時秋靜 張昆

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》落地，學(xué)校的系列工作迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。山東省濟(jì)寧市東門大街小學(xué)在文化共融、資源共享、合作共贏、品牌共創(chuàng)的集團(tuán)化辦學(xué)模式引領(lǐng)下，秉持“適美教育”辦學(xué)理念，通過以文化引領(lǐng)方向、以課程推動發(fā)展、以特色提升品質(zhì)的辦學(xué)思路，力爭讓每一個學(xué)生成為最好的自己。

“美德即學(xué)問”，學(xué)校將立德樹人作為根本任務(wù)，著力探索德育的新方法、新思路，以聚焦核心素養(yǎng)、積極研發(fā)校本課程、打造德育特色為創(chuàng)新點(diǎn)，讓課程滋養(yǎng)學(xué)生心田，用智慧促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校以“適美”課程體系為基礎(chǔ)，在做實(shí)、做細(xì)常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建基于校情、學(xué)情的體驗(yàn)式德育活動課程，即“適美”德育課程。學(xué)校立足于生活，為學(xué)生打造富有生機(jī)的體驗(yàn)式教育“生態(tài)場”，推動學(xué)生將教育過程中的經(jīng)歷與體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣、內(nèi)化為個性的精神品格。學(xué)校努力讓每一個鮮活、靈動、富有個性的學(xué)生，成為獨(dú)特的、最好的自己。

“適美”主題月，讓課程內(nèi)容更多彩

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，積極開展國家課程校本化、地方課程本土化、校本課程特色化的實(shí)踐探索。基于德育課程（立德）、健康課程（固本）、人文課程（至善）、科學(xué)課程（求真）、藝術(shù)課程（尚美）、實(shí)踐課程（創(chuàng)新）六大領(lǐng)域，構(gòu)建了“國家課程保大局，特色課程顯魅力”的一體兩翼式的東門“適美教育”課程體系。

圍繞體驗(yàn)式“適美”德育，學(xué)校以每月大事記為主線，積極開展“適美”主題月活動。一月為理想信念激勵月，二月為傳統(tǒng)節(jié)日文化月，三月為雷鋒精神傳承月，四月為“悅讀”鑒賞主題月，五月為勞動鍛煉踐行月，六月為“適美”成果展示月，七月為童心向黨學(xué)習(xí)月，八月為社會活動拓展月，九月為文明習(xí)慣養(yǎng)成月，十月為愛國奉獻(xiàn)勵志月，十一月為誠信自律主題月，十二月為法制安全教育月。

比如在愛國奉獻(xiàn)勵志月中，學(xué)校開展了“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”國旗下講話、“傳承紅色基因，童聲唱響校園”合唱比賽、“紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時代好隊(duì)員”等活動，并設(shè)立了周末紅色電影廳，播放愛國主義教育影片，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動的過程中，增強(qiáng)愛國情感，收獲成長的力量。

幸福開學(xué)禮，讓德育更有溫度

在“讓教育充滿溫度，充滿儀式感”這一思想的引領(lǐng)下，學(xué)校在做好升旗儀式、入隊(duì)儀式等基本儀式教育的基礎(chǔ)上，抓住開學(xué)季這一特殊時間節(jié)點(diǎn)，初步形成了既符合實(shí)際又具有學(xué)校特色的入學(xué)儀式教育。

在九月份的入學(xué)禮中，學(xué)校會精心布置校園環(huán)境，為一年級新生定格最美的瞬間，為他們用心準(zhǔn)備入學(xué)大禮包。儀式感滿滿的開學(xué)典禮并不是只有新生才能享受，2021年春季開學(xué)的第一天，學(xué)校大隊(duì)部舉行了隆重的開學(xué)典禮。教師們將精心設(shè)計(jì)制作的“適美少年，數(shù)你最?！迸Ｄ曜８？ㄆH手送到學(xué)生手中，也將新年美好的祝福送給每一位學(xué)生，祝愿他們新的一年牛勁十足、牛氣沖天，向著美好邁向新學(xué)期。

儀式教育的持續(xù)開展，使學(xué)生內(nèi)心不斷豐盈，積聚向善、向美的美好情感，努力成長為“適其性，美其美”的“適美”好少年。

“適美”資源庫，讓課程資源更廣博

“他山之石”可以育德。學(xué)校積極構(gòu)建強(qiáng)大的德育課程資源庫，整合多種德育資源，建構(gòu)家庭、學(xué)校、社會三維德育網(wǎng)絡(luò);積極探索“生活的課堂”“行走的課堂”“社會的課堂”等體驗(yàn)、研學(xué)活動。

居家戰(zhàn)疫期間，學(xué)校將家庭作為學(xué)生“生活的課堂”，開展了“你是我的超級英雄”線上故事會、“今天我當(dāng)家”“我是勞動小能手”等活動，在生活中挖掘德育資源，用豐富的實(shí)踐體驗(yàn)，讓每一個學(xué)生綻放生命活力。

校園讀書節(jié)期間，開展了“跳蚤市場”淘寶活動，讓厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)蔚然成風(fēng);校園藝術(shù)節(jié)全方位展示學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);校園科技節(jié)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)花草、做觀察記錄、參觀科技大篷車、進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造，讓科技之光點(diǎn)亮夢想;校園體育節(jié)大力倡導(dǎo)體育鍛煉，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目八段錦、五禽戲、太極扇融入學(xué)生的日常鍛煉。同時，學(xué)校開展了“森林勇士”探險活動，全程13個挑戰(zhàn)項(xiàng)目，學(xué)生需要通過爬、滑、跨、跳、飛等方式越過所有障礙，最后到達(dá)終點(diǎn)。整個活動匯集了速度、力量、毅力等戶外探險所必備的技能與品質(zhì)，既能幫助學(xué)生釋放壓力、又能堅(jiān)韌意志。

此外，學(xué)校挖掘本地資源，成立了德育拓展課程“研學(xué)”項(xiàng)目基地，包括博物館、圖書館、美術(shù)館、喬羽紀(jì)念館，歷史文化景區(qū)太白樓、王母閣等。每一次實(shí)踐、每一次研學(xué)、每一次團(tuán)建，不僅能幫助學(xué)生打開眼界，還提高了他們的探索和思考能力，真正實(shí)現(xiàn)了體驗(yàn)皆德育、體驗(yàn)皆成長。

學(xué)校在推動“適美教育”改革的過程中，敢于在創(chuàng)新中出亮點(diǎn)?；谪S富的德育課程資源庫，學(xué)校全面啟動藝體教育“2+2”項(xiàng)目工程，即每個學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動技能和2項(xiàng)藝術(shù)技能。雙減背景下，學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，扎實(shí)落實(shí)“5+2”，積極探索“1+1”課后育人新課題。即作業(yè)輔導(dǎo)1課時，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成作業(yè);多樣化素質(zhì)拓展1課時，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。目前，學(xué)校已初步實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生“人人有特長，生生有亮點(diǎn)”的良好育人成效。

研訓(xùn)一體，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生

在“賞識生命、滋潤心靈、啟迪智慧”的教育價值觀引領(lǐng)下，“適美教育”得以順利落地，這背后蘊(yùn)含著教師的辛苦與智慧。

第一，不斷優(yōu)化“1+N”模式。學(xué)校通過成立教師專業(yè)發(fā)展委員會、名師工作室、青年俱樂部、師徒結(jié)對發(fā)展共同體，開展黨支部“彩虹專業(yè)行動”等舉措，不斷優(yōu)化基于“同伴互助、攜手共進(jìn)”理念下的“1+N”教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式。

第二，堅(jiān)持“五維同步”教研體制。結(jié)合集團(tuán)化學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校不斷完善隨堂即時教研、天天網(wǎng)絡(luò)教研、單周小教研、雙周大教研、每月專題教研的“五維同步”校本教研體制。通過適趣情境、適宜任務(wù)、適切方式、適時反饋、適度拓展等教學(xué)要素，積極探索“適美課堂”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生樂知、樂思、樂學(xué)、樂問、樂研，真正成為課堂的主人。

基于“生根校園、直抵教師、服務(wù)課堂”理念的研訓(xùn)一體化措施，教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校教育質(zhì)量得到了快速提升。

學(xué)校德育工作立足于現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)引于理念，推行于規(guī)劃，創(chuàng)生于課程，演繹于活動，在探索與創(chuàng)新中與時俱進(jìn)。學(xué)校用有溫度的教育推進(jìn)全面育人，讓適美德育浸潤每一位東門學(xué)子的內(nèi)心，積蓄力量，向美生長。

責(zé)任編輯：陳璠