文｜錢鳳瑛

新時代背景下提升黨員教育的有效性和針對性，是黨建工作的一項重要內(nèi)容，黨員教育培訓屬于常規(guī)性、基礎(chǔ)性的黨建工作，《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中明確提出了新時代黨員教育培訓需遵循的條件，關(guān)于黨員教育培訓的時間表、任務(wù)書和路線圖等都在《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》中有明確規(guī)定。

一、新時代背景下提升黨員教育工作質(zhì)量的意義

（一）新時代背景下提升黨員教育工作質(zhì)量是強化黨的領(lǐng)導的關(guān)鍵基礎(chǔ)

對國有企業(yè)而言，在工作中堅持黨的領(lǐng)導是企業(yè)的“根”，加強黨的建設(shè)是企業(yè)的“魂”，同時也是國有企業(yè)黨組織的重要政治責任和增強企業(yè)核心競爭力的優(yōu)勢所在。作為黨肌體基礎(chǔ)細胞的黨員不僅是國有企業(yè)的中堅力量，也是黨組織的力量源泉，培養(yǎng)一支思想素質(zhì)與綜合能力都過硬的黨員隊伍是堅持黨的領(lǐng)導的基礎(chǔ)條件。現(xiàn)階段黨員教育工作在各種西方價值觀念的影響下面臨著巨大的挑戰(zhàn)，有必要保證黨員工作質(zhì)量，提升黨員政治境界和黨性修養(yǎng)，在強化黨員職工政治大局意識的條件下讓其更自主的接受黨領(lǐng)導。

（二）新時代背景下提升黨員教育工作質(zhì)量是促進企業(yè)和諧的重要支撐

我國社會經(jīng)濟發(fā)展在中國特色社會主義新時代下進入了新常態(tài)，經(jīng)濟增長在復雜多變的宏觀形勢影響下面臨著巨大的下行壓力，國企改革迫在眉睫，人事、收入的調(diào)整打破了職工心態(tài)上的平衡，增加了發(fā)生勞動爭議事件的概率，一方面不利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與改革發(fā)展，另一方面嚴重影響了社會大局穩(wěn)定性。提升黨員教育工作質(zhì)量，將黨員的先鋒模范作用充分發(fā)揮出來，有利于企業(yè)和諧團結(jié)的構(gòu)建與發(fā)展。

（三）新時代背景下提升黨員教育工作質(zhì)量是保持先進文化發(fā)展的保障

近幾年來，外來文化和思想動態(tài)在改革開放不斷深入的過程中逐漸滲透進了我國社會發(fā)展的方方面面，良莠不齊的外來文化促使我國國民思想朝著多元化方向發(fā)展，同時給部分黨員思想也造成了不同程度的影響。有些黨員開始陷入盲目不知所措的困境，政治觀念也隨之削弱，與此同時，過于追求利益使企業(yè)里的黨員教育工作被弱化，慢慢淡化的企業(yè)黨組織建設(shè)工作限制了黨員先進性的發(fā)揮，在這樣的背景下提升黨員教育工作質(zhì)量可謂是勢在必行。

二、當下國有企業(yè)黨員教育管理工作中的問題

（一）教育內(nèi)容方式缺乏豐富性

在以往的黨員教育工作中，個別黨務(wù)人員將黨員教育工作視為簡單的組織學習，并未提出嚴格的標準與要求，常態(tài)化的表現(xiàn)就是以會議的形式念念文件，完成內(nèi)容和精神的傳達，不管是教育內(nèi)容還是教育方式都過于單一、枯燥，這種“左耳進，右耳出”的形式化、碎片化學習并未真正將黨員教育意義體現(xiàn)出來，所以要想提升黨員教育工作質(zhì)量就必須要保證教育內(nèi)容和方式的豐富性、系統(tǒng)性，把握好黨員教育工作的關(guān)鍵點。

（二）教育管理缺乏制度約束

當前黨員教育管理缺乏合理的約束制度，黨員的教育和學習缺失了激勵作用和監(jiān)督作用的刺激，所以導致學習狀態(tài)容易停滯于“活動開展了”和“學習組織了”，并未將重點放在教育內(nèi)容和學習效果上。即便有相應(yīng)的管理制度，但因為約束力不足也無法讓黨員全身心投入到學習教育活動中，不合理的學習情況評價與考核也趨于形式化，難以充分調(diào)動黨員的學習熱情和積極性。

（三）黨員的學習積極性不高

在黨員教育工作上存在“單一和片面”的問題，部分黨員片面地認為只要自身業(yè)務(wù)能力強就行，對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的看法是擁有扎實的業(yè)務(wù)知識即可，將物質(zhì)技能視為創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟利益的硬件，將物質(zhì)激勵視為重要認可方式，卻未認識到黨員教育工作的重要作用和意義，自我要求標準降低，久而久之，黨員個人世界觀逐漸轉(zhuǎn)變。同時在企業(yè)單位重生產(chǎn)輕黨建的現(xiàn)象依然存在，組織黨員學習或多或少流于形式，加之傳統(tǒng)的灌輸教育方式影響，這些都成了黨員參與教育培訓活動積極性不高的原因。

三、提升黨員教育工作質(zhì)量的相關(guān)策略建議

（一）強化支部建設(shè)，夯實組織基礎(chǔ)

首先，確保黨支部書記配齊配強。以年為單位組織開展支部書記培訓班，以黨建知識培訓為重點，不斷拓寬黨支部書記的工作思路，最好將黨支部書記的崗位津貼與崗位績效聯(lián)系起來，將其作為推動支部書記提升思想素質(zhì)和綜合能力的力量。其次，將“三會一課”制度貫徹落實到位。結(jié)合實際制定下發(fā)黨支部開展“三會一課”的詳細模板，當中包括專題組織生活會、支部委員會、月度黨員會和預備黨員接收會議等，致力于規(guī)范“三會一課”的內(nèi)容和程序。再次，黨建與生產(chǎn)深度融合。基層黨支部要圍繞中心、服務(wù)大局，根據(jù)生產(chǎn)區(qū)域、隊伍結(jié)構(gòu)以及工作制度的調(diào)整，不斷創(chuàng)新并改進工作方法和活動內(nèi)容，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員突擊隊、黨員責任區(qū)、黨員示范崗等創(chuàng)建活動。最后，優(yōu)化黨支部考核評比。黨支部考核標準的修訂意味著定期全面檢查各個黨支部工作，要確?？己说哪康男?、有效性、嚴肅性。

（二）突出目標導向，確保精準教育

提升黨員教育工作質(zhì)量實現(xiàn)精準教育需要突出目標導向，具體從以下兩個方面入手，一是優(yōu)化培訓內(nèi)容，二是分類組織實施。關(guān)于培訓內(nèi)容的優(yōu)化，首先要通過多種不同的形式，比如組織的生活會、主題教育、抓攻樹、黨員獻計獻策、主題黨日等活動載體，實踐證明這些活動的扎實推進能夠有效激發(fā)全體黨員實干興油的熱情。其次最大范圍地收集和整理黨員對培訓方式和內(nèi)容的需求與意見，在深入了解黨員黨性學習需求的基礎(chǔ)上才能制定合理的“三會一課”學習計劃，以突出階段性重點為目的，規(guī)劃近期任務(wù)和長遠發(fā)展目標。最后提高對政治理論學習的重視度，將教育培訓內(nèi)容的重點放在黨的方針、國家建設(shè)全局性、集團公司、油田公司戰(zhàn)略性重大決策部署等，對于不同領(lǐng)域中不同崗位的黨員，要根據(jù)其崗位職責和實際需求調(diào)整培訓內(nèi)容，確保黨員教育精準性。關(guān)于分類組織實施。必須堅持因材施教、因人施策，在全面研究和掌握各不同層級與崗位黨員干部特點的情況下，結(jié)合崗位職責要求做到有的放矢。尤其是黨員領(lǐng)導干部，一定要先學一步，將黨建“三聯(lián)”要求嚴格落實到位。

（三）貼合黨員特點，開展針對教育

每一名黨員都是不同的個體，在工作崗位、年齡、教育水平等方面都存在客觀差異，所以有不同思想層面的表現(xiàn)。在提升黨員教育工作質(zhì)量實行針對性教育的過程中，必須以貼合黨員特點的形式開展工作。比如，對年輕黨員群體就需要將教育重點偏向于思想覺悟和理論修養(yǎng)上，將理論知識作為培訓教育內(nèi)容的重心；對年齡偏大的黨員群體就需要以樹立正向工作作風為重點，將工作執(zhí)行力的提升作為主要培訓目標。除此以外，黨員所處崗位不同也需要根據(jù)實際情況調(diào)整培訓內(nèi)容，并明確指出黨員工作中的不足之處，通過對不足的認真審視有針對性的改善，進而提高工作質(zhì)量。比如針對基層職工黨員，就要在教育工作中著重滲透社會主義市場經(jīng)濟下油田可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與目標，強化這部分黨員對工作的認識；針對企業(yè)中高層管理人員，就要在教育工作中以創(chuàng)新管理和優(yōu)化生活作風為主，促使這部分黨員持續(xù)精進，保持優(yōu)良作風。

（四）完善責任體系，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

一方面，完善黨員教育體系。在新形勢下不斷健全黨員教育工作機制，在基層黨組織的黨建工作責任制中納入黨員教育培訓內(nèi)容，明確顯示于“三個清單”中，并以重點工作內(nèi)容的標準將其加入述職評議考核。以認知、行動、成效、導向“四維一體”為原則開展考核評價時，要盡可能地量化基層黨組織抓黨員教育培訓的檢驗標準，在增加檢查力度的條件下助力黨員教育管理工作責任落實到具體人員，量化到具體崗位。另一方面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢。合理利用網(wǎng)絡(luò)自媒體渠道，如微信、微博、QQ 等，將集中式學習和個性化學習有效結(jié)合起來，同時徹底打破時間、空間和地點對黨員教育和學習的限制，通過學習內(nèi)容的及時發(fā)布來解決學習內(nèi)容零散化、學習時間碎片化的問題。致力于深化學習強國、石油黨建信息化平臺的使用，以“學網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)”為工作理念，在這個開展黨員教育的重要陣地做好宣傳工作，以黨建、安全、生產(chǎn)、經(jīng)營等工作節(jié)點為中心掌握思想宣傳工作主動權(quán)。