李 享

（重慶理工大學(xué) 重慶 400000）

1 化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)的重要性

1.1 有利于研究生形成新的科研成果

隨著我國研究生數(shù)量的日益增長，盡管數(shù)量越來越多，但是培養(yǎng)的效果和質(zhì)量卻不理想，研究生教育難以得到很好的發(fā)展。建設(shè)化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊，有助于化工類的研究生多與導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流，對于研究生科研成果的創(chuàng)新具有重要意義?；ゎ愌芯可鷮?dǎo)師團(tuán)隊的建設(shè)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)研究生科研成果的創(chuàng)新，還有助于導(dǎo)師自身學(xué)術(shù)水平的提升，研究生導(dǎo)師團(tuán)隊為導(dǎo)師提供一個很好的溝通交流平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的交叉，這是產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)的有效途徑，形成一個優(yōu)勢互補(bǔ)的共同體，讓每個導(dǎo)師在團(tuán)隊中都能發(fā)揮自己的作用。

1.2 提升研究生的合作能力

許多科研成果不僅僅是某一個研究者的單打獨(dú)斗，而是一個團(tuán)隊共同協(xié)作、共同探索、共同實(shí)驗(yàn)、求同存異的成果。研究生是新時代的建設(shè)力量，也是未來科學(xué)研究道路上的主力軍，所以研究生培養(yǎng)中還要注重合作意識的培養(yǎng)。研究生之間的合作過程也是研究生形成和強(qiáng)化研究合作能力的過程，建設(shè)化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊有助于為生生合作、師生合作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)研究生的合作能力和合作意識。

1.3 有助于攻克較大的課題研究

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)者們所研究的課題也在不斷變化，隨時都有可能出現(xiàn)新型、較大的課題。這些課題僅依靠個人能力很難獨(dú)立完成，需要很好的交流和合作才能取得一定的成果。導(dǎo)師們可以在導(dǎo)師團(tuán)隊中不斷交流研討，從而產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。研究生導(dǎo)師團(tuán)隊的建設(shè)對于攻克較難、較大的課題具有重要意義。

2 化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)中存在的問題分析

2.1 管理方面存在的問題

2.1.1 遴選標(biāo)準(zhǔn)單一

當(dāng)前導(dǎo)師遴選機(jī)制較為單一、且靈活度不高，注重對于學(xué)歷、資質(zhì)等方面的考量，但是對于導(dǎo)師個人道德品質(zhì)、教書水平的要求不夠，不利于研究生培養(yǎng)水平的提高。

2.1.2 單一導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的培養(yǎng)方式有待改進(jìn)

當(dāng)前盡管許多高校中組建了化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊，但是在研究生實(shí)際培養(yǎng)的過程中，還存在很多一名導(dǎo)師負(fù)責(zé)到底的現(xiàn)象，并沒有體現(xiàn)出導(dǎo)師團(tuán)隊的作用。但是當(dāng)前隨著社會的不斷發(fā)展，我們需要的是復(fù)合型的人才，單一導(dǎo)師負(fù)責(zé)制并不能滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需求，需要高校在完成化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊的組建后讓研究生導(dǎo)師團(tuán)隊發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2.1.3 對于導(dǎo)師的培訓(xùn)和考核工作不到位

對于導(dǎo)師團(tuán)隊內(nèi)的導(dǎo)師的崗位培訓(xùn)沒有明確的制度；或者有一些培訓(xùn)制度，但制定的培訓(xùn)過于死板，缺乏計劃性和針對性，效果不佳；導(dǎo)師職責(zé)范圍沒有明確的劃分。且對于研究生導(dǎo)師培訓(xùn)效果的考核做的也不夠到位，研究生導(dǎo)師考核采用統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)術(shù)水平上的考核而缺少了對于導(dǎo)師個人道德品質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的考核。

2.1.4 職責(zé)權(quán)利不明確

許多研究生導(dǎo)師認(rèn)為自己只承擔(dān)了相應(yīng)的義務(wù)而沒有獲得對應(yīng)的權(quán)利，缺少對于研究生導(dǎo)師權(quán)責(zé)的明確劃分。這個情況一般表現(xiàn)為導(dǎo)師在招生和研究生管理方面的作用不夠明顯，一般都是由學(xué)院和高校來承擔(dān)，在招生環(huán)節(jié)缺少研究生導(dǎo)師的參與不利于人才的選拔；而在管理方面導(dǎo)師的管理方式停留在說教，缺少實(shí)際的表決權(quán)，會挫傷研究生導(dǎo)師工作的積極性。

2.2 導(dǎo)師層面存在的問題

2.2.1 導(dǎo)師的個人素質(zhì)有待提高

導(dǎo)師團(tuán)隊的整體素質(zhì)水平離不開每個導(dǎo)師的個人素質(zhì)水平。導(dǎo)師團(tuán)隊中有一部分是知識面廣闊、專業(yè)水平高、具有較強(qiáng)鉆研能力的導(dǎo)師，同時也有科研能力弱、學(xué)術(shù)面狹窄、缺乏創(chuàng)新能力的導(dǎo)師，其中每個導(dǎo)師的素質(zhì)水平都會對整個團(tuán)隊和研究生的培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生影響，需要注重對研究生導(dǎo)師個人素質(zhì)水平的把控。

2.2.2 導(dǎo)師對于研究生培養(yǎng)投入的精力不足

隨著研究生數(shù)量的不斷增長，當(dāng)前許多導(dǎo)師的管理和指導(dǎo)壓力很大，可能一個導(dǎo)師需要同時指導(dǎo)多名學(xué)生。還有的導(dǎo)師身兼多職，業(yè)務(wù)繁忙，對于研究生指導(dǎo)和培養(yǎng)的時間精力明顯不足，責(zé)任心較差，長久發(fā)展會影響研究生的培養(yǎng)效果。

2.2.3 導(dǎo)師對于教書、育人與科研之間的關(guān)系處理不當(dāng)

很多高校研究生導(dǎo)師的科研成果和工資掛鉤，使得許多導(dǎo)師只注重科研研究而不注重對于研究生的指導(dǎo)和教育，缺乏對研究生的關(guān)心，不注重學(xué)生的日常生活、學(xué)業(yè)情況，不利于研究生的發(fā)展。

3 化工類研究生導(dǎo)師團(tuán)隊的建設(shè)方法

3.1 遴選與考核中注重導(dǎo)師的師德考察

在高校的遴選和考核中，存在一定程度“重學(xué)術(shù)，輕師德，重科研，輕教學(xué)”的現(xiàn)象，研究生的導(dǎo)師不單要引導(dǎo)研究生提升學(xué)術(shù)水平，還應(yīng)該注重對于研究生人格、道德水平的提升，讓研究生成為對社會有用的人才。導(dǎo)師的言談舉止都會潛移默化的影響學(xué)生，一些導(dǎo)師會被學(xué)生當(dāng)作偶像、模范，所以導(dǎo)師的個人修養(yǎng)和行為都要符合教師職業(yè)的規(guī)范。道德和品行是一種社會意識形態(tài)，相對抽象，很難有固定、具體、量化的標(biāo)準(zhǔn)，所以在對導(dǎo)師進(jìn)行遴選和考核時，如何有效的對教師的道德品行進(jìn)行考察，具有一定的難度。當(dāng)務(wù)之急是需要將導(dǎo)師的道德考核落到實(shí)處，既要嚴(yán)格執(zhí)行黨、政府、學(xué)校相關(guān)的師德師風(fēng)的文件，也要注重了解導(dǎo)師在平時工作生活中的道德評價，同時還要考察導(dǎo)師教書育人的能力。不能只注重學(xué)術(shù)水平的高低，還要看導(dǎo)師是否適合教師這個職業(yè)，是否從心里關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，只有這樣才能真正給研究生在專業(yè)技能提升和人生發(fā)展規(guī)劃上提供幫助。

3.2 建立完善的團(tuán)隊管理機(jī)制和指導(dǎo)體系

團(tuán)隊的有效管理有助于加強(qiáng)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊的凝聚力和積極性，讓整個團(tuán)隊在工作中更加和諧。首先要明確團(tuán)隊的工作職責(zé)，由導(dǎo)師團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)給每個導(dǎo)師分配任務(wù)，讓各個導(dǎo)師能夠各司其職確保整個團(tuán)隊的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在一個團(tuán)隊中管理制度非常重要，所以要明確賞罰制度，對于團(tuán)隊中表現(xiàn)突出的導(dǎo)師進(jìn)行獎勵，導(dǎo)師工作中出現(xiàn)失誤也要適當(dāng)進(jìn)行懲罰，讓每個導(dǎo)師樹立責(zé)任意識和危機(jī)意識，更好的完成自己的本職工作。在團(tuán)隊中，每個導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和意見都應(yīng)該被尊重，進(jìn)而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓團(tuán)隊內(nèi)的導(dǎo)師共同進(jìn)步。

既要做好對團(tuán)隊內(nèi)導(dǎo)師的管理，也要做好對研究生的指導(dǎo)。導(dǎo)師團(tuán)隊中可以定期進(jìn)行師生交流互動，討論近期自己學(xué)術(shù)研究中發(fā)展的成果以及遇到的問題，也可以討論近期行業(yè)類的時事熱點(diǎn)，分享自己的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對近期的工作進(jìn)行總結(jié)，做好下一步的工作規(guī)劃。導(dǎo)師還要共同研究學(xué)生在寫論文、科研、實(shí)驗(yàn)等工作進(jìn)行時遇到的困難，注重了解學(xué)生的個人情況，及時對學(xué)生給予相應(yīng)的幫助和支持。

化工類導(dǎo)師團(tuán)隊的建設(shè)還依賴于完善的軟硬件支持，為導(dǎo)師團(tuán)隊的科學(xué)研究和發(fā)展提供重要保證，因此還要注重實(shí)驗(yàn)室、研究基地、孵化基地的建立完善，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的及時補(bǔ)充與更新。學(xué)校學(xué)院等相關(guān)部門應(yīng)對研究生導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)予以重視，從政策、資金上給予支持，讓研究生導(dǎo)師團(tuán)隊能夠不斷發(fā)展壯大。

3.3 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)專業(yè)實(shí)踐能力

導(dǎo)師在教書育人、培養(yǎng)研究生的同時還需要不斷提升自我，學(xué)無止境，確保自己的專業(yè)知識儲備有所提升。高校、學(xué)院要組織導(dǎo)師定期外出參加一些學(xué)術(shù)研討會，讓導(dǎo)師在學(xué)術(shù)研討中吸收各種學(xué)術(shù)營養(yǎng)，及時了解學(xué)習(xí)更多、更新、更頂尖的學(xué)術(shù)研究成果。鼓勵導(dǎo)師積極參與業(yè)務(wù)實(shí)踐，深入企事業(yè)單位，緊跟時事，著眼化工，促進(jìn)科研成果的實(shí)物轉(zhuǎn)化。只有在導(dǎo)師自身專業(yè)水平和實(shí)踐能力不斷提升的基礎(chǔ)上，才能保證研究生的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)。

4 結(jié)語

綜上所述，研究生導(dǎo)師團(tuán)隊建設(shè)是我國人才建設(shè)工程不斷發(fā)展的必然需求，當(dāng)下對人才的專業(yè)技術(shù)水平，知識層面，動手能力，實(shí)踐能力等方面的要求越來越高，要想實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國，讓我國研究生青年成為未來的國之棟梁，就需要建設(shè)高素質(zhì)、高水平的研究生導(dǎo)師團(tuán)隊，促進(jìn)研究生的全面發(fā)展，讓其成為與社會發(fā)展相符的復(fù)合型人才。