繆亮 河南省開封文化藝術職業(yè)學院

盤俊春 廣西南寧市第八中學

老師們可能很多時候是通過百度等搜索和查找學習資料，但找到的資源質量良莠不齊，雖然搜索方便，但在選擇資源方面卻要花費大量的時間和精力。要想找到質量好的資料，筆者推薦大家到中國知網、萬方數據和龍源期刊等專業(yè)的學術網，當然還有超星網，本文推薦的是超星網開發(fā)的一款學習工具——超星學習通APP，它除了查找資料外還可以當作學習工具。下面筆者以超星學習通APP為例，談談在線查找資料和在線教學的方法。

● 學習通APP的功能和特點

學習通是面向智能手機、平板電腦等移動終端的移動學習專業(yè)平臺，它是基于微服務架構打造的課程學習、知識傳播與管理分享平臺。它集知識管理、課程學習、專題創(chuàng)作、辦公應用為一體，利用超星20余年積累的海量的圖書、期刊、報紙、視頻、原創(chuàng)等資源，下載并安裝好軟件（官方下載地址：https://apps.chaoxing.com/），學習通支持Android和Windows，安卓手機軟件運行的界面如圖1所示。

圖1 軟件界面

學習通的界面主要分兩大部分，分別是我的課程和微應用，其具有如下功能和特點：①線上課程包括教案、章節(jié)內容、資料、作業(yè)等。②課堂互動包括簽到、投票、搶答、討論、練習等。③課后管理包括班級管理、通知、考試、統(tǒng)計等。④資源豐富，微應用中包含專題、課程、期刊、講座等海量的學習資料。

● 學習通在教育教學中的應用

學習通的功能很強大，下面舉例來簡單說說它的使用方法。

1.利用學習通進行在線互動教學

學習通是一個很好的在線教學平臺，老師們可以很輕松地搭建互動教學環(huán)境，具體操作步驟如下：

（1）創(chuàng)建線上課程。可以利用學習通實現翻轉課堂教學，首先要在學習通平臺上創(chuàng)建必要的輔助教學的課程內容（如下頁圖2）。線上課程內容可以是對課堂教學內容的擴展，也可以是課堂重點和難點內容的講解，包括PPT教案、視頻、資料等。這些線上課程可以讓學生自由學習，學生可以根據自身的情況靈活選擇。這樣的課堂學習將會事半功倍。

（2）進行課堂互動。在上課過程中，老師們可以充分利用學習通的互動功能，提高課堂活躍度，如利用簽到功能進行課堂考勤，還可以利用投票功能或者課堂練習功能，通過互動檢驗課堂的學習效果，以調整下一步的教學方案。

圖2 創(chuàng)建線上課程

（3）實施課后管理。上完課后，學生的學習成果及互動效果都可以在學習通APP上進行管理和分析，這樣老師們可以通過它來了解學生的學習情況，以調整下一步的教學方案，如作業(yè)的完成情況，可以利用學習通APP進行快速的管理和分析。

2.利用學習通微應用功能進行學習和創(chuàng)作

學習通的微應用功能非常強大，里面有很多好的應用，包括超星閱讀本、示范教學包和移動圖書館等，還有一些實用的創(chuàng)作工具，如速課制作等。下面簡單介紹一下它們的應用。

（1）打開微應用功能的移動圖書館，進去后里面就有圖書、期刊、報紙和學術資源等欄目，點擊進入“期刊”欄，就會顯示眾多的雜志列表供選擇，而且已分好類，方便學習者查找；在探索欄中輸入“中國信息技術教育”，探索后就會查到《中國信息技術教育》雜志以及相關的12萬多篇文章，點擊雜志進去后就會出現最新一期刊發(fā)的雜志，這樣就可以閱讀了(如圖3)。

圖3 查找雜志和文章

（2）打開微應用功能中創(chuàng)作了具中的“速課制作”，單擊右上角的“+”號按鈕，就可以新建速課了。整個制作過程非常簡單，先是輸入課程名稱，并上傳課程封面，然后一頁頁地添加教學素材，可以添加PPT、視頻和測驗等。整個制作過程有點像制作PPT（如圖4），等完成所有頁面教學素材的添加后，就可以發(fā)布課程給學生學習了。

圖4 速課制作工具

總之，學習通APP是教師查找資料和在線教學的好幫手，在教學組織過程中充分利用學習通這個APP的功能，有助于加強教師在教學過程中與學生的互動，提高學生學習興趣，保證課堂教學效率和教學質量。