來(lái)自于課堂上的學(xué)習(xí)，很少自覺(jué)認(rèn)真研究過(guò)體系相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)馬克思主義理論體系的學(xué)習(xí)不夠深入，理解不透徹，從而影響大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)，不利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

2.政治取向調(diào)查

你是否關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，54%的大學(xué)生表示偶爾關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞，26%的大學(xué)生表示只關(guān)注感興趣的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，14%的大學(xué)生表示每天都堅(jiān)持閱讀時(shí)事熱點(diǎn)新聞，6%的大學(xué)生表示基本不關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞。從調(diào)查結(jié)果來(lái)分析，大部分大學(xué)生都會(huì)關(guān)注國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn)新聞，但是他們對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞?wù)莆詹蝗?，并不能?duì)諸多現(xiàn)象進(jìn)行透徹的了解。除此之外，筆者也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞只是浮于表面的關(guān)注，并沒(méi)有深入思考，其背后的實(shí)質(zhì)也沒(méi)有認(rèn)真去探討。

3.心理素質(zhì)調(diào)查

（1）你是否經(jīng)常焦慮

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，80%的大學(xué)生偶爾有焦慮的情緒，16%的大學(xué)生經(jīng)常有焦慮的情緒，4%的大學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有焦慮的情緒。從調(diào)查結(jié)果來(lái)分析，大部分大學(xué)生都有焦慮的情緒，而且比例達(dá)到90%以上。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們要正視它，學(xué)會(huì)用各種心理健康知識(shí)和技能來(lái)緩解焦慮情緒。如果處理不好，必將會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康造成不良的影響，長(zhǎng)期焦慮會(huì)產(chǎn)生各種心理疾病。心靈健全，人格才能健全。因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，多措并舉地做好心理干預(yù)和疏導(dǎo)工作，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（2）你認(rèn)為自己在人際交往中存在障礙嗎

筆者在研究過(guò)程中通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段，有46%的學(xué)生認(rèn)為在開(kāi)展人際交往活動(dòng)過(guò)程中存在障礙，也有36%的學(xué)生認(rèn)為存在較少的障礙，僅有11%的大學(xué)生認(rèn)為自身并不存在人際交往的障礙，但是也有7%的大學(xué)生認(rèn)為自身在開(kāi)展人際交往過(guò)程中障礙較大。由此也反映出大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中或多或少都存在一定的交往障礙。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分大學(xué)生在人際交往中都存在一定的障礙，這對(duì)于大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展必然會(huì)造成重大沖擊。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都希望自身能夠具備較好的人際交往方式，但是要想實(shí)現(xiàn)這一目的必須結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際。筆者在研究過(guò)程中通過(guò)對(duì)諸多學(xué)者的理論成果進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn)，要想形成較好的人際關(guān)系，就要在與人交往時(shí)學(xué)會(huì)相互尊重。除此之外，我們也必須正確看待自己，只有這樣才能夠?yàn)闃?gòu)建良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)查主要結(jié)論及原因分析

（一）馬克思主義理論體系和時(shí)事熱點(diǎn)新聞學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)

從調(diào)查得知，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論體系和時(shí)事熱點(diǎn)新聞學(xué)習(xí)不夠深入，理解不透徹，沒(méi)有主動(dòng)了解過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)新聞和認(rèn)真研究過(guò)體系內(nèi)容，對(duì)于馬克思主義理論體系的知識(shí)幾乎都是從書本上學(xué)到的，很少通過(guò)其他方式獲得;對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞只是關(guān)注表面，沒(méi)有深入思考和探究，從而影響高校人才質(zhì)量的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展。

（二）情緒管理能力有待提高

從調(diào)查得知，90%以上的大學(xué)生都有焦慮情緒，對(duì)于如何調(diào)節(jié)管理自己的情緒不是很了解，缺乏必要的心理健康知識(shí)和情緒調(diào)節(jié)管理能力。此外，由于對(duì)心理健康知識(shí)缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和研究，只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書籍渠道學(xué)到一些心理健康知識(shí)，無(wú)法應(yīng)用到大學(xué)生生活中去克服和解決心理問(wèn)題和管理情緒。如果不重視的話，長(zhǎng)期的焦慮情緒會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)不適癥狀，必將會(huì)影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）人際關(guān)系不夠和諧，交往能力有待提升

從調(diào)查得知，大部分當(dāng)代大學(xué)生在人際交往中或多或少都存在障礙，這不僅會(huì)對(duì)自身的可持續(xù)發(fā)展造成重大影響，而且也不利于良好人際關(guān)系的構(gòu)建。盡管構(gòu)建良好的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意義重大，但是，并不是所有的大學(xué)生都能夠很好地發(fā)展和處理好自己的人際關(guān)系。如果不能發(fā)展和處理好人際關(guān)系，那么必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，不利于自身的發(fā)展。

三、對(duì)策與建議

（一）學(xué)校方面

學(xué)校對(duì)于大學(xué)生價(jià)值取向的教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)責(zé)任尤為重要和艱巨，在開(kāi)設(shè)價(jià)值理論體系和心理教育知識(shí)相關(guān)課程外，還要通過(guò)第二課堂開(kāi)展各類專題講座、知識(shí)競(jìng)賽以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。除此之外，學(xué)校也必須采取有效手段，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事。這對(duì)于學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)也具有至關(guān)重要的作用。高校也需要開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)身邊的正能量事跡進(jìn)行宣傳，確保大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠?yàn)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)力量。開(kāi)展校園文化活動(dòng)，對(duì)于大學(xué)生形成正確的審美觀也具有促進(jìn)作用。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)心理知識(shí)和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，更好地為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。

（二）家庭方面

作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助大學(xué)生了解國(guó)家，認(rèn)識(shí)世界，主動(dòng)幫助和引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)關(guān)注國(guó)家時(shí)事和熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)孩子的政治敏銳性，及時(shí)與孩子溝通，確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠形成正確的價(jià)值取向。除此之外，家長(zhǎng)也需要從小注重孩子的心理健康教育，鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)更多的心理知識(shí)和技能，這些對(duì)于孩子形成積極向上的生活態(tài)度意義重大，孩子在面臨人生重大抉擇時(shí)也能夠做出正確選擇，促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

（三）個(gè)人方面

作為大學(xué)生，要樹(shù)立良好的心理素質(zhì)，就要突破自己，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，提高自身思想道德水平和心理承受能力，在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中必須重視心理技能的掌握，并將之運(yùn)用到人際關(guān)系的處理過(guò)程中。大學(xué)生要對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行深入探究，提高自身的思想水平，積極主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用思想指導(dǎo)實(shí)踐，從而更好地適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要。

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◎編輯 尹 軍