李明娜

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-

孩子是每個(gè)家庭的希望，更是國家的未來。作為幼教工作者，我們應(yīng)該通過專業(yè)的教育和耐心地引導(dǎo)來陪伴孩子健康、快樂地成長。每個(gè)孩子的童年只有一次，有幸參與孩子們的成長是作為幼兒教師最值得驕傲和榮幸的事，我們見證了生命的延續(xù)，記錄了光陰的輪換，在與孩子們朝夕相處的每一天，都在譜寫著一曲曲歡快的樂章。

在充滿愛的世界中成長的孩子們，他們眼中有光，心中有愛，臉上洋溢著微笑;陪伴在孩子們的身邊，我們仿佛也被這種快樂所感染，被孩子們天真爛漫有簡單的世界所感染。身為幼教工作者，想要做好幼兒教育首先就要了解孩子，尊重孩子，以孩子為本，成為孩子們的朋友。同時(shí)，我們也要將“如果我是孩子，如果是我的孩子”這句話記在心間，時(shí)刻提醒自己，我們手中握著多少家庭的幸福，所以深知我們的責(zé)任和使命。

幼兒園應(yīng)該是孩子們成長的樂園，孩子們不僅要在幼兒園里學(xué)習(xí)很多生活技能，還要通過專業(yè)的訓(xùn)練提升自身的身體素質(zhì)，讓自己變得越來越健康，越來越強(qiáng)壯！而戶外活動(dòng)則成為了幼兒大顯身手的最佳渠道。針對(duì)大班幼兒而言，戶外活動(dòng)不僅能夠釋放幼兒的天性，讓幼兒能夠在充滿趣味性的游戲中提升綜合能力，更重要的是，在游戲中，孩子們能夠增強(qiáng)體魄，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)精神，促進(jìn)規(guī)則意識(shí)的形成，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地提升自我，勇敢地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

進(jìn)入大班后，幼兒的自我意識(shí)也組建增強(qiáng)，同時(shí)，也在逐漸地?cái)[脫教師的束縛，能夠自主完成戶外活動(dòng)。而作為教師，我們應(yīng)積極鼓勵(lì)幼兒積極地參與到戶外活動(dòng)中來，而且還要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行更具專業(yè)性的游戲，以此來提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和綜合素養(yǎng)。可以說，戶外活動(dòng)的形式有很多，想要讓幼兒能夠在活動(dòng)中有所得，就需要教師的專業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)的指導(dǎo)了。在開始活動(dòng)之前，教師首先要了解到大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及不同幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求。因?yàn)橛行┯變旱倪\(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的非常完善，四肢的協(xié)調(diào)性也相對(duì)發(fā)達(dá)，然而有些幼兒相對(duì)就需要更多的練習(xí)才能達(dá)到一定的水準(zhǔn)，所以，教師就要有針對(duì)性地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，同時(shí)，在游戲的選擇上，也要設(shè)計(jì)出不同難易程度的活動(dòng)來供幼兒選擇。

安全是戶外活動(dòng)的前提和重點(diǎn)，教師除了要在活動(dòng)之前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育外，在參與活動(dòng)之前要帶領(lǐng)幼兒做好熱身和伸展運(yùn)動(dòng)，為之后的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。而清楚地了解游戲規(guī)則也是保證戶外活動(dòng)順利開展的重要環(huán)節(jié)，大班幼兒雖然已經(jīng)到了即將升入小學(xué)的階段，但是自律性依然有待改善，所以，在開展戶外活動(dòng)之前，教師一定要更具游戲內(nèi)容對(duì)幼兒提出要求，讓幼兒能夠在游戲之前初步形成安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，最大限度地保障幼兒的安全。

大班戶外活動(dòng)其實(shí)可以分為個(gè)人挑戰(zhàn)和集體協(xié)作兩種形式，而游戲類型又可以分為以下幾種：競(jìng)技類，探究類，以及器械類。為培養(yǎng)大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教師可在做方案設(shè)計(jì)時(shí)，多為幼兒創(chuàng)設(shè)一些能夠促進(jìn)幼兒間分工協(xié)作的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和團(tuán)隊(duì)的力量。

記得在一次鐵娃五項(xiàng)的競(jìng)技類合作游戲活動(dòng)中，為了讓幼兒能夠分別體驗(yàn)多種的競(jìng)技項(xiàng)目，教師分別設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)的組合接力游戲，游戲活動(dòng)一共分5個(gè)步驟：

1、手拉手過獨(dú)木橋，即5名幼兒手拉手走過獨(dú)木橋，如果中途有幼兒掉落獨(dú)木橋，就要回到起點(diǎn)重新挑戰(zhàn)，以此來訓(xùn)練幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、5人乘舟，借助教師自制玩教具紙盒傳送帶，請(qǐng)5名幼兒一同站進(jìn)傳送帶中，通過手腳并用的形式推動(dòng)傳送帶前行，以此來訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、5人運(yùn)球，五人一組共同撐起一塊布，布上放置一個(gè)大球，5名幼兒需一同將球運(yùn)到指定地點(diǎn)，中途球掉落到地上則需要重新挑戰(zhàn)，直至成功轉(zhuǎn)移大球。

4、穿越極限，五人手拉手，有一側(cè)幼兒套入一個(gè)呼啦圈，并將此呼啦圈穿越五人，從另一側(cè)取出即為成功。

5、5人兩足，五人穿起長拖鞋，一同向著終點(diǎn)前進(jìn)，如果中途有人不慎摔倒，則需要從頭再來。

鐵娃五項(xiàng)的游戲內(nèi)容對(duì)于幼兒的個(gè)人能力來說并沒有什么難度，但是卻難在5人合作，通過協(xié)作完成整個(gè)游戲，教師為了讓幼兒能夠順利完成游戲任務(wù)，在游戲開始之前，教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行自行組合，自由組隊(duì)，讓幼兒掌握選擇隊(duì)友的權(quán)利，在給予幼兒足夠的時(shí)間去嘗試游戲，找到游戲獲勝的秘訣和竅門，同時(shí)，為了讓幼兒更快地掌握游戲要領(lǐng)，教師也可通過自身的示范來指導(dǎo)幼兒的游戲行為，鼓勵(lì)幼兒要大膽嘗試的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全，量力而為。游戲中，教師是以計(jì)時(shí)的形式來進(jìn)行角逐的，面對(duì)競(jìng)技，很多幼兒表現(xiàn)得很勇敢，也很積極，對(duì)于比賽成績并不是很在意，但是雯雯卻因?yàn)闆]有獲得名次而哭了起來。我們都知道，在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽中，一次的成績并不意味著什么，我們需要通過不懈的努力去鍛煉自己的體魄，從而爭(zhēng)取下一次的勝利，這便是競(jìng)技游戲的魅力，也是體育精神。但是在活動(dòng)中，不愿面對(duì)失敗的幼兒也是大有人在，當(dāng)雯雯流下眼淚時(shí)，很多小朋友都紛紛走到雯雯的身邊，安慰雯雯，作為教師當(dāng)然不能錯(cuò)過這次隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)，當(dāng)老師蹲下來給予雯雯一個(gè)擁抱時(shí)，雯雯的情緒已經(jīng)好了許多，于是教師則與雯雯一同分析小組比賽失利的原因，同時(shí)告訴小朋友們，人生不一定總是要贏，而是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能成就更好的自己。

在戶外活動(dòng)中，孩子們體會(huì)到了體育游戲所帶來的快樂，同時(shí)，在游戲中，孩子們也收獲了健康和成長，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，教師都要及時(shí)地給予其回應(yīng)，這樣才能鼓勵(lì)幼兒更好的發(fā)展所長，在戶外游戲中健康、快樂地長大。