文 黃蕊芳

現如今，繪本對幼兒成長的作用越來越受到人們重視。然而，大多數成年人往往低估了優(yōu)秀繪本所包含的豐富的教育價值。

一、繪本的重要價值

凱迪克金獎作家大衛(wèi)·威斯納說過：“在閱讀文字以前，孩子們讀圖畫。圖畫書的每一位藝術家都是獨一無二的，他們之間唯一的相似之處就是非凡的創(chuàng)造力?！庇變禾焐矚g閱讀圖畫，繪本的視覺感受是獨一無二的，具有豐富的藝術性，我們可以充分利用繪本中所蘊含的教育價值。

繪本中的圖畫對于幼兒來說非常重要，特別是學齡前兒童，在他們還沒有正式開始識字前，繪本是他們能夠自主閱讀的一個重要媒介。繪本中流暢的視覺語言，可以充分激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒愛不釋手。

二、創(chuàng)設繪本閱讀的大環(huán)境

近十年間，我在自己所帶的班級中堅持開展了“繪本漂流”活動。每周精選一本繪本，帶領全班幼兒進行精讀活動。我們還開展了“21 天親子閱讀打卡”活動，從小班開始，我們就鼓勵家長和幼兒每天睡前進行親子閱讀，并對堅持打卡的家庭進行獎勵。漸漸地，幼兒和家長逐漸養(yǎng)成了睡前親子閱讀的好習慣，家庭閱讀氛圍越來越濃厚。然后，我們提出了“三年閱讀1000 本親子繪本+精讀100 本繪本”的提議。在上述方法的推動下，一個良好的閱讀環(huán)境就構建起來了。

三、“億萬顆星”與“一粒螢火”

“億萬顆星”是指幼兒讀過的諸多繪本，“一粒螢火”是指幼兒的想象力。如何讓繪本照亮幼兒的想象力呢？想象力不存在可視化的度量標準，但是每次在和幼兒討論繪本內容時，我發(fā)現幼兒的想象力總是大大超出我的預期。我們應充分利用圖畫語言來激發(fā)幼兒的想象力，讓“億萬顆星星”照亮這小小的“一粒螢火”。同樣，我們不要低估幼兒的審美能力，他們懂得欣賞精美的插畫，能從細節(jié)中感受到美感。

（一）學會觀察繪本的小細節(jié)

兩次摘得凱迪克金獎的作家蘇菲·布萊科爾說：“孩子是天生觀察細節(jié)的高手?！蔽覀兛梢砸龑в變涸谛蕾p繪本的同時學會觀察細節(jié)。例如，繪本《你好燈塔》里有很多小物件，都可以成為引導幼兒進行深入挖掘的細節(jié)。在閱讀過程中，我們可以引導幼兒關注這些細節(jié)，設置有趣的小游戲，讓幼兒尋找前后呼應的內容，培養(yǎng)他們的觀察能力與思考能力。

（二）結合繪本開展繪畫想象活動

每次在班級里與幼兒精讀繪本時，我們都會開展不同形式的討論，幼兒會結合自己的生活經驗來表達觀點，有的幼兒會關注到一些有趣的細節(jié)，有的幼兒會進行續(xù)編。通過交流，我們發(fā)現幼兒的很多想法非常精妙，如何將幼兒的這些想法記錄下來呢？

1.海底潛水艇

在一次繪本活動中，幼兒們對繪本中的超級潛水艇產生了濃厚的興趣，看著幼兒們好奇的眼神，我提議我們也來設計一個屬于自己的潛艇吧！于是，在接下來的幾天里，班級中形成了一股畫潛艇的熱潮，大家分頭設計，有獨立設計的，也有合作設計的。還有小設計師借鑒了繪本中的房間設定，向我滔滔不絕地介紹，而這正應了這樣一句話：“孩子的畫，不是用來看的，而是用來聽的?！庇械挠變弘m然潛水艇的外形畫得不是特別像，但是潛水艇內部的設計充滿了特色，如在娛樂室中有賽車軌道，有可以充當代步工具的滑板車，有電動汽車充電室……

2.圖形變變變

在閱讀繪本《創(chuàng)造自己的世界》后，幼兒們被這本繪本扉頁上的208 個圓所震撼，大家產生了強烈的創(chuàng)作欲望。在區(qū)域游戲時，我和幼兒們一起創(chuàng)作了多種圖形創(chuàng)意畫，這是一種自由、流暢的詩意表達，應該被支持。

繪本是幼兒探索藝術和樹立正確人生觀的絕佳途徑。希望繪本的藝術性能被幼兒發(fā)現，并且利用繪畫“創(chuàng)造自己的世界”。作為教師，我們希望這些激發(fā)幼兒求知欲望的方式能溫柔而長久地伴隨他們成長。