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        中職數(shù)字校園基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)流建設(shè)
        ——以河南省工業(yè)學(xué)校為例

        2021-01-07 08:36:54汪海平
        數(shù)字通信世界 2020年12期
        關(guān)鍵詞:中職學(xué)校信息

        汪海平

        (河南省工業(yè)學(xué)校,河南 鄭州 450011)

        自從互聯(lián)網(wǎng)和各種終端設(shè)備普及以來,如何將互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成果應(yīng)用到教育方面的探索從未停歇,在探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的道路上,高等學(xué)校由于具有相對充足的人力、財力、物力等得天獨厚的條件,成為探索研究的排頭兵。而作為職業(yè)教育的中職學(xué)校,各方面都與高校有著巨大的差距,為了解決這個問題,中職學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面有著與高校不同的發(fā)展路線,高等學(xué)校發(fā)展追求的“大而全”,中職學(xué)校卻需要追求“小而美”的發(fā)展路徑。

        信息化水平是學(xué)校綜合實力和現(xiàn)代化水平的重要標志,盡管各中職學(xué)校都在積極升級和改造數(shù)字校園,但由于大量學(xué)校已有的應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)建都是面向各部門的具體業(yè)務(wù)進行開發(fā)的,存在著不可避免的“信息孤島”現(xiàn)象,因此,如何對學(xué)校已有應(yīng)用系統(tǒng)進行信息數(shù)據(jù)流開發(fā)建設(shè),并探索出相應(yīng)的有效策略勢在必行。

        1 相關(guān)概念和技術(shù)

        1.1 數(shù)據(jù)

        數(shù)據(jù)(data)是事實或觀察的結(jié)果,是對客觀事物的邏輯歸納,是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的原始素材。

        1.2 信息流和數(shù)據(jù)流

        數(shù)據(jù)流(datastream)是一組有序,有起點和終點的字節(jié)的數(shù)據(jù)序列。信息流指在空間和時間上向同一方向運動過程中的一組信息,它們有共同的信息源和信息的接收者,即由一個信息源向另一個單位傳遞的全部信息的集合。

        1.3 數(shù)字校園

        其建設(shè)的核心內(nèi)容是支持職業(yè)教育教學(xué)模式和管理服務(wù)體系的技術(shù)系統(tǒng)。為了保障技術(shù)系統(tǒng)的順利建設(shè)和有效應(yīng)用,還需構(gòu)建相應(yīng)的組織體系。數(shù)字校園為學(xué)生、教師、管理人員和校外人員等提供集成的數(shù)字資源、數(shù)字化教育教學(xué)、培訓(xùn)和管理服務(wù),同時,促進學(xué)生和教師信息化職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。上述建設(shè)內(nèi)容及其之間的關(guān)系如下圖所示。

        職業(yè)院校數(shù)字校園的組成

        2 基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)流

        根據(jù)我校實際情況,當(dāng)前,我校數(shù)據(jù)中心及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中,已有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型,按照數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的功能,分為以下幾種類別。

        2.1 開設(shè)專業(yè)數(shù)據(jù)

        根據(jù)中職教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的定位,學(xué)校專業(yè)每年動態(tài)調(diào)整,截止到2020年,在教務(wù)系統(tǒng)進行記錄的專業(yè)數(shù)據(jù)為其他系統(tǒng)所用數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源,招生系統(tǒng)中專業(yè)數(shù)據(jù)依據(jù)教育廳公布專業(yè)代碼由招生辦負責(zé)人自主添加,不從教務(wù)系統(tǒng)同步數(shù)據(jù),但招生系統(tǒng)新添加專業(yè)時,要求教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)源也要跟著一起添加對應(yīng)的數(shù)據(jù),該項工作由教務(wù)處易朗老師負責(zé)處理,我校專業(yè)開設(shè)情況如下:

        河南省工業(yè)學(xué)校專業(yè)信息部標專業(yè)數(shù):35校內(nèi)專業(yè)數(shù):50所屬系/部類別 學(xué)制 設(shè)置年份教務(wù)處 1 199900 其他新專業(yè) 2501 插班生 其他 3隱去49條專業(yè)信息部標專業(yè)個數(shù)部標專業(yè)代碼部標專業(yè)名稱專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)

        2.2 組織部門數(shù)據(jù)

        根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)情況,學(xué)校部門數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源維護源頭歸屬于OA系統(tǒng),OA系統(tǒng)日常維護工作由人事離退科和校長辦公室兩個部門進行,教師或者其他工作人員添加及工號分配,部門名稱變更或者添加刪除,由人事科李健科長操作。OA系統(tǒng)中用戶賬號密碼重置,賬號分配,公文發(fā)布等操作由校辦李鑫老師或者郭乾老師負責(zé)操作。而OA系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)流程表單設(shè)計工作由信息中心韓于芳老師處理。截至到2020年,我校組織部門關(guān)鍵數(shù)據(jù)部分列表分布情況如下:

        序號 部門代碼 部門級別 部門類型碼 部門編碼 部門名稱135 1 05 35 黨委辦公室隱去20條部門信息

        2.3 所屬班級數(shù)據(jù)

        截至到2020年10月,我校在籍學(xué)生所屬年級分為2018級,2019級,2020級三個階段,2018級學(xué)生已離校進入實習(xí)階段,在校學(xué)生主要為2019級和2020級。班級數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源為學(xué)工系統(tǒng),班級名稱,班級代碼等數(shù)據(jù)的日常維護工作由學(xué)生科張慧麗老師負責(zé),在新建一個班級時,班級代碼的確定需要遵循教務(wù)系統(tǒng)確定的專業(yè)代碼號,班級代碼編碼標準為8位數(shù)字,從左往右依次為:年份(2位)+系部代碼(2位)+專業(yè)代碼(2位)+班級自編號(2位),學(xué)工系統(tǒng)的技術(shù)支持和與廠商的對接工作由信息中心韓于芳老師負責(zé)。班級信息數(shù)據(jù)情況如下:

        河南省工業(yè)學(xué)校2020級班級數(shù)據(jù)院系 序號 班級 班主任 人數(shù) 男 女 學(xué)制機電工程系 1 20電氣1 尹某某 59 55 4 3+2分段制隱去202條班級信息

        2.4 學(xué)生信息數(shù)據(jù)

        學(xué)生數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源頭為招生系統(tǒng),新生入學(xué)后,第一步需要在招生系統(tǒng)刷身份證進行信息確認,該項操作由招生辦完成,學(xué)生信息確認后,學(xué)生信息將自動同步到數(shù)據(jù)中心招收信息表中,該新生報名確認信息表結(jié)構(gòu)具體字段信息如下所示:

        字段名 類型 長度 說明id int 自增主鍵years int 年份隱去39個字段

        2.5 教職工數(shù)據(jù)

        學(xué)校教職工數(shù)據(jù)與學(xué)生數(shù)據(jù)既有相似之處,也有很多不同的地方。如教職工數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源為OA系統(tǒng),不同的教職工的用戶角色和系統(tǒng)權(quán)限各不相同,其數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)具體如下所示:

        3 系統(tǒng)環(huán)境部署

        河南省工業(yè)學(xué)校數(shù)字校園信息數(shù)據(jù)流的建設(shè),需要硬件和軟件環(huán)境的支持才能完成,在硬件方面,支持數(shù)據(jù)交換的平臺需要有硬件服務(wù)器進行支持,該平臺的硬件服務(wù)器配置要求如下:

        硬件名稱 功能 數(shù)量應(yīng)用服務(wù)器 部署應(yīng)用:1、primetonDI數(shù)據(jù)交換平臺 1臺應(yīng)用服務(wù)器 部署應(yīng)用:1、primetonESB企業(yè)服務(wù)總線 1臺應(yīng)用服務(wù)器 部署應(yīng)用:門戶portal、統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)移動端APP的后臺服務(wù)端 1臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 部署oracle數(shù)據(jù)庫 1臺

        支持信息數(shù)據(jù)流建設(shè)的系統(tǒng)總體架構(gòu)如下圖所示:

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