朱銀劍 袁油迪

（紹興文理學(xué)院 浙江紹興 312000）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]。高校學(xué)生黨建工作是思想政治工作的核心要義，“培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人”都是當(dāng)今高校黨務(wù)工作者重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在新時(shí)代大背景下，如何運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)探索讓高校學(xué)生了解黨建，認(rèn)可黨建，投身黨建是一條康莊大道。

新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的意義

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，一直把黨的建設(shè)作為自身發(fā)展的首要任務(wù)，對(duì)黨建工作有著嚴(yán)格的要求和程序。2017年召開(kāi)的十九大指出，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代基層黨建新局面，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，牢牢把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。對(duì)我黨的建設(shè)提出了新任務(wù)新要求。

高校大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是永葆中國(guó)共產(chǎn)黨青春的新鮮血液，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命與責(zé)任。尤其是大學(xué)生黨員，是青年中的先進(jìn)群體，必將成為新時(shí)代建設(shè)的中堅(jiān)力量，應(yīng)該具備堅(jiān)定的政治信仰，高尚的人格情懷，頑強(qiáng)的心理態(tài)勢(shì)以及強(qiáng)壯的體魄。這些優(yōu)秀品格的練就需要高校積極發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗模范和先鋒模范作用，需要高校黨務(wù)工作者積極開(kāi)發(fā)探索符合新時(shí)達(dá)發(fā)展的黨建工作思路。

當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

隨著時(shí)代高速的發(fā)展，高校各項(xiàng)工作也在發(fā)生劇烈的變化，尤其是學(xué)生群體的變化，讓當(dāng)前的高校學(xué)生黨建工作表現(xiàn)出了明顯的不足，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

傳統(tǒng)的理論灌輸占主導(dǎo)地位

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生接觸黨建知識(shí)的渠道非常有限，高達(dá)90%的學(xué)生主要是通過(guò)思政課堂接觸黨建知識(shí)，少數(shù)學(xué)生通過(guò)學(xué)院組織的黨建活動(dòng)來(lái)獲取黨建知識(shí)，主動(dòng)通過(guò)電視、紙媒、微信、微博等方式更加鮮見(jiàn)。究其原因是學(xué)生對(duì)黨建工作了解少、興趣低，更主要還是高校黨建工作缺乏創(chuàng)新。

受傳統(tǒng)教育觀念及模式的影響，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高校的教育方式多采用“單向輸出”模式，教師通過(guò)講授課本中的內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，最后采用考試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)“成果”，這種教學(xué)模式在理論性較強(qiáng)的課程如思政教育、毛概馬列教育中被廣泛應(yīng)用。近些年隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教師除了利用手上的課本外，還會(huì)通過(guò)PPT來(lái)增加課堂的渲染性，對(duì)教學(xué)方法做了一定的探索和改進(jìn)，但從根本上無(wú)法脫離單一灌輸?shù)姆绞?，大學(xué)生對(duì)這些方式方法認(rèn)可度低，往往形成“你講你的，我管我的”態(tài)勢(shì)，對(duì)黨建知識(shí)只過(guò)眼，不入腦。

形式的體現(xiàn)重于內(nèi)容的體驗(yàn)

高校的學(xué)生黨建工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，一名團(tuán)員要發(fā)展成為一名合格的黨員歷時(shí)近3年。在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生須經(jīng)歷入黨積極分子考察發(fā)展對(duì)象考察，預(yù)備黨員培養(yǎng)及轉(zhuǎn)正等固定流程。在這個(gè)過(guò)程中，考察對(duì)象需參加一系列黨的教育培訓(xùn)。這些培訓(xùn)往往脫離不了刻板的理論知識(shí)講解，思政課上講過(guò)的內(nèi)容會(huì)在多個(gè)培訓(xùn)中有重復(fù)出現(xiàn)，內(nèi)容上缺乏新意，手段上缺少創(chuàng)新，使得培訓(xùn)只是為了完成既定的流程，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏內(nèi)在的體驗(yàn)和認(rèn)同，難以真正做到培養(yǎng)政治素養(yǎng)和錘煉黨性修養(yǎng)。

忽視當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)屬性及個(gè)性需求

當(dāng)前高校已全面開(kāi)啟“零零后”時(shí)代，這些學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義快速發(fā)展進(jìn)程中的弄潮兒，是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代技術(shù)有著天生的依賴和敏感，同時(shí)受新思潮的影響，對(duì)個(gè)性的追求有強(qiáng)烈的欲望。目前傳統(tǒng)的黨建活動(dòng)很難滿足當(dāng)代學(xué)生對(duì)以上兩點(diǎn)的追求，從而使相關(guān)的知識(shí)和精神很難真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，做到學(xué)懂弄通。

VR技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生黨建工作的優(yōu)勢(shì)

VR技術(shù)因其沉浸式、互動(dòng)式等優(yōu)點(diǎn)，投入市場(chǎng)后受到廣泛追捧，目前在娛樂(lè)、教育等各領(lǐng)域均有涉足，極少數(shù)高校將其應(yīng)用于學(xué)生黨建工作中，相較于傳統(tǒng)的黨建工作體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。

手段更加靈活高效。在進(jìn)行高校學(xué)生黨員黨性錘煉過(guò)程中，前往紅色基地開(kāi)展主題教育活動(dòng)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。然而，受多種因素制約，想要去省市外開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)非常困難，除了需要考慮外出的安全、費(fèi)用的因素外，實(shí)體展館的數(shù)量和承載量也嚴(yán)重不足。比如要開(kāi)展體驗(yàn)“紅船”精神主題教育，學(xué)生需奔赴嘉興南湖才能有所切身感受；在講解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史時(shí)，學(xué)生需親臨相應(yīng)的展館進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)?？臻g和時(shí)間上的限制，往往導(dǎo)致此類主題教育活動(dòng)難以開(kāi)展。尤其在當(dāng)下疫情常態(tài)化背景下，人員集中流動(dòng)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，為疫情防控增添壓力，更加促使黨建工作手段有限、形式單一。VR技術(shù)的應(yīng)用解決了空間、時(shí)間帶給黨建工作的限制，使得黨建活動(dòng)手段更加高效靈活。在幾十平方的場(chǎng)所內(nèi)，學(xué)生可以通過(guò)VR穿戴設(shè)備和不同場(chǎng)景的設(shè)置，切身感受黨的發(fā)展歷程，多維學(xué)習(xí)各類黨建知識(shí)，解決了實(shí)體場(chǎng)館路途遙遠(yuǎn)、面積受限、人員承載量不足等各類問(wèn)題。

注重實(shí)踐及體驗(yàn)。VR技術(shù)通過(guò)處理聲音、圖像使學(xué)生身臨其境般置身于某個(gè)場(chǎng)景中，全身心的投入到環(huán)境中，真切體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)的視覺(jué)與內(nèi)心沖擊，如中共一大召開(kāi)時(shí)，學(xué)生可親歷在被重重包圍下，13個(gè)有志青年在嘉興南湖一艘小船上秘密召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)了多項(xiàng)決定中國(guó)共產(chǎn)黨命運(yùn)的決議，真切的感受“紅船”精神的偉大。通過(guò)特定的場(chǎng)景設(shè)置，學(xué)生可與歷史人物、歷史事件產(chǎn)生互動(dòng)，帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)與認(rèn)知，如紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征時(shí)，學(xué)生可選擇是否爬雪山過(guò)草地，最后得到不一樣的結(jié)果；有傷員掉隊(duì)時(shí)，學(xué)生可選擇是否攙扶傷員，也會(huì)得到不一樣的體驗(yàn)效果。這種沉浸式、互動(dòng)式的體驗(yàn)，使得學(xué)生對(duì)黨的發(fā)展歷程有了切身的感受，對(duì)的黨的建設(shè)有了更深刻的了解。真正做到外化于形，內(nèi)化于心。

促進(jìn)學(xué)生對(duì)黨建引領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代學(xué)生是高科技產(chǎn)品的忠實(shí)“粉絲”，對(duì)科技知識(shí)追求的興趣遠(yuǎn)大于對(duì)黨建知識(shí)的追求興趣。VR技術(shù)應(yīng)用于黨建工作是一次全面的創(chuàng)新和改革，不僅推動(dòng)了黨建工作的創(chuàng)新性發(fā)展，同時(shí)引領(lǐng)了科技創(chuàng)新的新思潮，這與“黨要領(lǐng)導(dǎo)一切工作”的思路是一致的，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)黨建的全新理解與認(rèn)識(shí)，有助于推動(dòng)學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

當(dāng)前VR技術(shù)在學(xué)生黨建工作中的難點(diǎn)及解決辦法

VR技術(shù)起源于20世紀(jì)50年代，直到2016年才被應(yīng)用于民用領(lǐng)域[2]，由于受到網(wǎng)絡(luò)等外界因素的制約影響，遲遲未能得到全面的推廣與應(yīng)用，在黨建工作方面的應(yīng)用更加清冷。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴。要實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)全景發(fā)展，讓參與者有舒適的、不卡頓的體驗(yàn)效果，網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)速度和網(wǎng)絡(luò)延遲是三個(gè)關(guān)鍵因素[3]。目前的4G網(wǎng)絡(luò)平均吞吐量可達(dá)到100Mbps，但仍然無(wú)法滿足高階VR的應(yīng)用。伴隨著5G的到來(lái)，為VR技術(shù)的未來(lái)增添了新的曙光。不僅在網(wǎng)速上有了飛躍式的提高，同時(shí)提升了全景視頻的分辨率和碼率，使觀感體驗(yàn)更加舒適。5G的到來(lái)，為后續(xù)多元化素材開(kāi)發(fā)提供了基礎(chǔ)保障，推動(dòng)了VR技術(shù)的市場(chǎng)化和商業(yè)化進(jìn)程。

穿戴設(shè)備造成的不適感。體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)必須要穿戴相應(yīng)的設(shè)備，如頭盔、手柄、VR眼鏡等才能使參與者置身于虛擬環(huán)境中。在對(duì)VR體驗(yàn)者的回訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分參與者認(rèn)為遙感設(shè)備的靈敏度和同步性有待提高；在戴上VR眼鏡體驗(yàn)過(guò)程中有一定程度的不適感，表現(xiàn)為頭暈、惡心等癥狀，部分參與者出現(xiàn)認(rèn)知疲勞感等。硬件設(shè)備的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用需要電子、生物、軟件開(kāi)發(fā)等多專業(yè)、多領(lǐng)域共同合作研發(fā)，隨著國(guó)內(nèi)高端科技的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)鏈的不斷完善，研發(fā)一款體驗(yàn)感強(qiáng)、舒適度高的穿戴設(shè)備是VR發(fā)展進(jìn)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

黨建虛擬平臺(tái)開(kāi)發(fā)門檻高。黨建素材類目紛繁復(fù)雜，其中不乏一些理論性較強(qiáng)的題材，在虛擬環(huán)境中要呈現(xiàn)多素材、多元素融合的場(chǎng)景，同時(shí)又要體現(xiàn)互動(dòng)性、參與度，對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)和程序開(kāi)發(fā)提出了很高的要求。隨著VR技術(shù)商業(yè)化、市場(chǎng)化的不斷推進(jìn)，多領(lǐng)域、多行業(yè)加強(qiáng)合作與交流是目前解決困境最直接有效的辦法，也是各大高新企業(yè)在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)彎道超車的最佳時(shí)機(jī)；各高校通過(guò)利用地理、歷史、文化等天然具備的優(yōu)勢(shì)資源，汲取具有當(dāng)?shù)靥厣狞h建元素作為平臺(tái)開(kāi)發(fā)首選素材，同時(shí)加強(qiáng)互聯(lián)互通，合作分享，促進(jìn)平臺(tái)發(fā)展的精細(xì)化、多元化發(fā)展。

VR在高校學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐

VR技術(shù)因受制于多種因素的影響，在黨建工作中的探索與應(yīng)用非常少見(jiàn)。紹興文理學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院于2019年成立虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)中心，依托實(shí)驗(yàn)中心該院已擁有多元化黨建教育展館、十九大精神展館等5個(gè)虛擬場(chǎng)館，占地面積約10000平方米。其中多元化黨建教育展館分為多個(gè)小展館，從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)，深刻講述了中華民族各有識(shí)之士尋求改變中國(guó)命運(yùn)的艱辛；從中國(guó)共產(chǎn)黨一大召開(kāi)至十九大順利閉幕，結(jié)合圖片展、文字展對(duì)時(shí)代英雄人物以及重大戰(zhàn)略戰(zhàn)役做了詳細(xì)的講解，通過(guò)視頻原原本本的展示了1949年開(kāi)國(guó)大典的盛況。展館還設(shè)置了偉人風(fēng)采、紅色專題電影等區(qū)塊，豐富了高校大學(xué)生的知識(shí)面，滿足了大學(xué)生的興趣，全面提升了大學(xué)生的政治素養(yǎng)和黨性教育。2020年以來(lái) ，該展館對(duì)校內(nèi)學(xué)生開(kāi)放10余次，參觀人數(shù)達(dá)300余人。浙江教育報(bào)對(duì)該院利用VR技術(shù)為畢業(yè)生黨員離校前黨性教育做了專門報(bào)道[4]。通過(guò)VR等創(chuàng)新的黨建教育模式，使大學(xué)生對(duì)黨建工作有了更大的興趣，為之后豐富黨建思路、探索新型黨建路徑奠定了基礎(chǔ)。