高 陽(yáng)

（山東女子學(xué)院科研處 山東·濟(jì)南 250300）

0 引言

截至2019年，我國(guó)新建本科院校已達(dá)692所，占全國(guó)普通本科高等學(xué)校1278所的54.1%，占據(jù)了我國(guó)高等教育的“半壁江山”。對(duì)于新建本科院校而言，獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)對(duì)于提高學(xué)校影響力、提升科研水平、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)等具有重要的意義。為此，我們選擇了2010年改制升本的22所本科院校，對(duì)它們近十年國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為新建本科院校申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的路徑選擇提供參考。

本文中所指的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目主要指國(guó)家社科基金和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，包括教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等單列學(xué)科項(xiàng)目，不包括國(guó)家藝術(shù)基金等項(xiàng)目。

1 總體分析

2010年，全國(guó)共有22所院校改制為本科院校。2010年以來(lái)，22所院校共獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目279項(xiàng)，其中，國(guó)家自然科學(xué)基金156項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目123項(xiàng)（含教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)單列學(xué)科項(xiàng)目）。

表1：2010年新建本科院校名單

1.1 趨勢(shì)

2010-2019年，22所院校每年度獲得的項(xiàng)目數(shù)量如圖1所示。

從圖1中可以看出，22所院校獲得的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)總體上呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，說(shuō)明各院校升本后科研水平逐漸提高并在申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目方面采取了一定有效的措施。2014年以后立項(xiàng)數(shù)呈現(xiàn)波動(dòng)趨勢(shì)，未能延續(xù)上升趨勢(shì)，說(shuō)明新建本科院校的科研積累仍有不足。

圖1：2010-2019年22所院校國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)

1.2 立項(xiàng)單位

2010-2019年22所院校獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目數(shù)量分院校統(tǒng)計(jì)如表2所示。

表2：2010-2019年國(guó)家級(jí)項(xiàng)目分院校統(tǒng)計(jì)

2 個(gè)別分析

以上我們對(duì)22所高校2010-2019年獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的情況進(jìn)行了總體分析，下面我們分別按照國(guó)家級(jí)項(xiàng)目獲得總數(shù)、國(guó)家社科基金獲得數(shù)量、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得數(shù)量前4名的高校進(jìn)行個(gè)別分析。

2.1 總數(shù)

總數(shù)排名前4名的高校依次為衢州學(xué)院、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院，以上院校均處在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，反映出院校所在地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)院校的發(fā)展有重要的支撐作用。

2.2 國(guó)家社科基金

國(guó)家社科基金排名前4名的高校依次為浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、寧德師范學(xué)院、福建江夏學(xué)院。

從表3中可以看出，四所高校均發(fā)揮了學(xué)科優(yōu)勢(shì)，如浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院立項(xiàng)數(shù)量最多的分別是語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院立項(xiàng)最多的是管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以看出學(xué)科優(yōu)勢(shì)在新建本科院校申請(qǐng)國(guó)家社科基金方面有重要的影響。

表3：2010-2019年4所院校獲得國(guó)家社科基金按學(xué)科統(tǒng)計(jì)

3 地方高校申請(qǐng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的路徑選擇建議

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我們提出地方高校申請(qǐng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)遵循以下路徑。

3.1 依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科精準(zhǔn)發(fā)力

22所院校中獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目較多的幾所院校，均是依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的不斷增多。例如，衢州學(xué)院是一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型普通本科院校，擁有“十三五”省級(jí)一流學(xué)科4個(gè)：化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程和土木工程，而其獲得的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目項(xiàng)目中，有26項(xiàng)來(lái)自于這些學(xué)科，占其國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)總數(shù)的70%；浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是一所以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為基礎(chǔ)的公立省屬普通本科高校，擁有“十三五”省級(jí)一流學(xué)科5個(gè)：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和化學(xué)，其獲得的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目中，有16項(xiàng)來(lái)自于以上學(xué)科，占其國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)總數(shù)的43%；廣東第二師范學(xué)院的教育學(xué)、數(shù)學(xué)、生態(tài)學(xué)三個(gè)學(xué)科獲批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科，其獲得的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目中，有25項(xiàng)來(lái)自于以上學(xué)科，占其國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)總數(shù)的75%。

3.2 重視青年項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目等非一般項(xiàng)目

從立項(xiàng)項(xiàng)目類別看，22所院校中青年項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目等占據(jù)了較大一部分，特別是22所院校國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目遠(yuǎn)多于面上項(xiàng)目，而國(guó)家自然科學(xué)基金總體來(lái)看面上項(xiàng)目要略多于青年項(xiàng)目。因此，地方新建本科院校要高度重視青年項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目的申報(bào)。

3.3 加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)的合作交流和學(xué)習(xí)借鑒

從表2可以看出，22所院校雖然同年改制為本科院校，但在國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)上差別較大。立項(xiàng)數(shù)量較少的院校應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)借鑒其他高校的先進(jìn)做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短；立項(xiàng)數(shù)量較多的院校也需要繼續(xù)加強(qiáng)合作交流，在繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科特色的同時(shí)尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破。

3.4 充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)和引進(jìn)人才的作用

從22所院校國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)來(lái)看，數(shù)量較多的院校集中在東南沿海、省會(huì)城市等經(jīng)濟(jì)社會(huì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，反映出地域優(yōu)勢(shì)在高校吸引人才、匯聚資源方面有重要作用。因此，新建本科院校應(yīng)當(dāng)充分利用地域優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)高水平人才，積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，整合資源爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目。同時(shí)，22所院校也獲得了9項(xiàng)國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目和7項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金地區(qū)項(xiàng)目，說(shuō)明中西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，也要結(jié)合自身特色，積極爭(zhēng)取國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目等專項(xiàng)項(xiàng)目，以此提高自身的科研水平。

3.5 重視項(xiàng)目的延續(xù)性

對(duì)于獲得國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)的新建本科院校來(lái)說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)數(shù)量的延續(xù)也是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。對(duì)此，一方面已立項(xiàng)的項(xiàng)目要按計(jì)劃盡早結(jié)項(xiàng)，使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可以申報(bào)新的項(xiàng)目，另一方面各高校要制定國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的培育計(jì)劃，從選題和申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)等方面不斷完善，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目立項(xiàng)的延續(xù)性。

4 總結(jié)

本文選取了2010年改制升本的22所院校，分析了其10年來(lái)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)情況，對(duì)于新建本科院校申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目有一定的參考價(jià)值。此外，國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目能夠獲得立項(xiàng)，根本上還需要各新建本科院校提高科研水平，培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，走應(yīng)用型特色發(fā)展之路。