（貴州醫(yī)科大學(xué) 貴州 貴陽 550025）

前言

全民健身計劃的實施與陽光體育運動的開展標(biāo)志著標(biāo)志著國民素質(zhì)更高一步的發(fā)展，為高校創(chuàng)造良好的鍛煉氛圍。國務(wù)院教育部聯(lián)合體育總局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》，以及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實施辦法》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》和《實施辦法》)等文件。國家頒布了《標(biāo)準(zhǔn)》，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有機組成部分,是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施,是國家對學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求,適用于全日制普通高等學(xué)校的在校學(xué)生。每年都要求個所學(xué)校開展體質(zhì)健康測評工作，但是學(xué)生的體質(zhì)健康狀況并沒有因此得到根本性的改善。2017年8月10日國家體育總局又頒布了《全民健身指南》其中包括綜合運動能力測試和單項運動能力測試方法及評價標(biāo)準(zhǔn)。國家通過各種政策和辦法將學(xué)生體質(zhì)健康測試納入到學(xué)校的整體評價中，是國家發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要組成部分。

1、測試對象和研究方法

1.1、研究對象

以貴州醫(yī)科大學(xué)參加大學(xué)生體質(zhì)健康測試的大二、大三學(xué)生為研究對象，其中男生3666人，女生5314人，共計8980人。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中文全文期刊CNKI、文獻資料庫搜索有關(guān)大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試方面論文和研究報告，為文章的撰寫提供理論支持。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中的評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細則，對大學(xué)生身體素質(zhì)的評定結(jié)果進行整理。并使用IBM SPSS 20.0軟件對測試數(shù)據(jù)的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

（3）訪談法。

對部分公共體育工作者，教師進行訪問，學(xué)校專家以及部分學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀以及變化趨勢，收集了提高學(xué)生體質(zhì)健康水平方面的觀點見解以及學(xué)生在體質(zhì)健康測試中的表現(xiàn)與切身感受等。

表1 研究指標(biāo)

2、研究結(jié)果及分析

2.1、大學(xué)生身體素質(zhì)測試情況

表2 大學(xué)生身體素質(zhì)測試情況（N=8980)

從表2可以看出，男女生在50m成績上表現(xiàn)相對突出，及格率在90%以上。1000m和800m屬于耐力性項目，不合格所占比值較大，坐位體前屈和立定跳遠均是屬于優(yōu)勢項目，合格率超過90%。男生的引體向上，不合格較多，女生的仰臥起坐合格較多?？偟膩碚f，50m和仰臥起坐優(yōu)秀者在總項目中占比較多，女生的優(yōu)秀率、良好率、及格率均超過男生。說明男生的整體身體素質(zhì)要差于女生，特別是在引體向上這一指標(biāo)上表現(xiàn)較為突出。

由表3可知，兩個年級都處于及格水平，這說明學(xué)生的整體身體素質(zhì)并不高。大二的總體成績大于大三，女生的總體成績大于男生。男生身體素質(zhì)成績最低的是引體向上，女生是仰臥起坐。女生成績最高的是坐位體前屈，而男生得分最高的是50m。

表3 兩個年級學(xué)生身體素質(zhì)總分情況（N=8980)

由圖1可知，在兩個年級男生體測數(shù)據(jù)中紅色所在折線的前一部分要高于藍色，說明在50m、1000m項目上，大二男生得分均高于大三男生。后一部分雖重合，但在總分上大二男生高于大三男生。

由圖2可知，在兩個年級女生體測數(shù)據(jù)中大二大三女生都有優(yōu)勢項目和劣勢項目，其中大二女生在800m項目上表現(xiàn)出較好的優(yōu)勢，坐位體前屈項目上相對弱于大三女生。在整體成績上，大二女生稍高與大三女生。

圖1

圖2

2.2、大學(xué)生身體素質(zhì)成績差異比較

表4 兩個年級女生身體素質(zhì)對比(N=5314)

由表4可知，對大二、大三年級女生的身體素質(zhì)進行了獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)，在50m、坐位體前屈、800m項目上差異顯著，（P=0，P＜0.05)， 一分鐘仰臥起坐項目差異顯著 （P=0.009，P＜0.05)，立定跳遠項目成績上差異不顯著，（P=0.46，P＞0.05)。

由表5可知，對兩個年級男生的身體素質(zhì)進行了獨立樣本t檢驗發(fā)現(xiàn)，男生在坐位體前屈、1000m、引體向上三項身體素質(zhì)上差異顯著，（P=0，p＜0.05），在 50m 項目上無顯著差異，（P=0.799，P＞0.05),立定跳遠項目上無顯著差異（P=0.472，P＞0.05）。

表5 兩個年級男生身體素質(zhì)成績對比(N=3666)

表6 大學(xué)生男生身體素質(zhì)等級對比（N=8980）

從表6兩個年級男生身體素質(zhì)等級差異進行卡方檢驗，可以得出在50m項目上，男生身體素質(zhì)等級存在顯著性差異(P=0，P＜0.01)，在立定跳遠等級差異上無顯著 (P=0.09，P＞0.05)，在1000m指標(biāo)上差異性極其顯著(P=0，P＜0.01)，在坐位體前屈項目上存在顯著差異（P=0.009，P＜0.01)，在引體向上指標(biāo)上差異性顯著(0.01＜P＜0.05)，在總分等級差異極其顯著(P=0,P＜0.01)。

通過表7對大二、大三兩個年級女生身體素質(zhì)等級差異進行卡方檢驗，發(fā)現(xiàn)50跑、800m跑、仰臥起坐和坐位體前屈四項指標(biāo)差異性極其顯著 （P=0，P＜0.01），在立定跳遠指標(biāo)上差異性不顯著（P=0.11，P＞0.05），在總分指標(biāo)上（P=0，P＜0.01）兩個年級女生在總分上差異極其顯著。

表7 大學(xué)生女生身體素質(zhì)對比（N=8980）

3、結(jié)論

（1）從總分指標(biāo)結(jié)果可以看出，兩個年級男女生測試成績都是中等及格水平，2018級身體素質(zhì)總分高2017級，表明高年級身體素質(zhì)有所下降，卡方檢驗結(jié)果說明總分指標(biāo)上兩個年級女生存在顯著差異，男生總分存在顯著差異。說明學(xué)生整體的身體素質(zhì)并不高，有待進一步加強鍛煉，逐步提高身體素質(zhì)；

（2）從各項測試指標(biāo)可以看出，兩個年級的男生在立定跳遠、1000m跑，表現(xiàn)一般。但是在50m跑和坐位體前屈兩個項目上表現(xiàn)較好，尤其是50m跑，需進一步保持，T檢驗結(jié)果表明男生在立定跳遠和50m項目上沒有顯著差異。女生在仰臥起坐、800m兩個項目總分成績偏低，均有提高的空間，坐位體前屈成績較好，提升了總體成績，T檢驗結(jié)果表明女生僅在立定跳遠項目上無顯著差異；

（3）值得關(guān)注的是，引體向上是反映肩背部、上肢肌肉力量與耐力。尤其男生的引體向上較差，上肢和北部力量有所欠缺，導(dǎo)致絕大多數(shù)男生都完成不了達標(biāo)，不僅僅大大的拉低了男生的整體成績，而且對全校及格率也產(chǎn)生了很大的影響。說明男生在引體向上項目上有較大的提升空間，需要加強在這個項目上的鍛煉；

（4）總的來說，女生體測身體素質(zhì)好于男生，大二年級高于大三，男女生在坐位體前屈、50m跑項目上需保持成績，男生在引體向上項目需重視，女生在仰臥起坐項目上需提高。在耐力指標(biāo)和立定跳遠指標(biāo)上需要提高。如果采用100分制的話，可能及格率會進一步下降。所以說學(xué)生整體身體素質(zhì)水平不高，沒有得到根本性的改善。