12月8日,教育部召開第三場教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì),介紹“十三五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展的總體情況。
“十三五”以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持把職業(yè)教育作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作,擺在了前所未有的突出位置,作出了一系列重大決策部署。教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,堅(jiān)持把職業(yè)教育作為教育綜合改革的突破口,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,在健全辦學(xué)體制、完善育人機(jī)制、提升內(nèi)涵質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)能力、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍、建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系等方面取得了可喜成績。目前,全國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所,在校生2 857.18萬人;中職招生600.37萬人,占高中階段教育的41.70%;高職(??疲┱猩?83.61萬人,占普通本??频?2.90%。累計(jì)培養(yǎng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本??飘厴I(yè)生5 452萬人,開展社區(qū)教育培訓(xùn)約3.2億人次。回顧這5年,主要有5大亮點(diǎn)。
(1)確立了職業(yè)教育的類型地位。2019年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,明確地指出:“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”,正式確定職業(yè)教育在我國教育體系中是一個(gè)單獨(dú)種類的教育。這一重要定位,一方面,是對職業(yè)教育的重大理論貢獻(xiàn),明確了職業(yè)教育是一個(gè)教育類型,而不是教育層次,對于擺正職業(yè)教育的地位,發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展的能力,以及推進(jìn)職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,具有重要的發(fā)展戰(zhàn)略意義,極大地豐富了中國特色職業(yè)教育理論;另一方面,具有重要的政策指導(dǎo)和實(shí)踐意義,明晰了職業(yè)教育和普通教育的聯(lián)系與區(qū)別,指明了職業(yè)教育的發(fā)展方向,有利于職業(yè)教育系統(tǒng)明晰自己的功能和作用,進(jìn)一步探索和完善職業(yè)教育獨(dú)特的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,更好地服務(wù)、支撐國家現(xiàn)代化建設(shè)。以類型教育為基點(diǎn),我們牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,圍繞建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,強(qiáng)化類型特色,堅(jiān)定服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作,工學(xué)結(jié)合、知行合一,走出了一條中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。
(2)構(gòu)建起縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。職業(yè)學(xué)校體系結(jié)構(gòu)更加合理、定位更加清晰,職業(yè)教育的吸引力大幅提升。在縱向貫通上,鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位,強(qiáng)化高等職業(yè)教育的主體地位,穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。特別是2019年以來,教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn),打破了職業(yè)教育止步于??茖哟蔚摹疤旎ò濉薄T跈M向融通上,加強(qiáng)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、普通教育的有機(jī)銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。面向在校生和全體社會(huì)成員廣泛開展職業(yè)培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)銜接連通。開展職業(yè)技能等級證書制度試點(diǎn),遴選了92個(gè)職業(yè)技能等級證書。推進(jìn)社區(qū)教育、老年教育建設(shè),確定國家級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)129個(gè)、示范區(qū)120個(gè),建成28所省級老年開放大學(xué)。加快學(xué)分銀行建設(shè),促進(jìn)資源互享、課程互通、學(xué)分互認(rèn),暢通各類人才成長通道。
(3)邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段。在制度標(biāo)準(zhǔn)上,建立了國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度,形成各部門之間、中央與地方之間協(xié)同發(fā)展職業(yè)教育的合力;《職業(yè)教育法》修法工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展;制定中等職業(yè)教育德育大綱、中等職業(yè)學(xué)校公約,規(guī)范德育工作,完善專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)五位一體的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,發(fā)布中職專業(yè)368個(gè),高職(專科)專業(yè)779個(gè),本科層次職教試點(diǎn)專業(yè)80個(gè),修(制)訂并發(fā)布347個(gè)高職和230個(gè)中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、51個(gè)職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、136個(gè)專業(yè)類頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)實(shí)施了“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”、高水平實(shí)訓(xùn)基地等重大項(xiàng)目。在協(xié)同育人上,堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng);推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),布局了558個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,覆蓋1 000多個(gè)專業(yè)點(diǎn),惠及10萬余名學(xué)生(學(xué)徒);印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》,健全企業(yè)參與制度,發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用;依托行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì),發(fā)布近60個(gè)行業(yè)人才需求預(yù)測與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告。在“三教”改革上,連續(xù)舉辦全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽,強(qiáng)化教師教學(xué)能力建設(shè);推廣線上線下混合式教學(xué),遴選公布232門在線精品開放課程,建設(shè)203個(gè)職業(yè)教育國家專業(yè)教學(xué)資源庫;發(fā)布中職公共基礎(chǔ)課程方案和七門課程標(biāo)準(zhǔn),遴選約4 000種“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
(4)培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才。在服務(wù)國家戰(zhàn)略上,全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)1 200余個(gè)專業(yè)和10余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn),基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,每年培養(yǎng)1 000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生,職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度顯著提升。制訂實(shí)施《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南(2016-2020年),加快培養(yǎng)制造業(yè)緊缺人才。在服務(wù)區(qū)域發(fā)展上,實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃,推進(jìn)“東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋、東西中職招生協(xié)作兜底、職業(yè)院校全面參與東西勞務(wù)協(xié)作”三大行動(dòng),累計(jì)投入幫扶資金設(shè)備超過18億元,共建專業(yè)點(diǎn)683個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地338個(gè)、分校(教學(xué)點(diǎn))63個(gè),共同組建職教集團(tuán)(聯(lián)盟)99個(gè),就業(yè)技能培訓(xùn)14萬余人,崗位技能提升培訓(xùn)16萬余人,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2.3萬余人。在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)上,職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村,千萬家庭通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢想。“職教一人,就業(yè)一人,脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。例如順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的“一人學(xué)廚,全家脫貧”幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目,就是職業(yè)教育助力精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興的典型?!笆濉逼陂g,共創(chuàng)建國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣(市、區(qū))261個(gè)。在促進(jìn)教育公平上,中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過90%和40%的學(xué)生,高職獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生。用三年時(shí)間擴(kuò)招300萬人,服務(wù)“六穩(wěn)”“六保”,踢出了中國高等教育普及化的“臨門一腳”。
(5)實(shí)現(xiàn)了更高水平的開放。在向產(chǎn)業(yè)開放上,配合國家發(fā)改委培育800多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設(shè)21個(gè)產(chǎn)教融合型城市,構(gòu)建了以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。成立1 500個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),3萬多家企業(yè)參與職業(yè)教育;鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán),確定150家示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位。在向企業(yè)開放上,組建56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),發(fā)布近60個(gè)行業(yè)人才需求預(yù)測與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告。遴選了73家職業(yè)教育培訓(xùn)評價(jià)組織,絕大多數(shù)是行業(yè)龍頭企業(yè)、“小巨人”企業(yè)?,F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)參與企業(yè)2 200多家。在向世界開放上,與70多個(gè)國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系,有400余所高職院校與國外辦學(xué)機(jī)構(gòu)開展合作辦學(xué),成立海外獨(dú)立舉辦的第一所高職院?!爸袊?贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)建設(shè)“魯班工坊”,打造中國職業(yè)教育國際品牌。
“十四五”期間,職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段,職業(yè)教育戰(zhàn)線將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹十九屆五中全會(huì)精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),對標(biāo)對表《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》,以構(gòu)建高質(zhì)量教育體系為總目標(biāo),切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,加快形成具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,奮力把總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育戰(zhàn)線“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
(邱 非)
12月10日,中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽在廣東省廣州市開幕。首屆大賽以“新時(shí)代 新技能 新夢想”為主題,設(shè)86個(gè)比賽項(xiàng)目。與世界技能大賽接軌的世賽選拔項(xiàng)目63個(gè),同時(shí)還選擇了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民眾生活緊密相關(guān),涵蓋生產(chǎn)制造、信息通信、建筑工程、交通運(yùn)輸、生活服務(wù)等類別,且具有通用性、廣泛性、引領(lǐng)性的國賽精選項(xiàng)目23個(gè),主要是通用性、廣泛性、引領(lǐng)性強(qiáng),從業(yè)人員較多且辦賽條件成熟的職業(yè)(工種)。
本次大賽共有2 500多名選手、2 300多名裁判人員參賽,是新中國成立以來規(guī)格最高、項(xiàng)目最多、規(guī)模最大、水平最高的綜合性國家職業(yè)技能賽事。本屆大賽共設(shè)86個(gè)比賽項(xiàng)目,其中,單人賽項(xiàng)目76個(gè)、雙人賽項(xiàng)目9個(gè)、三人賽項(xiàng)1個(gè),是新中國成立以來競賽項(xiàng)目最多的一次職業(yè)技能賽事。
從身份看,由于世賽項(xiàng)目占比高,學(xué)生身份的選手比較多。參賽選手中技工院校學(xué)生1 208名,占比47%;大中專院校學(xué)生1 088名,占比43%;企業(yè)職工261名,占比10%。海南省技師學(xué)院、江西省電子信息技師學(xué)院、江蘇省常州技師學(xué)院、廣東省機(jī)械技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院等23所技工院校,長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院等7所職業(yè)院校的參賽選手都超過10名。
從年齡看,由于世賽選拔項(xiàng)目對年齡有限制,年輕選手多。全部選手平均年齡21.8歲,最大的58歲,最小的16歲,30歲以下的占90%。其中世賽選拔項(xiàng)目平均年齡19.7歲,國賽精選項(xiàng)目平均年齡27.4歲。選手平均年齡最大的項(xiàng)目是木工國賽精選項(xiàng)目,平均年齡35.2歲;年齡最小的項(xiàng)目是美容項(xiàng)目和美發(fā)項(xiàng)目,平均年齡均為18.9歲。
從性別看,各項(xiàng)目參賽選手性別特點(diǎn)鮮明。共有男選手2 118名,占比83%;女選手439名,占比17%。焊接、飛機(jī)維修、工業(yè)控制、砌筑等29個(gè)項(xiàng)目全部是男選手,美容項(xiàng)目全部是女選手。另外,健康和社會(huì)照護(hù)、酒店接待等9個(gè)項(xiàng)目女選手占比超過2/3。男女選手占比比較均衡的項(xiàng)目為油漆與裝飾、平面設(shè)計(jì)技術(shù)。
值得關(guān)注的是,本屆大賽共有來自30個(gè)省份的141名建檔立卡貧困家庭選手,占參賽選手(2 557名)的5.5%。其中,10人(含10人)以上的省份是貴州15人、甘肅12人、重慶10人。
(陳 果)
近日,教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)今冬明春校園疫情防控工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求各地各校深刻認(rèn)識(shí)今冬明春疫情防控形勢的嚴(yán)峻性,牢牢守住教育系統(tǒng)疫情防線,毫不放松抓好今冬明春校園疫情防控工作。
入冬以來,國內(nèi)多地出現(xiàn)新冠肺炎疫情本土病例,“外防輸入、內(nèi)防反彈”形勢嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨,校園發(fā)生局部聚集性疫情風(fēng)險(xiǎn)加大?!锻ㄖ窂?qiáng)調(diào),各地各校要深刻認(rèn)識(shí)今冬明春是疫情防控關(guān)鍵時(shí)期,嚴(yán)格落實(shí)校園疫情防控措施,嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案要求,堅(jiān)持人物同防、多病共防,加強(qiáng)日常管理和聚集性活動(dòng)管理,做好教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場所衛(wèi)生管理,因時(shí)因地因校細(xì)化防控方案,主動(dòng)防范今冬明春新冠肺炎疫情與其他常見傳染病疊加風(fēng)險(xiǎn)。
《通知》要求,各地各校要扎實(shí)做好應(yīng)對聚集性疫情準(zhǔn)備,主動(dòng)防范新冠肺炎疫情通過進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称份斎腼L(fēng)險(xiǎn),完善應(yīng)急預(yù)案,嚴(yán)格做好食品采購人員防護(hù),實(shí)施預(yù)防性全面消毒處理,強(qiáng)化應(yīng)急演練。要加強(qiáng)健康教育,切實(shí)引導(dǎo)師生和家長落實(shí)疫情防控要求,切實(shí)增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí),養(yǎng)成勤洗手、“一米線”等衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。要持續(xù)開展冬春季校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治,加強(qiáng)健康知識(shí)科普,倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保生活方式,助力冬春季校園常態(tài)化疫情防控。
《通知》要求,各地各校要及早謀劃寒假和春季開學(xué)安排,統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控和教學(xué)科研工作。高校堅(jiān)持“錯(cuò)峰”原則,安排學(xué)生分批次有序放假離校,妥善安排留校師生寒假生活。要在當(dāng)?shù)貞?yīng)對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制(領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部)指導(dǎo)下,及早謀劃2021年春季學(xué)期開學(xué)工作,適時(shí)發(fā)布本地本校春季學(xué)期開學(xué)安排。
(魏世鑫)
日前,浙江省政府辦公廳發(fā)布《浙江省深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)。
《方案》提出,要健全中職→高職→本科→專業(yè)學(xué)位碩士等一體化人才培養(yǎng)體系,實(shí)施省級高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)(群)建設(shè)計(jì)劃。預(yù)計(jì)到2025年,中職畢業(yè)生升入高一級學(xué)校比重達(dá)50%以上,全省建成省級高水平高職院校15所、高水平專業(yè)群30個(gè),省級高水平中職學(xué)校50所、高水平專業(yè)150個(gè),省級高水平應(yīng)用型本科高校20所,全國一流技師學(xué)院10所,全省職業(yè)教育綜合實(shí)力繼續(xù)處于全國第一方陣。
為推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人,《方案》明確,要加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)對接,健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制;加強(qiáng)與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)對接,構(gòu)建具有浙江特色的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系;加強(qiáng)與生產(chǎn)過程對接,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革;加強(qiáng)與工作崗位對接,分類建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地;加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)對接,建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。
為此,浙江省發(fā)展改革、經(jīng)信、人力社保、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、衛(wèi)生健康等部門將定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才需求,引導(dǎo)職業(yè)院校對接需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,淘汰不符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、重復(fù)率較高、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè),形成有銜接、有層次的職業(yè)教育專業(yè)體系。同時(shí),支持行業(yè)企業(yè)建設(shè)一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,圍繞十大標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)鏈,每條產(chǎn)業(yè)鏈遴選認(rèn)定3家~5家先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
《方案》還要求,進(jìn)一步健全高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長“立交橋”。深入推進(jìn)中職學(xué)校與高職院校一體化人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作。為深化主體多元的辦學(xué)體制改革,浙江省還將支持國有大型企業(yè)發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用,依法舉辦職業(yè)院校,鼓勵(lì)支持行業(yè)企業(yè)和其他社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)。
(徐 芳)
由江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳、江蘇省汽車經(jīng)銷商商會(huì)共同主辦,《汽車維護(hù)與修理》雜志社、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦,銀石立方科技(北京)有限公司、北京運(yùn)華科技發(fā)展有限公司、麥特汽車服務(wù)有限公司、龐貝捷漆油貿(mào)易(上海)有限公司、深圳市美施聯(lián)科科技有限公司等協(xié)辦的首屆江蘇省汽車行業(yè)職業(yè)技能大賽于2020年11月27日~11月29日在南京舉辦。有來自江蘇省職業(yè)院校和4S店集團(tuán)的136名選手參與了比賽的激烈角逐。
本次大賽屬于省級二類競賽。比賽項(xiàng)目包括新能源汽車維修、汽車創(chuàng)新營銷、汽車車身修復(fù)和汽車車身涂裝四個(gè)子賽項(xiàng),每個(gè)賽項(xiàng)設(shè)學(xué)生組、職工組兩個(gè)組別,競賽考核包括理論考核和實(shí)操考核,其中理論考核占30%,實(shí)操考核占70%。最終評選出每組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名,并頒發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)證書。
本屆大賽既是江蘇省第三屆百萬技能人才技能競賽崗位練兵活動(dòng)的有機(jī)組成部分,也是促進(jìn)全省汽車維修行業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
目前,我國已經(jīng)成為世界最大的汽車市場,新車銷量連續(xù)11年蟬聯(lián)全球第一。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2019年末,江蘇全省民用汽車保有量1 919.2萬輛,增長7.6%,凈增136.0萬輛。伴隨汽車保有量的飛速增長,亟需高技能人才引領(lǐng)汽車維修行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,離不開人才支撐。大賽的成功舉辦對不斷激發(fā)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,促進(jìn)汽車維修行業(yè)技術(shù)不斷發(fā)展與應(yīng)用,對加快推進(jìn)全省汽車維修行業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)步伐,為全省發(fā)展提供充足的職業(yè)技能人才保障,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,以及對建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇具有重要意義。
(朱 堃)
日前,上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué),成為上海第一所,也是目前唯一一所本科層次的職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)首批設(shè)置汽車服務(wù)工程、土木工程、食品質(zhì)量與安全、數(shù)字媒體技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、護(hù)理等6個(gè)職業(yè)本科專業(yè),均為上海的緊缺急需專業(yè)。今后,還將逐步拓寬專業(yè)范圍。校長陳曉斌介紹說,未來學(xué)校將堅(jiān)持以本科教育為主,積極開展特色高等職業(yè)教育,到2023年建成辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo),教育視野開闊、辦學(xué)風(fēng)格新型、專業(yè)特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢明顯的現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。揭牌儀式上,上海市金山區(qū)人民政府與上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
“我們將進(jìn)一步明確本科辦學(xué)定位,應(yīng)用型本科與高職協(xié)調(diào)發(fā)展,依托行業(yè),立足上海,服務(wù)全國,輻射海外,汲取和利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展,學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展?!痹撔|h委書記平杰說。
據(jù)了解,上?,F(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校81所,在校生約10萬人,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院共20所,全日制本科院校二級學(xué)院(高職學(xué)院)13所,在校生約13.4萬人。在做精中等職業(yè)教育的同時(shí),上海職教已構(gòu)建起中職→高職→應(yīng)用本科→專業(yè)學(xué)位碩士的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,并開發(fā)建立了中高職貫通專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)推進(jìn)中高職貫通培養(yǎng)一體化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,建設(shè)了一批中高職貫通、中本貫通高水平專業(yè)。到2022年,上海將重點(diǎn)打造2所~4所國際一流高職院校,建成10所左右新型五年一貫制職業(yè)院校,推動(dòng)現(xiàn)代職教體系建設(shè)。
(任朝霞)
近日,2020年珠海職業(yè)教育校企合作、精準(zhǔn)對接洽談會(huì)暨珠海市職教集團(tuán)理事大會(huì)在珠海舉行。本次大會(huì)由珠海市教育局和珠海市職教集團(tuán)主辦,廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院承辦。出席本次會(huì)議的有珠海市教育局領(lǐng)導(dǎo)、珠海市14所中高職院校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、145家行業(yè)企業(yè)代表等。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副校長朱小平教授為大會(huì)致辭,充分肯定了集團(tuán)近幾年的工作和成績。他希望集團(tuán)以入選國家級職教集團(tuán)培育單位為契機(jī),進(jìn)一步完善集團(tuán)治理體系,打造“珠海職教模式”,融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè),為推動(dòng)珠海市建成國家產(chǎn)教融合型試點(diǎn)城市作出積極貢獻(xiàn)。朱小平在會(huì)上介紹了珠海市職教集團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r,號召集團(tuán)成員齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)校企共建共享共贏,服務(wù)地方建設(shè)發(fā)展,完成珠海市職教集團(tuán)的國家示范性職教集團(tuán)建設(shè)任務(wù)。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院分別與珠海金山辦公軟件有限公司、珠海全朋友電子商務(wù)有限公司,珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別與珠海市運(yùn)泰利自動(dòng)化設(shè)備有限公司、珠海市金灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)舉行了校企合作簽約儀式。當(dāng)天下午舉行了校企合作、精準(zhǔn)對接活動(dòng),珠海愛浦京軟件股份有限公司、珠海金山網(wǎng)絡(luò)游戲科技有限公司、珠海全朋友電子商務(wù)有限公司、珠海頂峰互動(dòng)科技有限公司的代表分別分享了校企合作的經(jīng)驗(yàn);最后企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行了對接洽談。
據(jù)悉,當(dāng)日還舉行了2020年度珠海市職教校長聯(lián)席會(huì),珠海職教集團(tuán)內(nèi)10所中高職院校的校領(lǐng)導(dǎo)們齊聚一堂,分享交流了各校辦學(xué)模式和特點(diǎn),并結(jié)合各?,F(xiàn)階段校企合作、招生就業(yè)、教學(xué)科研等領(lǐng)域的困惑,對如何依托珠海市職教集團(tuán)解決現(xiàn)實(shí)問題以及集團(tuán)未來的發(fā)展建設(shè)提出相應(yīng)的期望和建議。集團(tuán)理事長、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院校長李龍圖指出,集團(tuán)是所有成員的集團(tuán),集團(tuán)所取得的成績和發(fā)展離不開大家的支持,下一步集團(tuán)將通過“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)教融合平臺(tái)的使用,組團(tuán)向集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著的優(yōu)秀院校走訪學(xué)習(xí)等形式,使得珠海市職教集團(tuán)真正發(fā)揮溝通交流的平臺(tái)、解決問題的平臺(tái)和共同成長發(fā)展平臺(tái)的作用。
(譚智豪)