【摘要】在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)翻譯是一項(xiàng)非?；镜募寄?，其在國(guó)際交流中發(fā)揮著非常重要的作用。但是在實(shí)際工作中，如何提升自身的英語(yǔ)翻譯能力、提升工作能力是需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。本文針對(duì)英語(yǔ)翻譯能力存在不足的原因進(jìn)行分析，提出影響英語(yǔ)翻譯能力的障礙，從而探究提升英語(yǔ)翻譯能力的具體策略，為更多學(xué)習(xí)者提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ);翻譯能力;工作

【作者簡(jiǎn)介】李曉丹（1985.07-），女，漢族，河南鞏義人，鄭州商學(xué)院，助教，碩士，研究方向：英語(yǔ)。

引言

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化背景下，我國(guó)與世界各國(guó)之間的來(lái)往越來(lái)越頻繁。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在工作交流中發(fā)揮了非常重要的作用。提升英語(yǔ)翻譯能力對(duì)于促進(jìn)工作的開(kāi)展產(chǎn)生了十分重要的影響。同時(shí)，英語(yǔ)翻譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要技能，如何在工作中提升英語(yǔ)翻譯能力是值得學(xué)習(xí)者思考的問(wèn)題。本文針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究，提出工作中英語(yǔ)翻譯能力不足的原因以及具體的解決策略，從而為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供參考。

一、影響英語(yǔ)翻譯能力提升的因素

1. 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。英語(yǔ)翻譯是實(shí)現(xiàn)兩種不同語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換。在英語(yǔ)翻譯中，翻譯者需要首先了解原文的含義，其次再將其進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，這就實(shí)現(xiàn)了兩種語(yǔ)言的跨越。因此，作為翻譯者必須要熟練地掌握兩種語(yǔ)言，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)以后才能夠準(zhǔn)確地來(lái)進(jìn)行翻譯。但是，在多方面因素影響下，翻譯者自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，自身了解的專業(yè)詞匯相對(duì)較少，導(dǎo)致在翻譯中無(wú)法準(zhǔn)確靈活地來(lái)進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)，在語(yǔ)法掌握不扎實(shí)的背景下，導(dǎo)致一些基本的句型使用存在問(wèn)題。英語(yǔ)、漢語(yǔ)兩種不同語(yǔ)言的差異在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)中得到了體現(xiàn)，如果無(wú)法準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)，那么在翻譯中則會(huì)出現(xiàn)較大的問(wèn)題。例如，英語(yǔ)語(yǔ)法涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等多種時(shí)態(tài)，還包括主動(dòng)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這就需要學(xué)習(xí)者加大學(xué)習(xí)，并了解專業(yè)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.漢語(yǔ)習(xí)慣的影響。在影響英語(yǔ)翻譯能力提升的因素中，中文功底不足也是十分嚴(yán)重的問(wèn)題。日常理解漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是十分簡(jiǎn)單的，大多數(shù)人的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，但是實(shí)際上在漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)、理解中也存在著問(wèn)題，主要存在用詞不當(dāng)、逐字翻譯等。這就導(dǎo)致英語(yǔ)的翻譯存在邏輯不通的問(wèn)題。在個(gè)人母語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足的情況下，英語(yǔ)翻譯的效果相對(duì)較差。

此外，個(gè)人的漢語(yǔ)使用習(xí)慣也會(huì)影響英語(yǔ)翻譯的效果，在漢語(yǔ)中眾多句子的內(nèi)容十分注重意會(huì)，但是在英語(yǔ)句子當(dāng)中則十分注重意思表達(dá)清楚、句子結(jié)構(gòu)清晰。漢語(yǔ)中的句型相對(duì)較多，涉及感嘆句、疑問(wèn)句、陳述句、祈使句等基本句型，而實(shí)際應(yīng)用中，句型則會(huì)更加復(fù)雜。英語(yǔ)與漢語(yǔ)的基本句型，并沒(méi)有太大的差異，但是句型的結(jié)構(gòu)卻十分簡(jiǎn)單，因此在進(jìn)行漢英翻譯當(dāng)中需要改變漢語(yǔ)中的句式使用習(xí)慣，清晰地表達(dá)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分，并呈現(xiàn)完整的句式。但是在個(gè)人使用習(xí)慣的影響下，一些英語(yǔ)的語(yǔ)句翻譯顯得較為生硬。

3.文化差異影響。英語(yǔ)翻譯不僅僅是兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，更產(chǎn)生了一種跨文化的現(xiàn)象。但是中西方文化在傳統(tǒng)生活習(xí)慣以及語(yǔ)言表達(dá)等方面都存在著差異，這就導(dǎo)致了人們對(duì)同一事物的理解存在著不同。而這種差異則會(huì)影響英語(yǔ)翻譯的準(zhǔn)確性，包括書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣以及使用一些俚語(yǔ)等，因此在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，學(xué)習(xí)者需要注重對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕牧私庖约罢莆铡Ｔ谟⒄Z(yǔ)翻譯中則需要注重英語(yǔ)多種詞匯所使用的語(yǔ)句、背景以及各種文化。

如果在缺乏文化底蘊(yùn)的背景下，那么翻譯者就會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。翻譯者不僅要具有扎實(shí)的母語(yǔ)和外語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)該掌握社會(huì)、歷史、文學(xué)、地理、科技等相關(guān)的文化知識(shí)背景。例如，紅茶在翻譯中并不是red tea，而是black tea，如果翻譯者缺乏對(duì)英語(yǔ)文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，其翻譯出的語(yǔ)句與原有的含義就會(huì)存在較大的差異，甚至是丟失了原有的意味。

二、在工作中提升翻譯能力的策略

1. 加強(qiáng)個(gè)人基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。英語(yǔ)翻譯屬于一種創(chuàng)造性活動(dòng)，使用一種語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)出另外一種語(yǔ)言文字的內(nèi)容。作為英語(yǔ)翻譯工作者，必須要加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)，這些基本素質(zhì)包括學(xué)習(xí)中所需要具備的基本條件。翻譯者除了需要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度之外，必須要具有英語(yǔ)水平、中文功底，以及學(xué)科專業(yè)知識(shí)。只有保障這三方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，才能夠順利地完成翻譯工作。

英語(yǔ)翻譯不僅僅是一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的任務(wù)，在翻譯中還必須要針對(duì)中文的修辭、語(yǔ)法、邏輯等方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)翻譯者可以結(jié)合自己的學(xué)科專業(yè)以及工作的要求，對(duì)于一些專用詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而快速提升翻譯能力。

同時(shí)，為了提升英語(yǔ)翻譯能力，翻譯者需要具有良好的中文功底。如果作為翻譯者，對(duì)于母語(yǔ)知識(shí)不夠了解，那么翻譯工作的進(jìn)行就會(huì)受到較大的阻礙。在英語(yǔ)中一些詞匯、詞語(yǔ)，會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境的差異、專業(yè)的不同而導(dǎo)致應(yīng)用的方法不同。這就要求翻譯者掌握扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。翻譯者必須要加強(qiáng)對(duì)于母語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括語(yǔ)法、句式和語(yǔ)言習(xí)慣等，尤其是我國(guó)各地方的方言存在著較大的差異，翻譯者不僅要學(xué)習(xí)普通話，更需要關(guān)注漢語(yǔ)的精髓，使得英語(yǔ)作品翻譯水平更高。

2.加強(qiáng)文化背景的學(xué)習(xí)。作為翻譯者，對(duì)于文化背景進(jìn)行學(xué)習(xí)也是基本的要求，是提升英語(yǔ)翻譯能力的重要途徑。語(yǔ)言作為文化的重要組成部分，既承載了不同民族的文化，也反映出民族文化的特點(diǎn)，因此為了提升英語(yǔ)翻譯能力，必須要加強(qiáng)對(duì)文化的學(xué)習(xí)。即使翻譯者具有優(yōu)秀的交際能力，但是在文化因素限制下，其翻譯工作也會(huì)遇到較大的困難。一些在本民族文化中無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)涵，用其他的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行解釋是十分困難的。因此，作為翻譯者必須要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)，使用其他的語(yǔ)言來(lái)對(duì)文化進(jìn)行解釋，并培養(yǎng)個(gè)人的文化意識(shí)。

因此在日常學(xué)習(xí)中，作為翻譯者需要加強(qiáng)自身的基本素質(zhì)，具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底和專業(yè)知識(shí)，從而為提升英語(yǔ)翻譯能力奠定良好的基礎(chǔ)。翻譯者可以通過(guò)詞匯、語(yǔ)法來(lái)了解中西方文化之間所存在的差異。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯、語(yǔ)法以及閱讀也可以體現(xiàn)文化之間的差異。詞匯是語(yǔ)言的基本元素，在學(xué)習(xí)中不僅要掌握正確的發(fā)音和拼寫(xiě)，還需要注重對(duì)于詞匯應(yīng)用的文化背景進(jìn)行了解，尤其是學(xué)習(xí)成語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種詞語(yǔ)存在的內(nèi)涵以及感情色彩。針對(duì)一些高頻詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步懂得不同國(guó)家文化背景。

同時(shí)在語(yǔ)法中也可以體現(xiàn)文化的差異。例如，在英語(yǔ)語(yǔ)法中，情態(tài)動(dòng)詞可以應(yīng)用在不同語(yǔ)境當(dāng)中，并表達(dá)出不同的內(nèi)涵，只有在學(xué)習(xí)中認(rèn)真鉆研每一個(gè)句子所蘊(yùn)含的文化背景，才能夠避免實(shí)際翻譯中所出現(xiàn)的中式英語(yǔ)或翻譯不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。通過(guò)閱讀來(lái)深入了解文化知識(shí)，可以借助于新聞材料、自然、科學(xué)等內(nèi)容全面地了解國(guó)家的風(fēng)土人情和生活方式。因此，在實(shí)際閱讀當(dāng)中需要挖掘材料所處于的領(lǐng)域，思考其背景知識(shí)以及其中的專業(yè)詞匯，體會(huì)到文化之間的差異，從而更好地開(kāi)展翻譯工作。

翻譯者也可以借助于互聯(lián)網(wǎng)等多種手段來(lái)了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?、風(fēng)俗，并結(jié)合具體的背景來(lái)進(jìn)行翻譯，這就可以保證英語(yǔ)語(yǔ)句的翻譯更貼近真實(shí)情境。在英語(yǔ)國(guó)家中，翻譯是一門(mén)重要的藝術(shù)，翻譯的諺語(yǔ)、典故以及習(xí)語(yǔ)都存在著一定的內(nèi)涵，因此作為翻譯者在詞匯轉(zhuǎn)化中會(huì)遇到眾多詞義差別的對(duì)等詞語(yǔ)，而在使用過(guò)程當(dāng)中，則需要針對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行選擇。作為翻譯者，需要具有深厚的語(yǔ)言功底，使用批判性的眼光來(lái)對(duì)于詞語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用。因此翻譯者可以借助于文學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)體會(huì)英語(yǔ)作家的心態(tài)，在翻譯時(shí)主動(dòng)地進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)言的意境，使得翻譯的語(yǔ)句作品更加貼合實(shí)際情境;必須要了解不同作品背后的故事，從而體會(huì)其中的內(nèi)涵，詳細(xì)地了解英語(yǔ)原國(guó)家的文化風(fēng)俗，來(lái)保證翻譯作品的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)工作中翻譯的實(shí)踐鍛煉。翻譯工作是一種實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)大的語(yǔ)言工作，需要在具體工作中經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)、積累，從而提升翻譯能力。但是在英語(yǔ)翻譯實(shí)踐中，也需要講究方法，保證學(xué)習(xí)的科學(xué)性、合理性。英語(yǔ)翻譯能力需要實(shí)現(xiàn)由易到難的提升，譯者在最初進(jìn)行翻譯工作時(shí)，需要從切合自身水平的相關(guān)材料來(lái)進(jìn)行練習(xí)，結(jié)合文章翻譯的材料對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)自身翻譯過(guò)程中所存在的錯(cuò)誤以及難點(diǎn)，并及時(shí)地標(biāo)注學(xué)習(xí)。

在針對(duì)自己翻譯的材料與原文材料進(jìn)行對(duì)比之后，檢查自身的理解是否存在誤差，分析是否存在漢語(yǔ)式的翻譯語(yǔ)句，并思考是否具有其他更合理的表達(dá)方式。在個(gè)人翻譯水平逐步提升的情況下開(kāi)展整篇材料翻譯。作為翻譯者，需要每天堅(jiān)持練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)翻譯的學(xué)習(xí)。另外，加強(qiáng)閱讀英語(yǔ)也是提升翻譯能力的重要方法。作為翻譯者，需要閱讀全外文的經(jīng)典名著以及新聞材料，這可以實(shí)現(xiàn)翻譯者翻譯能力的快速提升，從這些材料中不僅可以了解英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，還可以掌握其他國(guó)家的文化背景，從而快讀提升英語(yǔ)翻譯能力。

在提升英語(yǔ)翻譯能力過(guò)程中，需要加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的交流，尤其是非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在交流過(guò)程當(dāng)中可以進(jìn)行快速的英語(yǔ)翻譯。翻譯者可以將個(gè)人聽(tīng)到的英語(yǔ)語(yǔ)句進(jìn)行記錄，建立屬于個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。在英譯漢中，將閱讀到的材料翻譯成中文，并理解其含義。在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，大腦中則可以形成快速的表達(dá)，將其翻譯成英語(yǔ)。最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)翻譯能力的提升。因此口語(yǔ)交流是重要的練習(xí)方式，在日常生活中，翻譯者要把握每一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)，大膽地來(lái)進(jìn)行鍛煉，從而加強(qiáng)英語(yǔ)翻譯訓(xùn)練。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法。為了提升英語(yǔ)翻譯能力，作為翻譯者必須要了解自身的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)工具，結(jié)合創(chuàng)新式的方式來(lái)快速提升自身的能力。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，翻譯者可以借助于互聯(lián)網(wǎng)資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括積累英語(yǔ)文化背景、借助社交軟件與他人用英語(yǔ)進(jìn)行交流、使用在線翻譯軟件檢查等多種方式。在日常訓(xùn)練中，翻譯者可以隨時(shí)攜帶記錄工具，將所遇到的俚語(yǔ)、商品單詞等進(jìn)行記錄并學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的表達(dá)方式。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，翻譯者可以將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)，并提升自身的翻譯能力。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，翻譯者可以將筆譯與口譯的方式進(jìn)行結(jié)合。在提升自身學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升翻譯能力。當(dāng)前英語(yǔ)翻譯軟件快速發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯也是一種方法，但是網(wǎng)絡(luò)翻譯僅僅是針對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的生譯，句式結(jié)構(gòu)不夠完整。因此學(xué)習(xí)者可以借助翻譯來(lái)進(jìn)行整理、修改，使得翻譯效率和質(zhì)量得到提升。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，英語(yǔ)翻譯者必須要提升自身的英語(yǔ)翻譯能力，從而適應(yīng)國(guó)際化的工作環(huán)境。在日常工作中，翻譯者受到自身知識(shí)儲(chǔ)備不足、對(duì)于文化了解不夠充實(shí)以及缺乏練習(xí)等多方面因素的影響，自身的翻譯能力有待提升。因此翻譯者必須要加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)于中西方文化的理解、把握實(shí)際工作中每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)、并借助于互聯(lián)網(wǎng)等多種方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而提升英語(yǔ)翻譯能力。

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