人類從誕生之日起，就具有了與外界互動溝通的意愿，準確地說，嬰兒有差別的微笑的出現(xiàn)，是最初社會性發(fā)生的標志。

兒童人際關系的敏感期期間，社會知覺能力迅猛發(fā)展，社會行為方式不斷更新。兒童人際交往的敏感期將為兒童成年以后的社會交往奠定至關重要的基礎。

解讀孩子的人際關系敏感期

人際交往的敏感期，是兒童成長和發(fā)展過程中一個很重要的需求。

在生命初期，兒童會對物先感興趣，對人還沒有產(chǎn)生一種真正的連接；當跟人產(chǎn)生連接時，往往是一對一的連接關系。

很多成人認為，當兒童生活在集體環(huán)境中就自然學會了人際關系，但事實并不是這樣，真正的人際關系是在跟某個人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的。

0-3 歲不同的社交“地位”

在人際關系敏感期，每一個孩子都渴望與同伴進行交往，可是并不是每一個孩子都能和同伴相處愉快。在同伴交往中，幼兒的社交“地位”也有所區(qū)別：

第一類：“受歡迎兒童”

兒童的人際關系很好，人緣不錯，常常表現(xiàn)出友好、積極的交往行為。很少有孩子說不愿意和他們玩或者討厭他們。

第二類：“被拒絕兒童”/“受排斥兒童”

孩子的人際關系很差，在交往中常常采用不友好的交往方式，比如強行加入其他小朋友的游戲、搶奪玩具、推打小朋友等等。攻擊性行為較多，友好行為較少，沒人緣，同伴不樂意跟他在一起游戲、交往。

第三類：“受忽略兒童”

這類兒童的名字大家很少提到，他們既不受歡迎，也不受排斥，他們被大多數(shù)的同伴所忽視和冷落。

第四類：“一般型兒童”

小伙伴們有的喜歡他們，有的不喜歡他們，既沒有受到特別喜愛、接納，也沒有受到特別的忽視和拒絕，在同伴中的地位一般。

為什么兒童的人際關系也會出現(xiàn)這樣的分類呢？是不是因為他們不喜歡和別人交往？

其實不是。一般兒童是非常喜歡和同齡人待在一起的，也渴望擁有友誼。孩子受不受歡迎并不在于他們喜不喜歡交往，而在于他們的個人心理發(fā)展和社交技巧。所以家長要多創(chuàng)造環(huán)境，一步一步引導孩子與小伙伴交往。

0-3 歲孩子的社交關系

追求玩伴是孩子成長過程中十分重要的一步。父母可以發(fā)現(xiàn)，出生到一周歲左右的孩子，最依戀父母。

但一周歲以后，孩子開始不滿足同父母的交往和游戲，而越來越強烈地希望和其他小朋友玩。從1歲到3 歲，兒童在成人的幫助下，逐步完成從親子交往向同伴交往的過渡，獲得基本的社會交往能力。

伙伴的3 種主要類型

同伴：在孩子所處的環(huán)境中，可以滿足他友誼需求的人。一般是與他年齡相近的孩子。

玩伴：與孩子一起游戲、活動，他們可能是任何年齡或性別的人。

朋友：孩子不只和他們在一起玩，還會和他們互相交流知識，交換意見和見解，互相鼓勵和支持。

孩子的交友方式

3 歲以內(nèi)的孩子，同伴間的交往方式是“平行式游戲”，后來逐漸發(fā)展為“合作游戲”。

“平行式游戲”是說玩相同或類似游戲的孩子們在一起玩，但他們之間并不交流，互不干擾。

“合作游戲”是孩子與同伴為了某些共同的游戲目標而在一起游戲，彼此分工、合作，有一定的組織性。

孩子的交友習慣

大多數(shù)孩子更傾向于和他年齡差不多的玩伴一起玩。但比他大的孩子可以給他提供更新鮮的游戲內(nèi)容和信息；而和小一點的孩子玩時，孩子更像個小大人，有更多的主宰權，這時他的領導和組織協(xié)調(diào)能力也可以得到提高和鍛煉。

交換是孩子人際關系的開端

交換是孩子之間的一種交往行為。最初的時候孩子會通過贈送零食贏得友情，漸漸他會發(fā)現(xiàn)交換玩具、物品的方式所產(chǎn)生的友情更長久。

于是孩子之間就出現(xiàn)了交換的行為。不管孩子是用送對方零食的方式來贏得友誼，還是通過交換玩具的方式來交朋友，這都是孩子人際關系意識自然發(fā)展的一種表現(xiàn)，都是孩子成長的一種方式。

但孩子之間經(jīng)常會出現(xiàn)“不等價交換”，比如，一個洋娃娃換一個螺絲釘，一個電子玩具車換一個破舊的圖畫書。由于物品的價值不同，有貴有便宜，一些父母對孩子的“不等價交換”的行為產(chǎn)生了質(zhì)疑。

其實，所謂的“等價”在大人看來是以金錢為標準的。但在孩子的眼里，沒有金錢的概念，但他一樣有自己的衡量標準。

他們的交換理由是對方最珍貴的物品，在他們看來這兩種物品就是等值的，交換也是合理的。因此對于孩子的這種行為，父母不必太過緊張，也不必在意“吃虧”或者“占便宜”。

因為父母的這些思想不僅會影響孩子的交友，還會讓孩子在面對父母消極評價的過程中，覺得自己非常弱小，影響孩子自我意識的發(fā)展。

社交中需要注意什么

積極主動的交往態(tài)度

交往態(tài)度直接影響孩子交往能力的發(fā)展，要給孩子一個充滿愛的溫暖家庭。父母要經(jīng)常和孩子一起游戲、娛樂，在這樣的家庭環(huán)境中，孩子從小就會形成一種喜歡與人親近的態(tài)度。

父母要從小為孩子創(chuàng)設交往機會，多請小朋友到家里做客，帶孩子探親訪友，讓孩子體驗交往的樂趣。當孩子年齡大點，就可以鼓勵他與陌生人說話，鍛煉他獨自去新地方辦事，并給予贊許和欣賞。

掌握交往技巧和規(guī)則

孩子需要學會在交往中懂得禮貌，會合作、會分享。守規(guī)則的孩子往往更受同伴歡迎，父母可以從以下幾個方面培養(yǎng)孩子：

多考慮小伙伴的建議和意見，觀點不一致時，要互相商量。

游戲時要遵守規(guī)則，輸了不要耍賴。

想和別人一塊玩時，要有禮貌地提出要求：我也一起玩好嗎？咱倆交換玩具行嗎？

沒有哪個孩子天生就是“社交家”，孩子的交往技能，需要家長在潛移默化中傳授給孩子。培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他有勇氣、有信心去面對將來更為復雜的社交關系。

有了父母的鼓勵和支持，孩子才能勇敢邁出社交的第一步。