瓊臺師范學(xué)院體育學(xué)院

足球作為當(dāng)今世界上最有影響力的體育運動，我們不僅在足球賽場上可以看到足球運動員精神的足球表演，極大激發(fā)人們的運動熱情，還可以吸引更多的青年人從事足球運動，促進足球運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[1]。對青少年開展適當(dāng)?shù)淖闱蛴?xùn)練，不僅可以有效提高青少年身體的耐力、爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性，使青少年在未來的發(fā)展中擁有一個強健的體魄，而且足球訓(xùn)練還可以使青少年在心理上變的更加勇敢和自信，使青少年在今后的人生發(fā)展中擁有一個較好的精神面貌[2]。因此，對青少年進行合適的足球訓(xùn)練對于青少年今后的發(fā)展具有非常重要的作用。而啟發(fā)式訓(xùn)練是一種起源于西方的先進教學(xué)模式，可以極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生由原來的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。如果將啟發(fā)式訓(xùn)練用于青少年的足球訓(xùn)練中，可以促進青少年由傳統(tǒng)的灌輸式足球訓(xùn)練向先進的主動足球訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，逐漸改變青少年對于足球訓(xùn)練的態(tài)度，會變的積極主動的去進行足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這樣的啟發(fā)式訓(xùn)練可以有效提高青少年的足球訓(xùn)練效果，幫助青少年在未來更加健康的成長。

一、當(dāng)前我國青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

當(dāng)前，足球運動在我國還沒有做到完全普及，雖然足球運動在大城市的中學(xué)教學(xué)中已經(jīng)作為了一門體育課程，并且逐漸意識到足球訓(xùn)練對于青少年成長的重要作用，但是在廣大的城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)中，由于教學(xué)條件和教學(xué)資源比較落后，沒有在中學(xué)教學(xué)中對青少年進行足球訓(xùn)練[3]。當(dāng)前青少年足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀首先就是青少年對于足球運動熱愛程度遠遠不夠，青少年沒有認(rèn)識到足球運動的魅力和足球運動對于自身未來成長的重要作用，而且青少年對足球運動不喜愛就很難進行相應(yīng)的足球訓(xùn)練。還有就是教學(xué)單位對于足球訓(xùn)練的不重視，沒有將足球運動訓(xùn)練作為青少年的一門體育課程，認(rèn)為足球運動會占據(jù)青少年大量的學(xué)習(xí)時間，殊不知適當(dāng)?shù)倪M行體育運動，可以對青少年日常文化課的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。另外，青少年的家長沒有意識到足球訓(xùn)練對于青少年未來健康成長的重要作用，在這個問題上青少年教學(xué)單位和青少年家長是同樣的認(rèn)識，青少年的家長還會認(rèn)為對青少年進行足球訓(xùn)練會對青少年的身體造成損害，因為在進行足球訓(xùn)練時，時常會發(fā)生運動損傷的情況，而且認(rèn)為足球運動會造成青少年的學(xué)習(xí)時間減少，降低文化課成績。最后就是我們社會沒有充分認(rèn)識足球訓(xùn)練對于青少年的重要作用，在社會和學(xué)校當(dāng)中足球運動的氛圍不濃厚，沒有吸引更多的青少年加入足球運動中來進行相應(yīng)的足球訓(xùn)練，這樣的氛圍嚴(yán)重阻礙了足球運動在我國的發(fā)展。

二、啟發(fā)式訓(xùn)練在青少年足球訓(xùn)練中的有效策略

（一）激發(fā)青少年對于足球的熱愛

做好一件事情通常是源自對于這件事情的喜愛，將一件事情做得越好證明個人對于這件事非常喜愛。青少年階段是一個人未來成長發(fā)展的重要階段，培養(yǎng)青少年對于足球運動的喜愛，不僅有利于提高青少年的身體素質(zhì)，還有利于改善青少年的精神風(fēng)貌，使其以更加飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。激發(fā)青少年對于足球的喜愛需要青少年、青少年的家長、青少年的學(xué)校和社會的共同努力，對于青少年而言，青少年需要對當(dāng)今世界最有影響力的運動項目——足球進行了解，了解足球運動的基本知識，包括足球運動的基本動作和足球運動比賽規(guī)則，還可以觀看足球世界杯和足球奧運會比賽等足球比賽，欣賞足球運動員高超的足球技巧，感受足球運動的迷人魅力[4]。對于青少年的家長而言，青少年的家長要培養(yǎng)青少年對于足球運動的喜愛，可以同青少年共同觀看足球比賽，向青少年講解足球比賽的精彩瞬間，介紹足球比賽球隊的足球技巧和足球戰(zhàn)術(shù)，青少年的家長和可以同青少年進行實際的足球運動，通過實際的踢足球，可以切實感受足球運動的魅力，這樣不僅有利于培養(yǎng)青少年對于足球運動的喜愛，還有利于加深青少年家長和青少年的情感。對于青少年的學(xué)校而言，可以在學(xué)校開展對青少年開展足球運動的相關(guān)體育課程的教學(xué)，因為足球訓(xùn)練教學(xué)激發(fā)青少年對于足球運動的喜愛，對于青少年未來的健康成長具有重要作用。對于社會而言，積極引導(dǎo)青少年進行足球訓(xùn)練，營造濃厚的足球運動氛圍，讓青少年切實體會到足球運動的好處，進而進行相關(guān)足球運動訓(xùn)練。

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行情景化足球教學(xué)

近幾十年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了重要的影響，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅極大的改善了我們的生活方式，而且還極大的推動了社會的快速發(fā)展。在如今的教學(xué)當(dāng)中，各個學(xué)校已經(jīng)開始借助現(xiàn)代化信息技術(shù)進行日常的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式，可以極大的引起青少年的學(xué)習(xí)興趣，對于提高教師對青少年的教學(xué)效果具有重要意義。對青少年進行足球訓(xùn)練也可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式變的更加立體，可以營造出一種身臨其境的教學(xué)效果，這樣的教學(xué)模式無疑對提高教師對青少年的足球運動訓(xùn)練效果有著重要作用[5]。對青少年進行信息化的足球情景教學(xué)，青少年首先可以在課堂上詳細了解足球運動的相關(guān)規(guī)則和相關(guān)足球技巧，而且通過這樣的信息化情景教學(xué)可以使青少年深刻理解足球訓(xùn)練的相關(guān)知識和理解足球運動對于自身成長的重要作用。對青少年進行信息化的足球情景教學(xué)，可以極大的激發(fā)青少年進行足球運動的熱情，這是一種啟發(fā)式的足球運動教學(xué)模式，可以促使青少年由原來的被迫足球運動訓(xùn)練變?yōu)橹鲃舆M行足球訓(xùn)練，這樣的足球運動教學(xué)模式對于青少年的足球運動訓(xùn)練效果是很好的，可以有效增強青少年的身體素質(zhì)和改善青少年的精神面貌。

（三）足球訓(xùn)練教師對青少年進行足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)

對青少年的足球訓(xùn)練進行啟發(fā)式教學(xué)，不僅可以極大激發(fā)青少年進行足球運動訓(xùn)練學(xué)習(xí)的熱情，還可以引導(dǎo)青少年主動進行足球運動的相關(guān)訓(xùn)練。因此，對青少年的足球訓(xùn)練進行啟發(fā)式教學(xué)對于足球運動訓(xùn)練效果具有重要作用。對青少年的足球訓(xùn)練進行啟發(fā)式教學(xué)，通過足球訓(xùn)練教師對青少年進行足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)是非常重要的，在這樣的足球訓(xùn)練教師的足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)中，青少年可以清晰的看到足球訓(xùn)練教師的專業(yè)化的足球動作，這些動作不僅可以使青少年在足球運動訓(xùn)練中動作變的更加規(guī)范，而且還可以深刻體會足球運動的一些相關(guān)比賽規(guī)則和相關(guān)技巧[6]。足球訓(xùn)練教師在對青少年的足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)中，可以詳細講解每一個足球運動訓(xùn)練科目的要點和注意事項，將組合的足球運動進行拆解，進行拆解完單一足球運動動作的示范指導(dǎo)，在足球訓(xùn)練教師在對青少年的足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)時，青少年要集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個足球訓(xùn)練動作的要點和注意事項，并且青少年要在大腦中深刻的對足球訓(xùn)練教師的足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)動作進行體會，不斷對足球運動動作進行揣摩，這樣可以使青少年在日常的足球運動訓(xùn)練中足球運動動作變的更加規(guī)范，而且還會對青少年的足球運動訓(xùn)練起到事半功倍的訓(xùn)練效果。

（四）對青少年進行足球小組訓(xùn)練

對青少年進行足球小組訓(xùn)練來提高足球運動訓(xùn)練效果是一種比較好的足球訓(xùn)練方式，不僅因為在小組化的足球運動訓(xùn)練中足球運動教師可以對足球運動青少年進行充分的動作指導(dǎo)，而且在足球小組訓(xùn)練中，青少年會擁有更多的進行足球運動訓(xùn)練的機會，及時與同組足球運動成員和足球運動教師進行交流和溝通，學(xué)習(xí)和鞏固日常足球運動訓(xùn)練效果，這樣的足球小組訓(xùn)練有助于青少年快速提高足球運動員的訓(xùn)練效果。對青少年的足球訓(xùn)練進行啟發(fā)式教學(xué)之后，需要及時對青少年進行足球小組訓(xùn)練，以此來鞏固足球運動教師對青少年的足球運動訓(xùn)練教學(xué)效果。在青少年進行足球小組訓(xùn)練中，青少年要充分利用小組足球運動訓(xùn)練的時間，積極與其他的足球青少年進行足球訓(xùn)練技巧的交流，另外，如果青少年沒有按照足球運動教師的規(guī)定完成相關(guān)的足球運動訓(xùn)練，需要及時向足球運動教師進行請教足球運動訓(xùn)練動作，之后在足球運動教師的專業(yè)指導(dǎo)下，青少年重新學(xué)習(xí)足球運動訓(xùn)練動作，并對學(xué)習(xí)的足球運動訓(xùn)練動作加以鞏固，最后提高青少年的足球運動訓(xùn)練效果。

三、結(jié)語

青少年是未來祖國發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的青少年不僅有利于青少年實現(xiàn)自己的人生理想，還有助于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，提高青少年的身體素質(zhì)和改善青少年的精神面貌對于青少年和社會的未來發(fā)展至關(guān)重要，而足球運動是一項對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)要求較高的運動項目，對青少年進行足球運動訓(xùn)練正在變的越來越重要。但是，傳統(tǒng)灌輸式的足球教學(xué)模式，很難激發(fā)青少年對于足球運動的熱愛，最終導(dǎo)致對青少年的足球運動訓(xùn)練效果不佳。而啟發(fā)式的教學(xué)模式可以極大激發(fā)青少年進行足球運動訓(xùn)練學(xué)習(xí)的熱情，并引導(dǎo)青少年主動進行足球運動的相關(guān)訓(xùn)練，提高足球運動訓(xùn)練效果。本文首先對當(dāng)前我國青少年足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進行了概況，當(dāng)前足球運動在我國還沒有做到完全普及，各方對青少年進行足球運動訓(xùn)練不重視。之后提出了啟發(fā)式訓(xùn)練在青少年足球訓(xùn)練中的有效策略，要激發(fā)青少年對于足球運動的熱愛，利用現(xiàn)代信息技術(shù)對青少年進行情景化足球教學(xué)，足球訓(xùn)練教師對青少年進行足球訓(xùn)練示范指導(dǎo)和對青少年進行足球小組訓(xùn)練，共同促進足球運動在我國的發(fā)展。