陳劍峰

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理?！痹鴰缀螘r(shí)，義務(wù)教育最突出的問題之一就是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有得到根本解決。特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根本之策在于堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，推進(jìn)五育并舉。

雙向發(fā)力，確保學(xué)生在課內(nèi)學(xué)好學(xué)足。“雙減”工作啟動(dòng)后，黃石市在校內(nèi)外同時(shí)發(fā)力，集中開展義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)治理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范培訓(xùn)行為專項(xiàng)治理。特別是圍繞校內(nèi)“減負(fù)提質(zhì)”，印發(fā)了《黃石市改進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)管理和服務(wù)促進(jìn)全方位育人的實(shí)施意見（試行）》，積極推進(jìn)義務(wù)教育各學(xué)段有機(jī)銜接，開展“三個(gè)課堂”建設(shè)，全方位提供課后服務(wù)，力求做到學(xué)生基本在校內(nèi)完成作業(yè)，并在自愿基礎(chǔ)上參加各類社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)“不帶書包回家，在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”的目標(biāo)。

直播督查，是曝光也是展示。10月中旬以來，為落實(shí)“雙減”工作要求，加強(qiáng)“五項(xiàng)”管理，市政府教育督導(dǎo)室組成由市督學(xué)、市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、市教研員、媒體記者參加的督查組，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，按照“四不兩直”方式，不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)，采取聽取匯報(bào)、隨機(jī)聽課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視、現(xiàn)場(chǎng)直播等多種形式開展督查，推動(dòng)各學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際，加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理，開展課后服務(wù)，既解決家長(zhǎng)接送、輔導(dǎo)作業(yè)的后顧之憂，也確保學(xué)生在校內(nèi)德智體美勞全方位發(fā)展。在督查中發(fā)現(xiàn)，雖然也暴露出受到場(chǎng)地、師資等客觀條件短期限制，一些學(xué)校的課后服務(wù)質(zhì)量不高，但是很多學(xué)?！耙虻刂埔?、因師制宜”開展了形式多樣的課后服務(wù)，學(xué)生和家長(zhǎng)驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)新學(xué)期真的很“新鮮”，一些學(xué)生回家甚至跟父母“抱怨”：“學(xué)校的興趣班，我既想?yún)⒓舆@個(gè)，也想?yún)⒓幽莻€(gè)?！碧貏e是本次督查，在媒體的支持下，采取在線直播的方式，很多“粉絲、網(wǎng)友”跟著督查組一起實(shí)時(shí)實(shí)地查看，不遮不掩，既增強(qiáng)了督查的推動(dòng)力度，也直觀展示了新學(xué)期學(xué)校的新面貌，讓各地各校相互比學(xué)趕超。

以“雙減”為起點(diǎn)推動(dòng)評(píng)價(jià)改革。大數(shù)據(jù)時(shí)代，工作有沒有效果，數(shù)據(jù)是最直接的反映。督查組每到一個(gè)學(xué)校還抽檢部分學(xué)生參加問卷調(diào)查，包含了“作業(yè)能否在校內(nèi)完成、每天能否保證足夠睡眠時(shí)間、每天是否鍛煉一小時(shí)、眼保健操做了幾次”等12個(gè)方面50多個(gè)小項(xiàng)。今后還將定期抽檢，跟蹤管理，建立樣本校，以“雙減”為起點(diǎn)形成全市義務(wù)教育階段學(xué)生成長(zhǎng)基本數(shù)據(jù)庫(kù)，為深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，破“五唯”，優(yōu)化頂層制度設(shè)計(jì)提供決策依據(jù)。

“雙減”在路上。家長(zhǎng)和社會(huì)圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃的焦慮感短期內(nèi)還會(huì)存在，圍繞構(gòu)建科學(xué)健康的育人環(huán)境，還需要多方借力發(fā)力，形成合力，一起為了孩子的健康成長(zhǎng)努力！

責(zé)任編輯/李慕絢