用讀書(shū)夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書(shū)鑄造完美人格，用讀書(shū)提升生命的境界。讓學(xué)生贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓學(xué)生大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香沉浸童年。

一、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情

（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書(shū)典型，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書(shū)小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒授“讀書(shū)郎”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書(shū)籍等）。班級(jí)讀書(shū)會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召，鼓勵(lì)人人確定自己的讀書(shū)目標(biāo)、超越對(duì)象，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（2）月月書(shū)會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生共讀一本書(shū)，并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如評(píng)選心目中的偶像（主人公）、我想對(duì)他（她）說(shuō)、向××推薦一本書(shū)……除共讀書(shū)目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

（3）跳蚤書(shū)市。學(xué)生利用手中已讀過(guò)的書(shū)本，去交換自己想看的書(shū)。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦、學(xué)會(huì)溝通，既是對(duì)手中書(shū)的回顧，也是對(duì)已讀書(shū)的總結(jié)。

（4）隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”“讀名著、讀插圖”“課本劇表演”“故事大王比賽”“自制連環(huán)畫(huà)”“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書(shū)活動(dòng)”等。

（5）每位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言，并制作成讀書(shū)書(shū)簽。

二、提供全面保障，鞏固讀書(shū)成果

（一）保證時(shí)間

1.每天20分。每天下午第一節(jié)課前的20分鐘，是學(xué)生的自由讀書(shū)時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。

2.每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正受益。

3.每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。

4.家庭閱讀30分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，騰出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天30分，內(nèi)容不限。

（二）確定內(nèi)容

誦古詩(shī)、講童話、讀繪本、唱童謠。推薦書(shū)目《小熊溫尼》《海底兩萬(wàn)里》《木偶奇遇記》《小王子》。