汪金偉

摘要：高中階段學(xué)生想要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么就要對(duì)物理的學(xué)習(xí)有更高的要求。物理學(xué)習(xí)本身就存在著一定的挑戰(zhàn)性，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些情況。想要改善這些情況，在教學(xué)的時(shí)候就需要采取有效的教學(xué)模式。教師為了輔助自身的教學(xué)，同時(shí)便于學(xué)生的知識(shí)理解，進(jìn)行構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)工作。但是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，教師需要對(duì)課堂安全有一定的關(guān)注，以此保證學(xué)生的安全。那么究竟需要做哪些工作來(lái)保證課堂安全呢？本文筆者就如何保證高中物理試驗(yàn)課堂的安全性進(jìn)行探討和總結(jié)，以此給教師提供一些教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：高中物理;保證實(shí)驗(yàn)課堂安全性;普及課堂危險(xiǎn)行為;定期檢查安全設(shè)施;課堂時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

高中階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的過(guò)程中，更應(yīng)該注重安全問(wèn)題，這是因?yàn)?，高中大部分學(xué)生都認(rèn)為自己有著極高的能力，因此在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的過(guò)程中比較主動(dòng)，但是這種主動(dòng)也導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候比較自我，忽視了安全的重要性。所以教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，其最根本的是需要保證實(shí)驗(yàn)的安全性，保證學(xué)生的身心健康。教師需要采用一些具體的措施來(lái)保證學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中的安全性，讓學(xué)生安心的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

一、普及課堂危險(xiǎn)行為

首先我們?cè)谶M(jìn)行一堂課的傳授時(shí)，都會(huì)選擇告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方向，以及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，這是為了讓學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)備。那么想要保證整體課堂上實(shí)驗(yàn)的安全性，首先還是需要為學(xué)生普及安全知識(shí)，去了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)存在哪些安全隱患，有了一定的了解之后才能夠避免這樣的情況發(fā)生，才能夠真正從心底知道，安全的重要性。教師不能忽視安全知識(shí)的普及，這是教學(xué)工作的重要部分。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“機(jī)械能守恒定律”這一部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容所需要做的實(shí)驗(yàn)并不是很困難，其中涉及到的器材安全性還是比較高的，但是其中還會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，所以教師需要在課前為學(xué)生普及一些課堂上的危險(xiǎn)行為，比如，在利用器材的過(guò)程中，不能直接使用，一定要先進(jìn)行檢查。然后在記錄過(guò)程中，不能把實(shí)驗(yàn)丟擲一旁不管不問(wèn)，而是應(yīng)該先將實(shí)驗(yàn)結(jié)束，將電源或者是器材都分開(kāi)放置，再去記錄。這些危險(xiǎn)行為都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)課堂安全問(wèn)題。而避免危險(xiǎn)的第一步，就是先在思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)教育，讓學(xué)生先能夠有著憂患意識(shí)，從而能夠避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生。

二、定期檢查安全設(shè)施

教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課堂的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)驗(yàn)是需要用到實(shí)驗(yàn)器材的，那么首先教師就要對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的器材定期做一個(gè)詳細(xì)的檢查，將一些不合格的器材及時(shí)進(jìn)行清理。教師需要在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候保障學(xué)生的安全，學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也能夠更加的仔細(xì)和投入。當(dāng)然除了實(shí)驗(yàn)器材，教師也要定期檢查安全設(shè)施，這樣在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)生意外，也能夠及時(shí)的利用安全設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)救。因此教師需要對(duì)安全設(shè)施也要做一個(gè)詳細(xì)的檢查。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“電流”這一部分內(nèi)容時(shí)，做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中就需要學(xué)生對(duì)電器有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，知道如何使用，才能夠避免危險(xiǎn)?？葱侣劦臅r(shí)候，我們能發(fā)現(xiàn)，很多人因?yàn)閷?duì)電器以及電的認(rèn)識(shí)不夠充分，導(dǎo)致最后失去生命。為了避免這種情況的發(fā)生，教師需要先對(duì)學(xué)生有關(guān)于電進(jìn)行一個(gè)知識(shí)的普及，而后讓學(xué)生針對(duì)于自己做實(shí)驗(yàn)的器材進(jìn)行一個(gè)檢查，看是否有著不對(duì)的地方，可以及時(shí)告知教師。教師自己也需要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一個(gè)大檢查，防止出現(xiàn)任何的安全問(wèn)題。

三、課堂時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師大都會(huì)先讓學(xué)生先進(jìn)行觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎樣完成的，接著會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這不僅是能夠讓學(xué)生更好的去掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也便于教師觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以觀察學(xué)生，看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是否正確以及防止一些學(xué)生的不良行為造成安全隱患。課堂時(shí)刻關(guān)注學(xué)生也是教師保證實(shí)驗(yàn)課堂的安全的重要舉措之一，教師需要在這個(gè)過(guò)程中更加仔細(xì)，以此來(lái)保證學(xué)生的安全。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“磁場(chǎng)”這一部分內(nèi)容時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，但是教師也不能缺失現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的過(guò)程。高中階段學(xué)生是有了一定的能力，但是其自身對(duì)于實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象并不是全面了解，如果一旦出現(xiàn)一些安全事故，教師在旁邊也能夠做到及時(shí)的補(bǔ)救，所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。教學(xué)開(kāi)展中，注重學(xué)生主體地位的構(gòu)建，但是教師也要去監(jiān)督好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，不能在任何一個(gè)步驟中缺失。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生一些始料未及的事情，教師在學(xué)生才能夠更加放心的去做實(shí)驗(yàn)，也能夠在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

總而言之，高中物理是物理教育的拔高階段，它更應(yīng)該發(fā)揮物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。但是高中階段學(xué)生能力還是存在不足的地方，自己的能力還是有待提高，這可能導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中存在一些安全問(wèn)題。教師需要保證實(shí)驗(yàn)課堂的安全，在課堂上需要對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境做出一個(gè)詳細(xì)的關(guān)注，這樣才能夠真正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的保證，讓學(xué)生更加安心的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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