聶臻怡

（河南大學(xué)，河南 開封 475001）

《冬天里的春天》是一部歷史體裁小說，小說通過回憶、記錄、想象的手法，以戰(zhàn)爭等內(nèi)容為時間軸，生動展現(xiàn)了人性的美與丑、善與惡、好與壞，其隱晦唯美的表現(xiàn)手法，是這部小說的精髓所在，小說當(dāng)中通過列舉事例，采用對比、仿照、虛實(shí)結(jié)合和蒙太奇等手法，給文章增色很多[1]。

一、《冬天里的春天》課文內(nèi)容簡述

《冬天里的春天》這部小說的作者李國文，是反思文學(xué)的代表作之一，作者通過對主人公回故鄉(xiāng)三天之中的經(jīng)歷、見聞、聯(lián)想、回憶等的敘述，概括了近四十年間的社會生活內(nèi)容。但本篇文章并沒有簡單地利用順序，而是穿插著來寫，做到虛實(shí)結(jié)合。作品結(jié)構(gòu)獨(dú)特，情節(jié)曲折、虛實(shí)結(jié)合，在實(shí)際刻畫中細(xì)節(jié)豐富生動，作者通過反思，通過對人物性格、人物形象的描述，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，人民過上美好幸福的生活就是革命的意義。那些尖酸刻薄、小人得志、背后放黑槍的人，不能總混在時代的隊(duì)伍中裝模作樣，他們終會受到歷史的批判，不會有好的下場。

二、《冬天里的春天》的表現(xiàn)形式與審美分析的意義

這部小說的表現(xiàn)形式與以往的小說有很大的區(qū)別，其美學(xué)效果、美學(xué)內(nèi)容十分厚重。一般的小說中，都是平鋪直敘的方法對整個事件進(jìn)行逐一的描述，加以使用固定的修辭，事例的引用、方法的介紹等等，給人以平平淡淡的感覺，其美學(xué)的影響力和感染力肯定也沒有太高的藝術(shù)評價。但《冬天里的春天》這部小說卻打破常規(guī)的敘述手法，不拘泥于時間的正常推進(jìn)，不拘泥于歷史事件文學(xué)渲染，采用回憶交叉的手法，這種手法不拘一格，給人眼前一亮，美學(xué)效果自然是表現(xiàn)得十分明顯。

三、《冬天里的春天》的表現(xiàn)形式與審美分析的策略

1.加強(qiáng)字面意思的理解

作者描寫小說的過程中，有很多唯美的語句值得我們學(xué)習(xí)和理解，學(xué)習(xí)和理解其中優(yōu)美的詞句，更重要的是了解小說記錄的年代背景，了解作者所要表達(dá)的初衷，要帶著問題去理解其中的字面意思，不能單獨(dú)就字面意思而想這個意思，這樣的話，不會理解作者所要表達(dá)更深層的含義，更不能體會文字所帶來的美的享受。字面意思的理解應(yīng)該是讀懂小說最基本的要求，既要把文字放在整個文章里讀，又要在特定的環(huán)境下去理解和揣摩，這樣才能真正讀懂、理解這部小說，不然只能草草讀過，不會留下很深刻的印象。

例如在《冬天里的春天》這部小說中有這么一句話，應(yīng)該這樣去理解，文中多次提到關(guān)于霧的描寫，從陰霧籠罩到煙消云散，撥云見日，從霧氣朦朧到在大霧中登上了黑斑鳩島，到處展現(xiàn)著一種暗色調(diào)，一種朦朧美，一種淡淡的美學(xué)的感覺。在朗讀過程中，應(yīng)該認(rèn)真揣摩這種寫作的手法和感覺，認(rèn)真去閱讀并深刻領(lǐng)會作者字里行間所要表達(dá)的意思，在理解的過程中不能僅僅局限于當(dāng)前文字的意思，要理解文字背后的故事，要仔細(xì)地想，要往深處想，作者為什么要這樣說，為什么要這樣來描述。自己在寫作文的過程中，也要試著這樣去構(gòu)思，試著這樣去寫，把自己所要表達(dá)的思想通過精準(zhǔn)干練的文字表達(dá)出來，要有自己的主題思想，不能是流水帳，爭取達(dá)到景與情的合一，景融于情，情中襯著景，寫出高水準(zhǔn)的作文。

2.完善關(guān)鍵語句的解讀

一篇好的文章、一部好的小說甚至包括一部好的影視作品，其關(guān)鍵語句的影響力和感染力的作用是巨大的，是其作品的靈魂所在，起到畫龍點(diǎn)睛的作用[2]。為此，大部分作家都在關(guān)鍵語句上下功夫，認(rèn)真地去研究去揣摩，重復(fù)的修改、反復(fù)的修正，直到自己滿意為止，這樣才能寫出好的作品、好的文章。關(guān)鍵語句字?jǐn)?shù)不在多，而在于精，篇幅不在長，而在于能夠緊扣主題，引人入勝，讀者愿意去讀，愿意始終停留在讀者作品的意境之中，來跟隨作者的節(jié)奏，體驗(yàn)整部小說帶來的藝術(shù)沖擊力。

例如，在讀這部小說的過程中，應(yīng)該對重點(diǎn)的語句進(jìn)行勾畫，帶著問題去朗讀、帶著問題去思考這些語句所帶來的魅力。同時應(yīng)該將讀者對關(guān)鍵語句的理解意思進(jìn)行討論發(fā)言，看看誰把意思理解得更透徹，對文章學(xué)習(xí)更深入，通過分析對比，掌握關(guān)鍵語句的寫法，使其更能完美地表達(dá)出來，從而提升讀者的鑒賞能力水平。

3.深化中心思想的分析

每一部作品，肯定都有作者創(chuàng)作的初衷，而這創(chuàng)作的初衷，就是作品的中心思想，每部作品肯定都是圍繞中心思想來構(gòu)建文章的血肉和骨架，而后再開始進(jìn)行文字地沖填和累積，這樣一部完整的作品也就完成了。因此說對中心思想的分析是學(xué)習(xí)作品的關(guān)鍵所在，也是最重要的環(huán)節(jié)。

例如，在學(xué)習(xí)這部作品時或者在讀的過程中，除了把握優(yōu)美的詞句，比如說，“隨著蘆花的倒下，待幕啟開，出現(xiàn)的是一幅恬靜、朦朧的石湖晨景”這一句來講要領(lǐng)略人物的心理性格特點(diǎn)、尋找的小說的線索，更重要的是需要下大功夫來分析總結(jié)文章的中心思想，把作者所要表達(dá)的愛與恨、美與丑、善與惡以及對時代的思考分析出來，把文章的中心思想理解透徹，反過來再讀這篇文章時，對其作品的理解學(xué)習(xí)程度將是一個質(zhì)的飛躍。

結(jié)語

綜上所述，《冬天里的春天》這篇小說，整篇制作氣勢恢宏，行云流水，文筆隱晦而又犀利，尤其是這部小說的表現(xiàn)形式充滿了浪漫主義美學(xué)色彩。文章的美雖然沒有正面地去表達(dá)，但細(xì)細(xì)研究能夠發(fā)現(xiàn)，這才是作者寫作水平高明的關(guān)鍵所在，值得所有讀者去學(xué)習(xí)和研究。