李穎

摘要：校園樂隊(duì)的組建是中小學(xué)校園文藝活動(dòng)的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生各方面全面發(fā)展的重要途徑。通過訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的審美情趣，豐富業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小型民樂隊(duì);校園樂隊(duì);樂器

校園樂隊(duì)的組建能有效地提高學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，建設(shè)有特色的校園文化，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象，打造出有文化內(nèi)涵的校園品牌。以下是我校自組建小型民樂隊(duì)以來的一些情況。

一、購(gòu)置所需的民樂器

民族樂隊(duì)樂器種類繁多，所以要根據(jù)學(xué)校的自身?xiàng)l件有選擇地進(jìn)行組建。我所在的學(xué)校一直十分注重校園文藝的建設(shè)。所以在建校初，就投入了大量的資金購(gòu)買了各種民族樂器，并為我們提供了專門的訓(xùn)練場(chǎng)地。我們的民樂隊(duì)是按照小型樂隊(duì)的編制來進(jìn)行組建的。樂隊(duì)分為四個(gè)部分：吹管組、彈撥組、弦樂組、打擊樂組。其中樂器包括：

吹管組：竹笛 2—4人;彈撥組：揚(yáng)琴1人，古箏2人，琵琶2-4人，阮2人。弦樂組：二胡4-6人，大提琴 1人;打擊樂組：大鼓1人，小镲1人，大镲1人，木魚1人，梆子1人，或者根據(jù)樂曲需要再定。

二、關(guān)于民樂隊(duì)人員的選拔

在小學(xué)組建樂隊(duì)是件較為艱難的工作。小學(xué)生樂理知識(shí)與演奏經(jīng)驗(yàn)少，音樂修養(yǎng)不高。在學(xué)樂器的學(xué)生中，年齡太小進(jìn)樂隊(duì)，技術(shù)上難以達(dá)到要求;高年級(jí)技術(shù)較好的學(xué)生又面臨升學(xué)壓力，忙于文化課學(xué)習(xí)，時(shí)間緊張;較為理想的中年級(jí)學(xué)生，訓(xùn)練階段不到兩年，等剛剛上手，又進(jìn)入六年級(jí)要畢業(yè)了。這些都給樂隊(duì)的組織帶來了很大的困難，所以要組建和穩(wěn)定樂隊(duì)，先要做好以下幾點(diǎn)工作。

1、我們應(yīng)該首先考慮學(xué)生的興趣愛好，沒有興趣而勉為其難地把人拉進(jìn)樂隊(duì)，那是絕對(duì)要不得的，只會(huì)給以后的組織、訓(xùn)練等工作帶來諸多阻礙。

2、認(rèn)真考察學(xué)生的聽音能力和對(duì)音樂的記憶能力。在招收成員時(shí)，音準(zhǔn)是關(guān)鍵，每一個(gè)隊(duì)員的音準(zhǔn)都會(huì)影響到今后樂隊(duì)的演出效果。

3、考察學(xué)生的節(jié)奏感。學(xué)生在家單獨(dú)練習(xí)的較多，所以在跟整個(gè)樂隊(duì)的節(jié)奏協(xié)調(diào)方面缺乏概念，隨性自我。因此，一開始訓(xùn)練，就要把重點(diǎn)放在學(xué)生的節(jié)奏感和整體協(xié)調(diào)上。

4、根據(jù)樂器的特點(diǎn)挑選隊(duì)員或根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)選樂器。例如，拉大提琴的學(xué)生就需要身材高大，否則就會(huì)出現(xiàn)撥奏時(shí)手不夠長(zhǎng)的現(xiàn)象。又如，比較文靜內(nèi)向的學(xué)生，就不適合打擊樂。在挑選隊(duì)員時(shí)，還要根據(jù)他們的氣質(zhì)來確定學(xué)生學(xué)習(xí)演奏的樂器。

三、關(guān)于民樂隊(duì)的訓(xùn)練與排練。

訓(xùn)練曲目的選擇要慎密、精心。我們一般都會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平，選定適當(dāng)?shù)那?。但是曲目選得過于簡(jiǎn)單，會(huì)使學(xué)生感到索然無(wú)味，選得過于復(fù)雜，訓(xùn)練時(shí)又會(huì)艱難吃力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生望而生畏的心理。所以應(yīng)選擇有一定難度，經(jīng)過隊(duì)員努力可以達(dá)到要求的曲目進(jìn)行訓(xùn)練。

曲目選定后，要根據(jù)總譜抄寫各種樂器的分譜。我們的學(xué)生年齡小，只認(rèn)識(shí)自己所學(xué)樂器的曲調(diào)。學(xué)古箏的隊(duì)員只會(huì)彈D調(diào)或G調(diào)，且只會(huì)看簡(jiǎn)譜，而學(xué)大提琴的隊(duì)員只會(huì)看五線譜。所以在選訓(xùn)練曲目后，要分樂器轉(zhuǎn)調(diào)抄寫分譜，這是一項(xiàng)瑣碎的工作，十幾樣樂器要分開抄寫曲譜，十幾種樂譜，每種幾百個(gè)小節(jié)，每個(gè)音符、每個(gè)高音點(diǎn)、低音點(diǎn)都不能錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，否則，都會(huì)影響排練。

在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我們也會(huì)多關(guān)注學(xué)生：1、音準(zhǔn)不能出問題。2、節(jié)奏感要強(qiáng)，節(jié)拍要把握好。3、能夠流利演奏曲目。在整體合奏時(shí)要注意：合奏不是獨(dú)奏，要注意相互間的合作，聲部的協(xié)調(diào)。不要太突出自己，要互相融合，成為有機(jī)的一體。在訓(xùn)練中，要把握好分聲部訓(xùn)練和整體訓(xùn)練的關(guān)系。過多的分聲部訓(xùn)練容易出現(xiàn)乏味、枯燥之感。過多的抓整體就不可能抓得很細(xì)膩。分分合合，合合分分，活躍訓(xùn)練氣氛，使學(xué)生們興致高昂地投入到訓(xùn)練中來才能產(chǎn)生預(yù)期的效果。

四、關(guān)于民樂隊(duì)的演出與參賽。

排練有一定成效以后，我們都會(huì)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及本校學(xué)生前來觀看欣賞，如我校每年一度的“藝術(shù)節(jié)”、“六一”、“教師節(jié)”、“元旦”等慶?；顒?dòng)時(shí)，都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓校民樂隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)演出，以此來檢查隊(duì)員的個(gè)人訓(xùn)練、隊(duì)員間的配合以及樂隊(duì)的整合情況，以便發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)加以改進(jìn)。

平時(shí)也會(huì)組織樂隊(duì)參加各種競(jìng)賽，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自我。多參加各種競(jìng)賽，有助于學(xué)生演奏能力的臨場(chǎng)發(fā)揮，更能鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是對(duì)樂隊(duì)隊(duì)員們最好的激勵(lì)和鼓舞。

學(xué)生中間蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)礦藏，很多孩子有著很好的音樂素養(yǎng)。作為教師，我們的責(zé)任就是發(fā)掘?qū)W生的潛能和天分，并把他們吸納進(jìn)我們的校民樂隊(duì)，加以因材施教，給他們搭建一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國(guó)音樂教育》雜志 人民音樂出版社[J].2009.2

[2]朱詠北.21世紀(jì)高師音樂教育研究[M].湖南師范大學(xué)出版社，2004