陳曉磊　顧勝慶

關(guān)鍵詞：礦水環(huán)境保護;策略分析;重要性

在以往的教育教學(xué)中，我們對學(xué)生教育僅僅停留在傳授知識方面，缺少對他們德育教育，而這并不利于他們健全人格的塑造。

一、水環(huán)境保護的重要性。水是人類賴以生存的重要保障，所以，在日常教育教學(xué)中，我們要讓更多的學(xué)生認識到水給生活生產(chǎn)帶來的巨大影響，它不僅提高了生活質(zhì)量，還發(fā)展了地區(qū)經(jīng)濟。節(jié)約用水，良好素養(yǎng)的形成，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、基于水環(huán)境保護綜合實踐下研究性學(xué)習(xí)策略分析。

1、創(chuàng)設(shè)生活情景，增強情感體驗。著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過“生活即教育”，只有引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，聯(lián)系實際生活情況，才能增強他們的情感體驗，引起情感共鳴。眾所周知，水的存在就和我們生活中呼吸到的空氣一樣，是生存中不可缺少的一種資源。通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽思考，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，通過合作探究、制作體驗等方式，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，讓他們深刻的感受到水的重要性，從而激發(fā)他們對節(jié)約用水的高度重視。

在教育教學(xué)中，老師可以利用電子白板向?qū)W生展示一日生活中，都有哪些方面會用到水，營造寓教于樂的教學(xué)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。接著，讓學(xué)生點擊電子白板，顯示如果沒有足夠的水，農(nóng)業(yè)就會遭到欠收、工廠的機器就無法轉(zhuǎn)動，城市的生活就會陷入癱瘓，給予學(xué)生最直觀的感受，提升他們的節(jié)水意識。

2、開展實踐活動，鍛煉動手能力。正處于青春期的學(xué)生，其特點是動手能力強，容易被新鮮的事物吸引，那么老師可以通過開展實踐活動，滿足其好奇心與探索欲，深入挖掘其大腦潛能。實踐活動的開展，讓學(xué)生走出課堂，走進大自然，深化了學(xué)校的生態(tài)文明教育。在教育教學(xué)中，可以定期開展“水環(huán)境生態(tài)保護實踐活動”，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主題地位，教師的課堂主導(dǎo)地位。在實踐活動中讓學(xué)生深入了解當(dāng)前水資源狀況，認識到水環(huán)境保護的重要性，更加全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)水資源保護的知識，促進自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

結(jié)合以上情況，讓我們深刻意識到水環(huán)境保護的重要性，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，我們對水環(huán)境的關(guān)注已經(jīng)越來越高，它也成為了人類發(fā)展與進步的主要保障。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省靖江市季市鎮(zhèn)長安學(xué)校? 陳曉磊 顧勝慶）