金子范伶

她，顏值平平，除了一雙大眼睛和挺直的鼻子外，沒什么特別的。但她入靜能力特別強，無論到哪兒，不管周圍多嘈雜，她都能很快安靜下來。

下課后，走廊里熙熙攘攘猶如菜市場，她卻能安靜地在座位上看書;餐廳里，很多同學嬉笑哄鬧，她卻能如若無人地坐那兒畫畫……

有一次拉她逛商場，路上我東張西望，她卻目不斜視，款款而行。到了商場，我們?nèi)ネ婷苁姨用?。里面的角色很逼真，我很慌亂，很害怕，時不時尖叫著，她卻面無表情，淡定從容。我好奇地問：“你為什么不害怕？”她語氣平和地說：“我內(nèi)心也怕，但只要靜下來，恐懼就會減少幾分。再說這些都是人演的，別當真?！甭犓@么一說，我也跟著平靜下來。是啊，那都是心理作用而已。她全程沒說幾個字，只是默默地注視著指示牌上的線索，直到完成任務。

我想學她的安靜，央求她一并來到圖書館。她不一會兒就沉浸于書中?？晌夷?？表面上看很安靜，但內(nèi)心似有小螞蟻在抓撓。她靜靜地看著書，認真地寫著批注，而我老走神，不時被窗外的動靜勾了魂。她已看完了兩個章節(jié)，我卻停滯于開頭……

我靜靜地望著她，夕陽透過窗戶照在她的臉上、身上，她安靜得猶如一尊雕塑。多么安靜的一個女孩啊！

老師小評

小作者抓住朋友性格中“靜”的特點，先正面描述其在哄鬧的環(huán)境中能保持平靜，又以玩密室逃脫和在圖書館看書兩件事中“我”與她的反差反襯她的靜，正反結(jié)合，一個安靜從容的人物形象就勾勒了出來。

【作者系江蘇南通市海門區(qū)實驗小學六·3班學生，指導并置評：吳國慶】