都 林

（武漢音樂學(xué)院 湖北·武漢 430000）

習(xí)近平總書記高度重視文化、文藝和學(xué)校美育工作，2014年，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上發(fā)表重要講話，深刻闡述了文藝和文藝工作的地位作用和重大使命。2019年，習(xí)近平總書記親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校美育工作的責(zé)任感使命感緊迫感。2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》明確指出，學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育是高等教育當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)，要遵循美育特點，弘揚中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。音樂教育既是美育的重要手段和途徑，又是高校素質(zhì)教育的重要組成部分之一。

音樂教育可以喚起人們的審美意識，培養(yǎng)人們的審美情趣、陶冶情操、優(yōu)化情感，它以其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力發(fā)揮著獨特的育人功能，其作用是不可估量的。尤其在藝術(shù)類高校，因其自身特點更有著其他高校不可比擬的優(yōu)勢。充分利用紅色音樂，弘揚主旋律音樂，幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是藝術(shù)類高校思想政治教育的重要法寶之一。紅色音樂中蘊含的紅色文化及其民族精神根植于每一個中國人的心中，蘊含的社會正能量更能使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操，積極通過編曲、演奏以喜聞樂見的方式，將紅色音樂呈現(xiàn)在學(xué)生面前，充分發(fā)揮音樂教育的獨特功能，對于做好藝術(shù)類高校思想政治工作具有重要意義。

1 室內(nèi)樂及其特點

1.1 室內(nèi)樂的界定

“室內(nèi)樂”源于歐洲，泛指在較小的場所由一件或幾件樂器演奏的重奏曲和小型器樂合奏曲。它既是一種以“純音樂”的形式來表達(dá)高度凝練的音樂形象和情感的重奏器樂體裁，又是以親切、入微的表現(xiàn)見長的一種音樂表現(xiàn)形式，其細(xì)膩悅耳的聲響,表達(dá)著恬淡高雅的情緒。近年來，隨著中西方經(jīng)濟(jì)交流合作的不斷增加，室內(nèi)樂逐漸走進(jìn)了中國音樂的生活。如銅管室內(nèi)樂，因銅管樂金屬性的質(zhì)感，使其在表達(dá)革命、英雄類體裁的音樂時有著天然的優(yōu)勢。如《紅色娘子軍》、《我的祖國》、《在希望的田野上》、《祝酒歌》等，被改編為銅管樂后，其革命性或英雄性得以加強(qiáng)。像《祝酒歌》這樣頗具歡騰感的歌曲，在銅管樂中，火熱的情緒得以加強(qiáng)。值得一提的是在“光榮綻放”十大管樂演奏家音樂會上上演的《我的祖國》，銅管樂發(fā)揮了其本質(zhì)的音樂色彩，使這首歌曲的英雄性得以彰顯，長號演奏的主旋律極其具有歌唱性，薩克斯管演奏的旋律則十分具有親切感。

1.2 室內(nèi)樂的特點

室內(nèi)樂的特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是內(nèi)容的豐富性。室內(nèi)樂至今已有百余年歷史，百余年間產(chǎn)生了大量優(yōu)秀的作品，其藝術(shù)魅力的彰顯，杰作層出不窮、延綿不斷。通過排練和演奏室內(nèi)樂，可以領(lǐng)略不同時期、不同國家、不同民族、不同作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)精品。而將室內(nèi)樂與紅色經(jīng)典作品相結(jié)合，給觀眾帶來的是更震撼人心的感受。近年來，傳統(tǒng)紅色音樂資源的挖掘與利用多以演唱為主，“快閃”形式的演出亦層出不窮。與“快閃”相比，“室內(nèi)樂”更加恬淡、高雅，能使人獲得一種特殊的，其他音樂形式所不能給予的音樂體驗。二是形式的靈活性。室內(nèi)樂中所需要用到的樂器可以靈活多變，它包括傳統(tǒng)的弦樂，有包括銅管、木管、打擊樂、鋼琴等，既可以成為木管重奏、銅管重奏，又可以成為弦樂重奏。特別是當(dāng)代室內(nèi)樂藝術(shù)中，人聲、打擊樂、民族樂器的加入，使室內(nèi)樂重奏的形式變得越來越多樣。以紅色經(jīng)典曲目為指引，在條件允許的情況下，對各種樂器做重奏的嘗試，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的能力，同時還能創(chuàng)造性地挖掘各類樂器間的和諧關(guān)系，塑造更為豐富多樣的紅色經(jīng)典音樂形象。深入理解紅色經(jīng)典音樂作品，借助“室內(nèi)樂”創(chuàng)新表現(xiàn)形式，將紅色經(jīng)典作品進(jìn)行演繹，最終以微視頻、室內(nèi)樂音樂會等成果呈現(xiàn)，并采取線上線下整合傳播的方式進(jìn)行推介，則是藝術(shù)類院校在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化協(xié)同育人的創(chuàng)新嘗試。

2 紅色經(jīng)典室內(nèi)樂在藝術(shù)類高校思想政治教育中的育人功能

2.1 借助室內(nèi)樂形式，提升藝術(shù)類大學(xué)生文化修養(yǎng)

與大型交響樂團(tuán)和大部頭音樂作品相比，室內(nèi)樂是高雅音樂走近大眾的最好形式，而恰恰是這樣一個技術(shù)含量極高又格外親民的演奏形式。室內(nèi)樂以前通常演奏的是西方古典音樂，借助室內(nèi)樂形式，演繹紅色經(jīng)典曲目，不僅讓同學(xué)們耳目一新，更讓同學(xué)們認(rèn)識到音樂是要讓人觸摸的，能觸摸到的音樂才能讓人感覺到真實，才能真正了解它的魅力，進(jìn)而使學(xué)生在潛移默化實現(xiàn)思想政治教育功能。隨著時代的發(fā)展，大量網(wǎng)絡(luò)音樂作品開始出現(xiàn)在人們的視野，其中的部分音樂作品明顯缺乏思想性和藝術(shù)性，帶著不健康的思想傾向，很容易對大學(xué)生的世界觀、人生觀、道德觀產(chǎn)生影響。相比網(wǎng)絡(luò)音樂作品中存在的種種問題，優(yōu)秀的紅色經(jīng)典音樂作品大都具有豐富的內(nèi)容、明確的主題、純樸的曲風(fēng)，同時肩負(fù)著國家的意志和社會規(guī)范，是民族品格和時代精神的具體體現(xiàn)。在對這些作品進(jìn)行欣賞時，能使人快速進(jìn)入到一種美的境界中，從中感受到共產(chǎn)黨人的理想與激情、光榮與夢想，為當(dāng)代大學(xué)生在藝術(shù)氛圍下實現(xiàn)與主流意識形態(tài)的溝通與對話提供了重要途徑，激勵大學(xué)生在美的享受中追求人格的完善，找到自己的政治模型和文化方位。通過紅色經(jīng)典曲目的排練、演繹，讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識歷史，了解中華民族的性格特征、心理特質(zhì)，具有強(qiáng)烈的心理凝聚力和民族認(rèn)同感，對于提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)、綜合能力，增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

2.2 堅持紅色領(lǐng)航，切實增強(qiáng)學(xué)生理想信念

紅色音樂不僅是建設(shè)中國特色時候注意先進(jìn)文化的內(nèi)在要求，更是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的重要內(nèi)容，既為中國特色社會主義先進(jìn)文化的大發(fā)展、大繁榮提供平臺，又為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供新的視角和抓手。以紅色經(jīng)典室內(nèi)樂為形式的活動，匯集了廣大學(xué)生參與，借助“室內(nèi)樂”音樂創(chuàng)新形式，以管弦樂器為載體，并引導(dǎo)更多的學(xué)生參與其中，融入“音樂+思政”協(xié)同育人理念，從而影響心靈的感受、情感的凝結(jié)、理念的深化、信念的筑牢，切實加強(qiáng)藝術(shù)類院校學(xué)生的思想政治教育。通過精心選取《紅旗頌》、《保衛(wèi)黃河》等紅色經(jīng)典音樂的演繹，引導(dǎo)學(xué)生觸摸歷史，感知現(xiàn)實，在音樂中領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨人的理想情懷，回望那些激情燃燒的歲月，更加堅定對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。通過挖掘紅色音樂資源，傳播紅色音樂，傳承紅色基因，使紅色經(jīng)典音樂作品所體現(xiàn)出來的鮮明的時代特色、獨特的民族性質(zhì)以及廣泛的群眾基礎(chǔ)淋漓盡致地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，對激發(fā)藝術(shù)類院校學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)核心價值觀，提高創(chuàng)新能力和思想政治素質(zhì)具有十分重要意義。

2.3 通過媒介傳播，提升思想政治教育吸引力

借助“五分鐘微視頻”的形式進(jìn)行紅色經(jīng)典作品互聯(lián)網(wǎng)推介，借助有影響力的校園公眾號傳播室內(nèi)樂紅色經(jīng)典作品育人成果，以紅色經(jīng)典室內(nèi)樂音樂會的線下傳播，使該成果不僅惠及藝術(shù)類院校大學(xué)生，提高藝術(shù)類院校學(xué)生思想政治教育水平和育人效果，進(jìn)而增加受眾，服務(wù)社會，以其具體形象、貼近實際，能夠在潛移默化中達(dá)到大眾思想政治教育的目的。通過微視頻、音樂會、紅色課程，以線上線下、整合傳播，強(qiáng)化協(xié)同育人，搶占思政陣地，努力形成網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人的良好局面，不僅提高了藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育水平，更好地服務(wù)社會，惠及大眾，讓學(xué)生切實感受到如今的幸福生活來之不易。針對藝術(shù)類院校思想政治理論課授課方式單一以及藝術(shù)類院校大學(xué)生思想政治理論課積極性不高的現(xiàn)狀，項目緊扣學(xué)生成長需求和期待，尊重學(xué)生的主體性和思想實際，依托音樂專業(yè)優(yōu)勢，以室內(nèi)樂為載體，創(chuàng)新工作思路和形式，深入挖掘并傳承音樂中的紅色基因，牢固樹立藝術(shù)類院?！八颊?音樂”學(xué)生工作理念。

近年來，隨著中西方經(jīng)濟(jì)交流與合作的增多，中西方音樂也在保持自身優(yōu)勢和特點的基礎(chǔ)上，不斷地融合、創(chuàng)新。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。藝術(shù)類高校以音樂專業(yè)優(yōu)勢為依托，充分挖掘紅色音樂，傳承紅色基因，進(jìn)而發(fā)揮藝術(shù)的育人功能，既是藝術(shù)類院校得天獨厚的優(yōu)勢，也是藝術(shù)類院校不可推卸的社會責(zé)任。借助西方室內(nèi)樂形式，創(chuàng)新編排和演繹紅色經(jīng)典曲目，深度融合“音樂+思政”工作理念，搶占藝術(shù)類院校思政陣地，不僅創(chuàng)新了協(xié)同育人新模式，更有利于提升藝術(shù)類院校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。