□ 張二芳

2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出：“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志，必須旗幟鮮明加以堅(jiān)持。”五年來，山西省高度重視高校馬克思主義學(xué)院、學(xué)科和思政課建設(shè)，取得了過去多少年想取得但沒有取得的成績(jī)，也解決了許多過去想解決而沒有解決的問題。

一、過去五年山西省高校在馬克思主義建設(shè)方面成績(jī)斐然

一是隊(duì)伍配齊。按師生比1∶350，山西省高校在2020年基本配齊，輔導(dǎo)員按照1∶200的比例，也基本配齊，個(gè)別沒有配齊的也相差不大，而且大多數(shù)高校三支隊(duì)伍專項(xiàng)津貼已經(jīng)落實(shí)。二是經(jīng)費(fèi)到位。本科院校每生每年40元，?？圃盒Ｃ可磕?0元標(biāo)準(zhǔn)，基本到位。三是平臺(tái)增多。2017年山西省首批批準(zhǔn)5個(gè)重點(diǎn)馬院，2020年山西省首批思政課名師工作室7個(gè)。四是重視馬克思主義理論的氛圍形成。1331工程第一部分就是重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，對(duì)高校政治督查、意識(shí)形態(tài)建設(shè)督查、黨史學(xué)習(xí)教育巡回檢查、宣傳思想工作檢查等，都涉及到馬克思主義學(xué)院和學(xué)科建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)講思政課和聽思政課已經(jīng)成為常態(tài)，普遍重視的氛圍已經(jīng)形成，執(zhí)行有關(guān)文件的自覺性明顯提高。五是后備隊(duì)伍日益壯大。有碩士點(diǎn)的高校在碩士生名額分配上對(duì)馬克思主義理論學(xué)科傾斜，近年來招收碩士生生源質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)求職機(jī)會(huì)明顯增多，就業(yè)單位大多在國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。六是一批省級(jí)課程思政項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，專業(yè)課教師課程思政的育人意識(shí)明顯提升，思政課程和課程思政同向同行、協(xié)同育人的局面初步形成。

二、關(guān)于馬克思主義理論和思政課建設(shè)的深層次矛盾和問題依然存在

一是隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量有待提升。高校配齊思政課教師的舉措主要有招聘、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗兩種途徑。從招聘來講，近兩年全國(guó)都在搶人才，到山西省來求職的博士數(shù)量和質(zhì)量都明顯下降，所以大多數(shù)高校招聘的基本都是碩士研究生，而且因?yàn)榫幹葡拗?，相?dāng)一部分高校名義上招聘的是專職思政課教師，實(shí)際上還承擔(dān)著部分行政職務(wù)，比如黨辦、宣傳部、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處等；校內(nèi)轉(zhuǎn)崗情況也較多，部分高校把講不好專業(yè)課的教師、輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗為思政課教師，轉(zhuǎn)崗后缺乏培訓(xùn)就直接上崗。

二是缺乏統(tǒng)一的思政課教師入職培訓(xùn)和集體備課。近三年急劇增加的思政課教師，學(xué)科背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)各異，大部分沒有上過講臺(tái)，既缺乏深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，也缺乏敏銳的政治意識(shí)，還缺乏必備的授課技術(shù)和藝術(shù)。大多數(shù)高校對(duì)新入職思政課教師的培訓(xùn)是常規(guī)培訓(xùn)，缺乏專門培訓(xùn)，集體備課就顯得更為必要，一些高校比較重視青年教師基本功訓(xùn)練，重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但大多數(shù)高校在這方面還顯得不足，省級(jí)的以課程為單位的培訓(xùn)更為缺乏。

三是高水平科研成果和教學(xué)成果缺乏，高端人才缺乏。從全國(guó)來看，山西省高校馬克思主義理論學(xué)科在國(guó)家社科、教育部項(xiàng)目的立項(xiàng)上數(shù)額不多，發(fā)表的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文也不多，獲得立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)精品課程少，舉辦的有影響的全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議少，在教育部全國(guó)思政課教指委中委員少。總體說，在全國(guó)影響力不大，話語權(quán)缺乏。

三、加強(qiáng)馬克思主義理論人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議

一是從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，建設(shè)高質(zhì)量的思政課教師隊(duì)伍。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。加強(qiáng)山西省思政課教師的入職培訓(xùn)，注重政治態(tài)度、理論修養(yǎng)、教學(xué)方法與藝術(shù)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。加強(qiáng)集體備課。加強(qiáng)省級(jí)課程為單位的思政課集體備課，建議建立山西省思政課本科聯(lián)盟和?？坡?lián)盟，定期組織集體備課、青年教師基本功競(jìng)賽、說課磨課活動(dòng)。

二是從建設(shè)到引領(lǐng)，發(fā)揮好已有平臺(tái)作用。充分利用好重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和名師工作室。山西省重點(diǎn)馬院作為省“1331工程”項(xiàng)目之一，經(jīng)費(fèi)資助過一次，是2018年，每個(gè)20萬元，無論資助數(shù)額還是頻率在全國(guó)都是比較少的。名師工作室去年立項(xiàng)，沒有經(jīng)費(fèi)資助，要求學(xué)校配套每年2萬，其實(shí)是落實(shí)不了的。建議在經(jīng)費(fèi)、政策方面，加強(qiáng)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和名師工作室建設(shè)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。

三是從內(nèi)育到外引，營(yíng)造重視高端人才的氛圍。馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)要想取得較大突破，必須加大高端人才引育。馬克思主義理論學(xué)科高端人才在北京、上海甚至武漢、廣州等流動(dòng)快，政策活。這兩年山西省個(gè)別領(lǐng)軍人才外流現(xiàn)象也存在，所以，我們要發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加大引進(jìn)力度，注重內(nèi)部培育，用政策留人、用事業(yè)留人，從根本上改變高端人才缺乏局面。同時(shí)，要加強(qiáng)山西省思政人才培育，改變?cè)u(píng)價(jià)體系，用環(huán)境、用政策育人，用感情、用事業(yè)留人。

四是從有為到有位，增強(qiáng)馬克思主義理論人才的使命擔(dān)當(dāng)。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)。馬克思主義理論人才隊(duì)伍要想取得較大改變，從根本上來說取決于山西省馬克思主義理論人才隊(duì)伍自身狀況。所以，要加強(qiáng)這支隊(duì)伍的內(nèi)驅(qū)力，甘于坐冷板凳，潛心治學(xué)；甘于走進(jìn)社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，真正弄懂國(guó)情民情，善于發(fā)現(xiàn)真問題、研究真問題，只有這樣，才有可能把論文寫在祖國(guó)大地上，把學(xué)問做進(jìn)群眾心坎里，才有可能不辜負(fù)新時(shí)代。