摘要：在全民閱讀時代，我們積極開展圖書館閱讀推廣活動，促進(jìn)全民閱讀，建設(shè)學(xué)術(shù)討論。本文主要結(jié)合當(dāng)前圖書館閱讀推廣，介紹和分析了當(dāng)前推廣過程中的一些熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞：圖書館;熱點(diǎn)問題;閱讀推廣

引言：

圖書館行業(yè)開展對于圖書的宣傳活動，向到館讀者提供輔導(dǎo)的活動，促進(jìn)閱讀的活動幾乎都是一些較為傳統(tǒng)的館內(nèi)工作，并且這些服務(wù)性工作也由來已久。但從近幾年圖書館的服務(wù)改革來看，閱讀推廣活動已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。面對這些改變，圖書館的內(nèi)部工作者不應(yīng)該還繼續(xù)保持之前低水平的工作狀態(tài)，而更應(yīng)該將在圖書館工作積攢下來的經(jīng)驗和心得整理分享出來，成為能夠后期進(jìn)行共享的實(shí)質(zhì)性成果。另外，需要將圖書館業(yè)界內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)出的研究成果和一些大眾知曉度高的活動充分利用起來，幫助圖書館閱讀推廣的相關(guān)工作人員更好地開展閱讀推廣工作，提升其推廣水平，爭取帶來更好的工作成效。

圖書館界正在開展各種宣傳圖書、輔導(dǎo)帶頭人、振興閱讀的活動。然而，近期國內(nèi)圖書館尤其是公共圖書館的閱讀推廣活動發(fā)生了諸多變化，圖書館閱讀推廣領(lǐng)域正在開展什么樣的研究？我們在這里選擇了最重要的問題，重點(diǎn)討論以下問題：

一、理論研究

眾所周知，圖書館閱讀的推廣是一項實(shí)事求是的工作，但并不意味著相關(guān)的理論研究可以忽略。這里討論的理論研究主要表現(xiàn)在兩個方面。

一是應(yīng)用理論的研究，主要是在實(shí)踐中總結(jié)，相互推理和概括，指導(dǎo)工作。例如，閱讀推廣活動的策劃、組織、公共關(guān)系、績效評估等都是研究急需的。

二是基礎(chǔ)理論研究，從“形而上學(xué)”的角度進(jìn)行理論論證。主要回答圖書館閱讀推廣是什么、為什么、做什么、為什么等問題，解決閱讀推廣存在和發(fā)展的根本問題。該方法論形成了一個獨(dú)立的理論體系，不僅包括圖書情報學(xué)的基礎(chǔ)理論，還包括閱讀理解、社會學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等各學(xué)科的精髓。

目前后者（基礎(chǔ)理論研究）更重要、更稀缺、更緊迫，更需要“大師”。雖然這樣的理論研究，尤其是基礎(chǔ)理論研究，可能會被認(rèn)為是“無用的”，但它是一個圖書館閱讀推廣工程徹底的基礎(chǔ)。

二、圖書館的變化與閱讀推廣的作用

如前所述，當(dāng)前的大眾閱讀已不再是個別圖書館的問題，也不再是少數(shù)行業(yè)的專屬責(zé)任，而是一場全階層參與的社會熱潮。但是，我們必須清醒地認(rèn)識到，圖書館是全民閱讀的主體，其地位和作用是確立的。其實(shí)在過去閱讀推廣這一活動經(jīng)常被提及，并且相關(guān)從業(yè)者也從理論和實(shí)踐雙方面作出了諸多論，包括之前所分析得出的幾個趨勢：是圖書館發(fā)展的必然趨勢，是圖書館服務(wù)性工作的必然趨勢;是能為圖書館后期提供更加完善的文獻(xiàn)資源體系的必然趨勢;是后期建立數(shù)字化共享平臺，幫助讀者更好適應(yīng)數(shù)字化閱讀的必然趨勢。

通過目前圖書館的歷史發(fā)展來看，應(yīng)該能在未來產(chǎn)生出更為深層次的趨勢，而這都?xì)w功于圖書館當(dāng)前的發(fā)展和改變?，F(xiàn)在的圖書館，尤其是公共類型的圖書館，已經(jīng)從一個簡單的機(jī)構(gòu)、普普通通的場地轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€合理化的平臺，其作用也從本就傳統(tǒng)的有限空間，拓展為當(dāng)前更為廣闊且可無限延伸的領(lǐng)域。這個變化是21世紀(jì)以來圖書館最為重要的轉(zhuǎn)型。

一是資源不再局限于“館藏”，而是通過互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段收集世界上各種資源的資源形式共享平臺，甚至各種建筑資源的“集合”概念都做了很多改變，不再是“擁有”而是“使用”。很多人已經(jīng)意識到了這個問題。

二次服務(wù)不再局限于“樓宇”，它服務(wù)于所有社區(qū)和居民，為城市城鄉(xiāng)搭建舞臺，服務(wù)千家萬戶。它曾被戲稱為“出口革命”，不是每個人現(xiàn)在都可能意識到這一點(diǎn)。

這是圖書館從機(jī)構(gòu)和場所到資源和服務(wù)平臺的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)型趨勢不可逆轉(zhuǎn)，這不是外部影響。引入新的政策和新應(yīng)用程序而發(fā)生的變化，它包含圖書館底層商業(yè)模式和服務(wù)模式的變化，但圖書館本身發(fā)生了根本性的變化，據(jù)說這是21世紀(jì)以來圖書館最重要的變化。雖然相信很多圖書館同事也有過類似的經(jīng)歷，經(jīng)歷了從機(jī)構(gòu)到圖書館平臺的轉(zhuǎn)變，但他們中的一些人并沒有意識到這一點(diǎn)。

促進(jìn)圖書館閱讀的一個基本屬性是適應(yīng)這種從機(jī)構(gòu)到圖書館平臺的轉(zhuǎn)變，以便資源和服務(wù)能夠彌合圖書館建筑的差距并為公民服務(wù)。因此，我們說閱讀推廣工程適應(yīng)了圖書館發(fā)展的新趨勢，是新形勢下圖書館的核心業(yè)務(wù)，也是圖書館自身發(fā)展的必然。

三、圖書館閱讀推廣的特點(diǎn)

既然圖書館是閱讀推廣的主體，那么如何開展閱讀推廣工程，突出圖書館本身的特色，區(qū)別于文化站、書店、學(xué)校。換言之，如何體現(xiàn)圖書館在全民閱讀中的獨(dú)特性和不可替代性？這里有一些快速提示。

（1）進(jìn)來。圖書館是閱讀的空間，我們常稱其為市民的“第三空間”?，F(xiàn)在很多地方都聲稱是“第三空間”，而不是像購物中心這樣的空間。但是，圖書館是一個特殊的閱讀空間，一個獨(dú)特的閱讀空間，也是唯一一個免費(fèi)提供公益服務(wù)的獨(dú)特空間。

（2）發(fā)送。建立城鄉(xiāng)圖書館網(wǎng)絡(luò)，向各街區(qū)、各市民開展閱讀宣傳。近期，我們正在大力建設(shè)附樓、基層社區(qū)圖書館、移動圖書館、自助圖書館，特別是在社區(qū)里組織各種閱讀活動來體現(xiàn)這一點(diǎn)。

（三）發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢。圖書館擁有豐富、系統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)資源，從中獲益是我們最大的資本，也是開展其他部門所沒有的閱讀推廣活動的基礎(chǔ)。我們必須引導(dǎo)讀者善用這些資源，包括紙質(zhì)資源和數(shù)字資源。

結(jié)合以上內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，想要提高到館讀者更為充分地利用圖書館內(nèi)資源，必須加大對圖書館的閱讀推廣活動的時間、成本投入來幫助讀者獲取系統(tǒng)閱讀和知識信息量的基本能力;第二點(diǎn)，想要提升圖書館自身的服務(wù)水平，那也離不開提高內(nèi)部員工自身的業(yè)務(wù)能力。

四、閱讀文化研究

類似之前所做的基礎(chǔ)理論研究。閱讀文化由很多部分組成，比如閱讀、全民閱讀、閱讀推廣等等。當(dāng)前，推廣閱讀已經(jīng)成為吸引了社會各界人士的共同努力，并且也漸漸融匯在范圍更廣的閱讀潮流當(dāng)中。我們不能一直停滯不前，只盯緊圖書館這一片天地，要從更大、更新、更明確的角度來進(jìn)行研究和論證。這是我們要面對的一個大課題。

最重要的領(lǐng)域之一是技術(shù)進(jìn)步與閱讀之間的關(guān)系，或閱讀未來發(fā)展的趨勢。這是一個非常緊迫、不可避免的問題，也是最復(fù)雜的問題之一，我們必須正視并研究。目前，大量關(guān)于技術(shù)和圖書館發(fā)展的研究正在進(jìn)行中，其中大部分都集中在特定技術(shù)上，目前主要集中在移動閱讀、云計算、大數(shù)據(jù)等熱門領(lǐng)域。這些研究是非常需要的，但你不能總是研究人們是如何進(jìn)步和與他們一起跑步的。如果你總是焦慮，不要跑得慢或跑得快。所以我們總是被動的。這樣的研究顯然是不夠的，我們要從文化、社會、科技發(fā)展的角度，有自己的圖書館閱讀研究，也就是從文化、閱讀、時代的角度看問題，從根本上解決發(fā)展的圖書館問題。

五、閱讀輔導(dǎo)問題

最近，國外有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，沒有證據(jù)表明圖書館員在文獻(xiàn)評估方面比一般讀者更聰明。大多數(shù)國內(nèi)行業(yè)也接受這種觀點(diǎn)，因為它也包含了“閱讀自由”的基本原則。去年業(yè)界討論了“閱讀自由”的話題，包括作者在內(nèi)的大部分參與者的論點(diǎn)都支持讀者的閱讀自由，讀者在圖書館的自由閱讀不應(yīng)受到阻礙。2006年專門負(fù)責(zé)的委員會成立時，更名為“科普閱讀指導(dǎo)委員會”，2009年更名為“閱讀推廣委員會”。為讀者，閱讀推廣是圖書館自身業(yè)務(wù)而產(chǎn)生的部分誤解已經(jīng)凸顯。

但是，我對是否在圖書館教閱讀的看法非常明確。圖書館讀者可以自由閱讀，讀者對文獻(xiàn)的選擇值得尊重，讀者對圖書館是平等的，沒有高低之分。這種指導(dǎo)是專業(yè)的建議已經(jīng)完成。這并不意味著圖書館員優(yōu)于讀者。就像生病看醫(yī)生，迷路看交警一樣，醫(yī)生和交警并不高人一等，而是有這種專業(yè)知識和職業(yè)責(zé)任感。閱讀教學(xué)也是我們的專長和我們的職業(yè)責(zé)任。問題不在于圖書館的閱讀指導(dǎo)要不要工作，而是現(xiàn)有的閱讀指導(dǎo)方法問題很大。一些圖書館根本沒有完善的閱讀指導(dǎo)理念，缺乏專業(yè)的方法，讀者對此并不認(rèn)同。某市大型圖書館要求服務(wù)臺詳細(xì)記錄讀者查詢。因此，很多圖書館的閱讀教學(xué)不是放棄與否的問題，而是太不足、太差、太低跟不上讀者需求的問題。

結(jié)束語：

基于以上熱點(diǎn)問題，若圖書館在未來的發(fā)展過程中，是否會通過立法來保障閱讀者和服務(wù)者的基本權(quán)益，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)閱讀的目的，這將成為下一個業(yè)界討論的新熱點(diǎn)?，F(xiàn)在很多地方已經(jīng)開始進(jìn)行相應(yīng)的嘗試，但這項研究性工作暫時沒有更進(jìn)一步。畢竟閱讀本身就是公民的個人行為，政府是不能代替的，圖書館也是不能包辦的。隨著愛閱讀的志愿者們自己的小團(tuán)隊不斷壯大，現(xiàn)在也開始和公共圖書館展開進(jìn)一步的交流合作，希望能夠為閱讀推廣的“高樓”推廣添磚加瓦。如何做好圖書館讀者的閱讀指導(dǎo)工程，是我們閱讀推廣工程面臨的一項重要任務(wù)，目前還在不斷尋求突破的過程中。

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作者簡介：鐘祥光，男，漢，出生年月：1964年1月19日，籍貫：九江，學(xué)歷：本科，職稱：館員，研究方向：圖書館管理。