曾璽凡 石麗 石麗芬

為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，滿足人民群眾需求，花垣縣教育和體育局于10月18日向全縣各級(jí)各類學(xué)校、二級(jí)機(jī)構(gòu)印發(fā)了《花垣縣中小學(xué)課后服務(wù)工作方案（試行）》。兩天后，“三點(diǎn)半”課后服務(wù)便在縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校間落實(shí)開來(lái)。

農(nóng)村學(xué)校的課后服務(wù)有哪些特色社團(tuán)？針對(duì)困難學(xué)生會(huì)有哪些減免政策？孩子們又對(duì)課后服務(wù)興趣幾何？近日，記者深入花垣縣多所農(nóng)村學(xué)校，看“雙減”政策下的課后服務(wù)全覆蓋如何做細(xì)做實(shí)。

11月11日下午3點(diǎn)15分，吉衛(wèi)鎮(zhèn)吉衛(wèi)民族小學(xué)的課后服務(wù)朗誦社團(tuán)開始了首次授課，指導(dǎo)老師麻穎通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)展示的形式，篩選合適的社團(tuán)成員，有8名學(xué)生因此回到本班教室，選擇了其他興趣社團(tuán)。

“老師，我想留下來(lái)，我很喜歡朗誦，想提升自己的普通話水平。”站在多媒體教室門口，四年級(jí)（5）班的吳宇博語(yǔ)氣堅(jiān)定，眼神中流露出懇求之情。

放學(xué)后，麻穎找到了該班班主任，對(duì)吳宇博的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行了了解，這個(gè)孩子語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，尤其對(duì)回家背誦課文這件事上心，父母的悉心陪伴和照料也給了他勇于表達(dá)自我的信心。

“我會(huì)再給他一次機(jī)會(huì)，幫他糾正發(fā)音、斷句，讓他登上更大的舞臺(tái)展示自我。”感動(dòng)之余，麻穎在筆記本上記錄下了吳宇博的改進(jìn)方案，也很慶幸課后服務(wù)為這樣有上進(jìn)心的農(nóng)家娃找到了興趣所長(zhǎng)。

下午3點(diǎn)45分，石欄鎮(zhèn)雅橋?qū)W校的操場(chǎng)上圍滿了各年級(jí)學(xué)生。人群中，學(xué)校課后服務(wù)苗獅社團(tuán)的成員們兩人一組，形成6只活靈活現(xiàn)的苗獅，在指導(dǎo)老師麻世清的帶領(lǐng)下伴樂(lè)而舞，贏得陣陣掌聲。

“他們剛練了兩個(gè)禮拜，每個(gè)孩子都很享受舞獅的樂(lè)趣，現(xiàn)在苗獅社團(tuán)有30多位成員，報(bào)名之初更是出現(xiàn)了一席難求的情況?！甭槭狼甯嬖V記者，他的父親是苗獅愛(ài)好者，村里每到趕秋節(jié)、春節(jié)都會(huì)邀請(qǐng)父親表演舞獅，從小耳濡目染，也讓他對(duì)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目有濃厚的感情。

在該校開展的課后服務(wù)項(xiàng)目中，苗歌、苗舞、苗鼓等苗族傳統(tǒng)文化項(xiàng)目有近八成學(xué)生報(bào)名，竹竿舞社團(tuán)因報(bào)名人數(shù)太多不得不擴(kuò)招到百人班額，這在校長(zhǎng)麻剛看來(lái)，是學(xué)校對(duì)少數(shù)民族文化初心不變的堅(jiān)守。

“學(xué)校為每個(gè)民族文化項(xiàng)目都至少配備了一位專業(yè)教師、一位輔導(dǎo)教師，孩子們能在一天的課業(yè)結(jié)束之余，沉浸在熟悉的興趣項(xiàng)目中，這也極大地加深了他們對(duì)本民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感。”麻剛說(shuō)。

下午5點(diǎn)，麻栗場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)的龍萍（化名）背起書包，開心地朝校門口走去。她報(bào)名的課后服務(wù)項(xiàng)目是葫蘆絲社團(tuán)，只要老師有教新的曲子，當(dāng)天回家她都會(huì)吹奏給爺爺奶奶聽(tīng)。

“孩子家境困難，父母離異后由爺爺奶奶照料其飲食起居?！卑嘀魅锡?zhí)m菊說(shuō)，家訪得知這一情況后，她立馬向?qū)W校匯報(bào)此事，校長(zhǎng)田宗憲決定免去龍萍的課后服務(wù)費(fèi)用，為孩子課外興趣班初體驗(yàn)助力。

田宗憲告訴記者，在課后服務(wù)進(jìn)行之初，許多家長(zhǎng)并不支持，是老師們?cè)诩倚Ｈ阂槐橛忠槐榈刂v解，再進(jìn)行線下重點(diǎn)家訪溝通，才終于得到了全校家長(zhǎng)的一致支持?！疤貏e是作業(yè)輔導(dǎo)這項(xiàng)內(nèi)容，多數(shù)農(nóng)村家庭是老人帶孩子，沒(méi)有能力輔導(dǎo)作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生們都在學(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，也為家長(zhǎng)們紓了困?！?/p>

“實(shí)施學(xué)生課后服務(wù)作為一項(xiàng)民生工程，是教體系統(tǒng)用心解決老百姓實(shí)際問(wèn)題‘最后一公里’提供的新服務(wù)，也是國(guó)家有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措?；ㄔ骷?jí)各類學(xué)校將統(tǒng)一思想，切實(shí)把它作為一項(xiàng)便民、利民、惠民的重要工程，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)的開展實(shí)施。”花垣縣教育和體育局黨組書記向君說(shuō)。