蔣 峰 汪鐘凱 周 亮 章亞瓊 高 慧

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園林學(xué)院 安徽·合肥 230036）

《材料現(xiàn)代分析技術(shù)》課程是我校（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)）為材料科學(xué)與工程專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)選修課，介紹常用材料分析儀器的原理、特點及使用方法。該門課程的基本任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生充分掌握各種儀器分析方法的基本原理和使用方法，并能夠根據(jù)材料的特點和分析任務(wù)使用相應(yīng)的儀器進行分析，從而有助于畢業(yè)后實際應(yīng)用和科學(xué)研究工作的開展。在目前的新形勢下，高校思想政治工作尤為重要，國家相繼出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》等關(guān)于課程思政的文件，進一步推動了課程思政的建設(shè)和改革?！恫牧犀F(xiàn)代分析技術(shù)》課程存在的主要問題是思想政治理念教育的融入不夠，以及教學(xué)內(nèi)容和方法缺乏新穎性。本文以我校為例，嘗試對《材料現(xiàn)代分析技術(shù)》課程進行課程思政和教學(xué)改革，通過引入課程思政以及與科研試劑需要相結(jié)合，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力，力爭為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

1 課程思政融入

習(xí)近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議上特別強調(diào)了思想政治教育的重要意義以及如何通過課堂教學(xué)促進政治教育，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需要。高校的教育目標(biāo)是立德樹人，為國家培養(yǎng)有用的人才，讓學(xué)生們步入社會后可以為人民服務(wù)、為黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展社會主義制度服務(wù)，以及為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。課程思政教育作為一種特殊的教育活動，可以起到思想政治教育育人的作用，解決學(xué)生的思想困惑，引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)精神，提升學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，進而將學(xué)生培養(yǎng)成時代新人。在如今這個中華民族偉大復(fù)興的新時代，我們國家正逐步走向世界舞臺的中央，高校的思想政治教育也面臨著挑戰(zhàn)，課程思政的融入對學(xué)生的品格、信仰、境界、時代使命、價值觀等方面都能起到關(guān)鍵的塑造作用。當(dāng)前大學(xué)教育強調(diào)專業(yè)分工和技能教育，學(xué)生缺乏對專業(yè)以外的文學(xué)歷史哲理等知識的學(xué)習(xí)。

《材料現(xiàn)代分析技術(shù)》是一門理工科學(xué)生的選修課程，如何尋找課程思政的切入點和結(jié)合點至關(guān)重要。本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，可以與大量思政要素相結(jié)合，包括家國情懷、職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識、創(chuàng)新精神、匠心精神、競爭意識等。材料分析儀器在國民經(jīng)濟以及科技發(fā)展中有著舉足輕重的作用，可以促進工業(yè)進步和科技創(chuàng)新，以及支撐材料檢測服務(wù)業(yè)的發(fā)展。但是，目前我國材料分析儀器行業(yè)與國外有著很大的差距，高端精密儀器嚴(yán)重依賴于進口，如常用的核磁共振譜儀、差式掃描量熱儀、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、飛行時間質(zhì)譜等。通過在課堂講授國內(nèi)儀器表征行業(yè)的發(fā)展史與國際先進水平之間的差距，讓學(xué)生進一步感受到國家發(fā)展歷程的艱辛，民族繁榮進步的不易，從而激發(fā)學(xué)生的家國情懷和為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗的使命感和責(zé)任感。優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識是學(xué)生走上社會和步入工作崗位必須具備的素質(zhì)。在教學(xué)的過程中，可以采取案例式和啟發(fā)式教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的這兩個方面的素質(zhì)，利用典型人物的故事激勵學(xué)生，進一步提升他們的責(zé)任心、道德品行、合作精神，為以后打好堅實的基礎(chǔ)。在新時代的背景下，面對當(dāng)今世界信息通信技術(shù)、人工智能、量子計算、生物技術(shù)的爆炸式發(fā)展，通過向?qū)W生講述國內(nèi)外發(fā)展水平和形勢對比、我們國家遇到的機遇和困境以及各個國家之間的競爭和布局，讓學(xué)生加深對國情、社情以及行業(yè)情景的了解，使他們充分認(rèn)識到創(chuàng)新精神、匠心精神和競爭意識對于科技進步和發(fā)展的重要性，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于競爭和超越的意識，讓他們擁有成為創(chuàng)新型人才的潛力。

2 課程內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法改革

新材料的開發(fā)和利用已經(jīng)成為全世界的研究熱點，而對其結(jié)構(gòu)與性能的研究依賴于各種分析測試方法，因此對于材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生來說，各種分析測試儀器的測試及分析方法是必須掌握的知識?！恫牧犀F(xiàn)代分析技術(shù)》的主要內(nèi)容是介紹如何對材料的化學(xué)結(jié)構(gòu)、晶型、熱穩(wěn)定性、微觀相形貌、物理性能等方面進行測試和分析，涉及的儀器主要有核磁共振譜儀、紅外光譜譜儀、原子光譜譜儀、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、原子力顯微鏡、光學(xué)顯微鏡、X-射線衍射儀、熱重分析儀、差式掃描量熱分析儀、動態(tài)熱機械分析儀等。對材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生來說，該課程的開設(shè)至關(guān)重要，直接關(guān)系到學(xué)生對專業(yè)的理解和興趣，樹立正確的專業(yè)科研方法，不僅有助于他們?nèi)蘸箝_展科學(xué)研究工作，也為他們將來走上工作崗位提供了專業(yè)保障。由于我校材料科學(xué)與工程專業(yè)開設(shè)時間較短，同時又是以結(jié)構(gòu)和成分復(fù)雜的生物質(zhì)材料為主要研究對象，因此在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都需要進一步完善。

從課程內(nèi)容設(shè)置出發(fā)，目前該課程主要存在的問題是課程各章節(jié)之間的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生難以把握教學(xué)的重點和難點，難以高效掌握相關(guān)的知識。因此，如何在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)上合理地優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，建立高效的教與學(xué)的機制是當(dāng)前迫切需要解決的問題。在實際教學(xué)中，教師往往會按照教材把內(nèi)容搬到課件上，進行機械的講授，而學(xué)生則被眼前各種眼花繚亂的基本原理、公式、結(jié)構(gòu)弄得頭暈眼花，根本無從下手，導(dǎo)致學(xué)生不愿意認(rèn)真聽課，甚至找理由缺課。知識經(jīng)歷傳授、共享、復(fù)制和應(yīng)用才會更具價值，并且將知識在不同情境下應(yīng)用，才能具有更強的轉(zhuǎn)化和被轉(zhuǎn)化能力，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及實現(xiàn)知識的傳遞與應(yīng)用，可以將部分科學(xué)研究通過規(guī)劃設(shè)置引入相關(guān)課程內(nèi)容，從做科研的方法和手段出發(fā)，向?qū)W生介紹完成一篇科研論文所需要的完整表征及詳細(xì)的分析過程。通過這種方式可以為學(xué)生提供工具、路徑和技巧，讓他們可以充分獲取并靈活應(yīng)用所學(xué)的相關(guān)知識。例如，將纖維素材料的前沿科學(xué)問題講述給學(xué)生，然后給學(xué)生介紹如何結(jié)合各種分析測試方法對纖維素材料的化學(xué)結(jié)構(gòu)、多層次組裝結(jié)構(gòu)、熱穩(wěn)定性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、晶型以及力學(xué)性能等進行表征和分析，從實際應(yīng)用的角度把知識傳遞給學(xué)生，讓他們對知識產(chǎn)生更為深刻的印象，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為將來投身科學(xué)研究事業(yè)播下種子。同時，通過課上分組討論以及課下合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生帶著問題去探索纖維素材料的表征方法和相關(guān)的結(jié)果分析，不僅使他們進一步掌握了所學(xué)的表征方法以及科學(xué)研究的歷程，更重要的是培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，以及團隊合作的精神，同時也為以后繼續(xù)深造和步入社會提前打下基礎(chǔ)，大大增加了他們的個人競爭力。

除了對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃設(shè)置，教學(xué)方法上也需要與時俱進，結(jié)合多方位的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)助學(xué)模式，通過在線教育互動的方式將教學(xué)從傳統(tǒng)的課堂上釋放。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛躍式發(fā)展，在線互動課堂已經(jīng)走向了實用階段，各種教學(xué)活動都可以通過線上直播的方式傳遞到世界的各個角落。超星、騰訊課堂、慕課、網(wǎng)易云課堂、智慧樹、云朵課堂等都是目前常用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，畫面清晰，十分便捷，覆蓋了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，而且具有很強的互動性，在課前、課中、課后都能有效的進行互動，可以打造活躍的課堂氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以超星為例，可以將錄制編輯好的上課視頻上傳到云端，設(shè)置好時間節(jié)點，讓學(xué)生按指定的時間進行觀看和學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生在觀看前打卡，起到課堂點名的作用，操作非常簡單，完全不浪費時間，可以顯著提高教學(xué)的效率。學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題，通過溝通可以快速解決，不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。課后，可以讓學(xué)生完成每個章節(jié)設(shè)置的作業(yè)和任務(wù)，以此考查學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度，效率極高。另外，還可以在超星上發(fā)起討論，提出一些檢索任務(wù)，或是讓學(xué)生暢談感興趣的材料及其表征方法，拓寬學(xué)生的視野和思維，進一步激發(fā)學(xué)生的探索精神，讓他們在不知不覺中就能夠獲取大量有用的知識。如今的大學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，不僅體現(xiàn)在日益更新的教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)上，教學(xué)的方式也是日新月異。作為新時代的大學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人的重要任務(wù)，不能得過且過，故步自封，需要與時俱進，努力學(xué)習(xí)并掌握最新的知識，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法和新興的網(wǎng)絡(luò)課堂，將最新的知識耐心地傳授給學(xué)生，讓他們成為具有過硬本領(lǐng)、有夢想、有追求的新時代大學(xué)生，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個中國夢貢獻(xiàn)出自己最大的力量。

3 結(jié)語

總而言之，《材料現(xiàn)代分析技術(shù)》課程是材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生不可或缺的一門課程，具有很強的實用性，可以為學(xué)生日后開展研究和應(yīng)用工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文針對我校材料科學(xué)專業(yè)在這門課程授課過程中的薄弱環(huán)節(jié)以及存在的問題，提出了通過融入課程思政培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識、創(chuàng)新精神、匠心精神和競爭意識，為他們塑造正確的價值觀和信仰。同時，通過課程內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法改革激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。