長(zhǎng)江大學(xué)

隨著地方高校體育類研究生招生數(shù)量越來(lái)越大，根據(jù)供需關(guān)系理論，體育專業(yè)碩士研究生出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的現(xiàn)象，地方高校研究生的就業(yè)問(wèn)題成為體育專業(yè)研究生的首要問(wèn)題。本文以充分的研究調(diào)查為基礎(chǔ)，首先對(duì)目前以“雙一流”為背景地方高校體育專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并分析調(diào)查結(jié)果，以此為依據(jù)給出提升策略，旨為地方高校體育研究生分析就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力并提出更多有效的提升策略，為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

一、“雙一流”背景下地方高校體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指的是一個(gè)人獲取有價(jià)值的工作，并且讓自己在未來(lái)的工作中能夠持續(xù)處于優(yōu)勢(shì)地位的一種綜合能力，對(duì)以“雙一流”為背景下研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力解釋為畢業(yè)后就業(yè)的過(guò)程中的基本工作能力、專業(yè)技能以及求職技能的綜合體現(xiàn)[1]。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的積極發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步使得研究生的就業(yè)能力與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生的就業(yè)視野也在不斷的開闊。但是隨著我國(guó)對(duì)于教育的大力支持及招生政策的放開，首先得到增長(zhǎng)的是各大高校畢業(yè)生數(shù)量，在供給側(cè)的背景下體育專業(yè)研究生畢業(yè)生的增加意味著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈以及就業(yè)質(zhì)量下降。研究生的工作能力雖然優(yōu)于本科生，但用人單位基于本科生的成本優(yōu)勢(shì)并不青睞研究生。我國(guó)從1999年開始頒布大量研究生招生政策積極擴(kuò)招本科生以及研究生，全國(guó)的研究生乃至體育專業(yè)碩士研究生招生人數(shù)以及畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，大量的研究生提高了我國(guó)人口的整體素質(zhì)同時(shí)也帶來(lái)弊端，導(dǎo)致了全國(guó)研究生畢業(yè)生乃至體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大。而對(duì)于體育專業(yè)碩士研究生而言合適的就業(yè)崗位主要有高校體育教師、社會(huì)體育工作以及體育科學(xué)研究等，但是這些工作對(duì)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)較為固定，增長(zhǎng)較慢。近十年以來(lái)，本科生的考研比從23.5%增加到了34.8%，研究生報(bào)考人數(shù)十年之內(nèi)從2009年的124.6 萬(wàn)人增加到了2019年的290 萬(wàn)人，研究生畢業(yè)人數(shù)也達(dá)到了新高，而各類體育學(xué)院的畢業(yè)生一次就業(yè)率也存在著差距，普通體育學(xué)院的畢業(yè)生明顯低于名牌體育學(xué)院的畢業(yè)生。而大量的研究結(jié)果顯示，研究生就業(yè)能力存在著理論實(shí)踐結(jié)合較差等問(wèn)題。

數(shù)據(jù)顯示我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生從事科研類及高等教育工作的就業(yè)單位主要集中于體育學(xué)院、普通高校和科研院所等，崗位競(jìng)爭(zhēng)大導(dǎo)致每年只有少部分體育專業(yè)碩士研究生才能應(yīng)聘上這些工作單位。大量體育研究生的就業(yè)去向由于工作單位的需求限制選擇了高職院校甚至中小學(xué)等單位工作，產(chǎn)生了研究生需求與供應(yīng)不平衡的問(wèn)題，從而降低了體育專業(yè)碩士研究生的職業(yè)預(yù)期甚至影響了正常就業(yè)。即日益增長(zhǎng)的體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)人數(shù)及需求增長(zhǎng)較慢的就業(yè)單位之間的矛盾。

二、提高體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)能力的重要性

（一）是應(yīng)對(duì)畢業(yè)生過(guò)多引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)峻的需要

研究生招生規(guī)模擴(kuò)大隨之帶來(lái)了諸多好處，使更多的人獲得了提升自己和學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。但是也帶來(lái)了很多問(wèn)題，例如培養(yǎng)質(zhì)量的下降、就業(yè)率降低等一系列出現(xiàn)的問(wèn)題。研究生畢業(yè)生的不斷增長(zhǎng)，并沒有保持體育類的就業(yè)崗位對(duì)研究生畢業(yè)人數(shù)的同步增長(zhǎng)，例如我國(guó)黨政機(jī)關(guān)，現(xiàn)在存在著精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象，而企事業(yè)單位來(lái)講，高學(xué)歷并不是它的首要追求條件，而注重于經(jīng)驗(yàn)以及能力，尤其是社會(huì)上新成立新單位，更是注重與經(jīng)驗(yàn)以及能力。而體育專業(yè)與其學(xué)科專業(yè)與其他專業(yè)相距較遠(yuǎn)，導(dǎo)致了體育專業(yè)研究生的就業(yè)面較窄，難以跨專業(yè)進(jìn)行就業(yè)因此導(dǎo)致就業(yè)壓力過(guò)大。提升自己的專項(xiàng)能力以及就業(yè)能力才是體育類研究生的重中之重。

（二）是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的需要

根據(jù)馬斯洛理論，體育專業(yè)碩士研究生在就業(yè)的過(guò)程中不僅僅要滿足基本生活的需要，大多數(shù)體育專業(yè)研究生還要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。以馬斯洛理論為依據(jù)就業(yè)是畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，就業(yè)能力不僅有利于畢業(yè)生獲得工作，更有利于畢業(yè)生獲得職業(yè)發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)大背景下，大多數(shù)體育專業(yè)的畢業(yè)生并不能找到理想的工作，例如高校教師、輔導(dǎo)員等。而是迫于就業(yè)的壓力選擇了與體育專業(yè)本科生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。部分高校體育類研究生在就業(yè)時(shí)，其主要目標(biāo)不是為自身的發(fā)展選擇一個(gè)良好的平臺(tái)來(lái)選擇自身滿意度較高的職業(yè)。筆者在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，地方高校體育類研究生的就業(yè)時(shí)只關(guān)注自身發(fā)展和物質(zhì)待遇，不關(guān)注自身專業(yè)能力能否在此崗位上得到施展，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的專業(yè)能力必將受到消極影響，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力基本歸零。

（三）是體育功能得以全面發(fā)揮的重要舉措

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展生產(chǎn)力的提高使得人們擁有了有更多的閑暇時(shí)間用以鍛煉，終身體育意識(shí)與觀念越來(lái)越強(qiáng)。強(qiáng)身健體、養(yǎng)生益壽、提高生命活力，體育對(duì)個(gè)人身心素質(zhì)都有著積極正面的作用。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠促進(jìn)就業(yè)以及消費(fèi)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是教育進(jìn)步的重要體現(xiàn)，對(duì)社會(huì)和諧方面也有著不可替代的作用。體育的各項(xiàng)功能已日漸凸顯，體育功能的凸顯也為地方高校體育類研究生提供了更多的就業(yè)就與平臺(tái)，部分高校在其日常專業(yè)課程中添加了“體育經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“體育管理學(xué)”等，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)精力有限，課程設(shè)置不科學(xué)，導(dǎo)致研究生的專業(yè)能力和市場(chǎng)需求之間出現(xiàn)了裂縫，反映了“雙一流”背景下地方高校體育類研究生專業(yè)能力不足的問(wèn)題。

三、“雙一流”背景下地方高校體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究

（一）體育專業(yè)碩士研究生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

連年擴(kuò)招導(dǎo)致地方高校體育類研究生數(shù)量越來(lái)越多，這也從某一層面引發(fā)了當(dāng)前體育類研究生在就業(yè)上競(jìng)爭(zhēng)力低的問(wèn)題。體育專業(yè)碩士研究生需要積極參加競(jìng)爭(zhēng)，不能因?yàn)樽约菏茄芯可脱鄹呤值?，高不成低不就，放下研究生的帽子，挑?zhàn)自己，使自己的心理素質(zhì)健康強(qiáng)大，不能因?yàn)檎也坏胶线m的工作就喪失斗志，焦慮恐慌，在巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力面前，保持理性清醒的頭腦。地方高校體育類研究生要客觀認(rèn)識(shí)自身專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)中的地位，要清晰地意識(shí)到自己就是萬(wàn)千求職者中的普通一員，在求職過(guò)程中要充分發(fā)揮自身能力，選擇適合自己的崗位。

（二）地方高校要注重體育專業(yè)碩士研究生的實(shí)踐能力提升

在“雙一流”背景下地方高校在對(duì)體育專業(yè)碩士研究生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，不能與時(shí)代需求相脫離[2]。目前的市場(chǎng)就業(yè)趨勢(shì)中，企業(yè)用人單位對(duì)體育人才的需求更加偏向體育教師、體育活動(dòng)管理者、教練等方面的需求，也就是說(shuō)，當(dāng)前市場(chǎng)更加注重體育類研究生的實(shí)踐能力，全面發(fā)展的體育人才才是市場(chǎng)真正缺乏與急需的人才。根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置課程給體育類研究生增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)以及合理的專業(yè)課與實(shí)踐課之間的比例，在課程中增設(shè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)體育體育專業(yè)碩士研究生的實(shí)踐能力以及自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。另外，地方高校需要積極實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程之間的互通，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，將學(xué)生的注意力從幾平米的教室和封閉的圖書館中“解救”出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，參與社會(huì)活動(dòng)并且在閑暇時(shí)間多考取一些與專業(yè)相關(guān)的資格證書，明確學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)，了解當(dāng)前背景下體育專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的人才需求情況以調(diào)整自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)市場(chǎng)變動(dòng)，并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生焦躁的就業(yè)情緒與壓力。

（三）國(guó)家要加大對(duì)體育專業(yè)碩士研究生的政策扶持

2020年7月29日我國(guó)開展了全國(guó)研究生教育會(huì)議，出臺(tái)了一系列政策以及對(duì)研究生教育工作以及研究生綜合素質(zhì)的指導(dǎo)方針標(biāo)志著我國(guó)研究生的教育工作進(jìn)一步發(fā)展。近些年我國(guó)政府正在積極推進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)以及體育場(chǎng)地設(shè)施的發(fā)展，將人均體育場(chǎng)地面積列入城市創(chuàng)衛(wèi)的必須要求，并且積極開拓體育市場(chǎng)，增加體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值。我國(guó)應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性通過(guò)政策引導(dǎo)體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)生到基層工作帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)體育的發(fā)展。在發(fā)展我國(guó)城市的體育產(chǎn)業(yè)的同時(shí)均衡發(fā)展開展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的體育建設(shè)以及體育教育工作，讓農(nóng)村的留守兒童愛上體育項(xiàng)目，為我國(guó)培養(yǎng)更多健全人格的體育后備人才。為體育專業(yè)碩士研究生提供更多的稅務(wù)及貸款支持以鼓勵(lì)優(yōu)秀的體育專業(yè)碩士研究生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，為體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)期間及畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供財(cái)政支持以及便利服務(wù)。

（四）以市場(chǎng)需求為靶向，靈活調(diào)整人才培養(yǎng)方式

1.堅(jiān)持社會(huì)需求與個(gè)人目標(biāo)之間相匹配

筆者認(rèn)為高校應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)對(duì)人才方面的需求，以此為基礎(chǔ)，科學(xué)地培養(yǎng)體育領(lǐng)域中的專業(yè)人才。以市場(chǎng)供需關(guān)系來(lái)調(diào)整研究生擴(kuò)招數(shù)量，不要一味擴(kuò)招，對(duì)市場(chǎng)需求不管不顧。應(yīng)堅(jiān)持“供給側(cè)理論”，培養(yǎng)合格的體育專業(yè)碩士研究生，強(qiáng)化體育專業(yè)碩士研究生的學(xué)習(xí)能力以及自我創(chuàng)新能力。明確個(gè)人的人生目標(biāo)，創(chuàng)造人生價(jià)值，為我國(guó)體育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合

在對(duì)體育專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)過(guò)程中不僅僅要注重專項(xiàng)能力，要時(shí)刻謹(jǐn)記體育是身體與思維的結(jié)合，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更是要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在體育碩士研究生的培養(yǎng)過(guò)程中切忌重理論輕實(shí)踐，只注重理論的培養(yǎng)并不能提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，反而限制了對(duì)體育的想象力。在對(duì)體育專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)過(guò)程中也要切忌重實(shí)踐輕理論，體育專業(yè)碩士研究生要在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善理論。

3.堅(jiān)持人才數(shù)量與人才質(zhì)量相協(xié)調(diào)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展越來(lái)越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)被逐漸打開，體育人才缺失嚴(yán)重。由于我國(guó)體育碩士研究生的擴(kuò)張速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高校相應(yīng)的教學(xué)能力與配套設(shè)施的增長(zhǎng)速度，直接造成的后果就是大量的招生人數(shù)卻很難滿足體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的體育人才缺口。究其原因不僅僅有設(shè)施的落后，還存在著培養(yǎng)方式的不足等問(wèn)題。所以高校應(yīng)該加大對(duì)體育專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)支出，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在“雙一流”背景下地方高校應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握體育人才市場(chǎng)的供需以及國(guó)家的政策，按照用人單位的實(shí)際需求來(lái)對(duì)人才展開針對(duì)性培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中，摒棄傳統(tǒng)的教育模式，善于用創(chuàng)新思維來(lái)對(duì)研究生展開培養(yǎng)，除了專業(yè)知識(shí)教學(xué)，還要注意提高其實(shí)踐能力，在課程中增設(shè)體育管理、體育營(yíng)銷、體育人文學(xué)等現(xiàn)代化實(shí)踐課程，調(diào)整課時(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之余，鍛煉自身的市場(chǎng)適應(yīng)能力以提高體育專業(yè)碩士研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高就業(yè)質(zhì)量。