摘 要：近幾年來，為了進一步提高我國人才教育的質(zhì)量，職業(yè)院校也不斷的對自身的教學工作進行改革，同時不斷的豐富學生的學習資源，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。職業(yè)院校主要是各種技術(shù)型人才培養(yǎng)的場所，而教師除了要做好理論層面的教學，更重要的是要開展各種實踐活動，而這些實踐活動是需要實訓(xùn)室作為載體的。本篇文章探討的是化工類職業(yè)院校如何提高自身實訓(xùn)室的利用率，對此進行了策略探討。

關(guān)鍵詞：化工類職業(yè)院校;實訓(xùn)室;利用率;提升策略

0 引言

近幾年來，我國經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，同時對于各種能源資源的需求也越來越大，因此，在這方面的人才非常的缺乏，各大職業(yè)院校也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的教育責任，做好人才的培養(yǎng)工作。而人才培養(yǎng)互動不能只止步于理論教學，而是要深入到各種實踐活動當中，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)的時候，就需要為學生提供一定的實訓(xùn)室。然而，目前所存在的問題就是職業(yè)院校在利用實訓(xùn)室進行教育的時候，使用效率比較低，而這主要是因為在實驗實訓(xùn)管理的方面活動不夠完善，組織結(jié)構(gòu)框架不科學?；诖耍殬I(yè)院校必須要建設(shè)性的做好實訓(xùn)室管理工作，并對此引起高度的重視，為學生營造良好的學習環(huán)境，將職業(yè)院校打造為一個人才培養(yǎng)基地，為社會培養(yǎng)出真正需要的人才。

1 化工類職業(yè)院校在實訓(xùn)室管理活動當中所存在的主要問題

雖然大部分化工類職業(yè)院校在教學過程當中都充分認識到了素質(zhì)教育理念的科學性，同時也做好了自身的教學改革工作，在教學過程當中，將理論教學和實踐教學結(jié)合起來。但實際教學活動中還是存在著一些問題，尤其是在實踐環(huán)節(jié)的實訓(xùn)室管理活動當中。首先，實訓(xùn)室的管理活動不科學。實訓(xùn)室的管理是否科學，將會直接影響到教學實踐活動的開展質(zhì)量以及開展效率。要想提高實訓(xùn)室管理的質(zhì)量，就必須要明確工作人員的職責范圍，要建立科學的組織結(jié)構(gòu)體系，但從目前的現(xiàn)狀來看，這方面的工作存在著諸多的漏洞。學校并沒有安排專門的工作人員負責實訓(xùn)室的管理活動，工作者大多數(shù)是身兼多職，而這也導(dǎo)致了教職工無法抽出更多的精力來兼顧這方面的工作。同時，一旦發(fā)生任何形式的問題，將難于找到主要的負責人，無法切實的解決問題，大大影響到了實訓(xùn)室的運轉(zhuǎn)效率。同樣的原因也導(dǎo)致大部分管理人員的專業(yè)素質(zhì)偏低，使得實訓(xùn)室沒有被科學管理而出現(xiàn)了利用率較低的情況。其次，實訓(xùn)室的作用沒有得到充分的落實。在職業(yè)院校當中設(shè)置實訓(xùn)室的主要目的就是為了讓學生有一個實踐場所，而這也決定了實訓(xùn)室具有開放性和共享性的特點，但是很多職業(yè)院校卻并沒有發(fā)揮實訓(xùn)室的真正作用。有的職業(yè)院校所建設(shè)出來的實訓(xùn)室往往流于形式，并沒有投入到日常教學活動當中，或者是投入使用的實訓(xùn)室沒有根據(jù)專業(yè)教學計劃以及學生學習時間進行科學的空間安排，在某些時間段實訓(xùn)室的受訓(xùn)學生數(shù)量非常的多，而某些時間段則沒有學生。這種不合理的現(xiàn)象，如果放置不管長期下來會嚴重降低教師的教學質(zhì)量，不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。另外，實訓(xùn)室運轉(zhuǎn)過程當中缺乏完善的監(jiān)督體制。實訓(xùn)室也是教師教學的主要場所，因此，針對這一領(lǐng)域也應(yīng)該進行相關(guān)的教學監(jiān)督工作，以此來督促教師履行好自身的責任和義務(wù)，為學生構(gòu)建高質(zhì)量的實訓(xùn)課堂。同時，職業(yè)院校的實訓(xùn)室當中會涉及到許多昂貴的機械設(shè)備，或者是其他的固定資產(chǎn)，這些也需要通過完善的監(jiān)督體制進行維護。[1]

2 提高化工類職業(yè)院校實訓(xùn)室利用率的相關(guān)策略

2.1 充分發(fā)揮實訓(xùn)室的價值

在化工類職業(yè)院校當中，實訓(xùn)室的主要目的就是為了提高學生的實踐應(yīng)用能力，讓學生能夠理論聯(lián)系實踐，豐富學生的實踐經(jīng)驗。因此，在教學過程當中，必須充分發(fā)揮實訓(xùn)室的價值，教師需樹立正確的教學目標，在實訓(xùn)室當中加以貫徹和落實，而這就要求教師必須要充分發(fā)揮出實訓(xùn)室的開放性以及共享性特點。同時，學校也要根據(jù)上課情況對實訓(xùn)室進行靈活的時間安排，開展多種形式的管理活動，例如開通網(wǎng)上預(yù)約，教師或者是學生可以根據(jù)課程學習內(nèi)容以及時間通過網(wǎng)上預(yù)約這一途徑，預(yù)約實訓(xùn)室開展各種實踐活動。其次，教師借助實訓(xùn)室開展各種教學活動的時候，既要立足教材內(nèi)容同時要脫離于教材模式，因為實訓(xùn)活動和理論教學是不同的，在教學過程當中所強調(diào)的是學生的動手能力，這也是教師著重需要培養(yǎng)的地方。因此，在實際教學當中，教師要盡量讓學生自己完成相關(guān)的活動，如在教師的引導(dǎo)下自主制定裝置的開停車方案并通過實踐來驗證方案的可行性等，在這個過程當中，培養(yǎng)學生資源共享的精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，以此來促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)[2]。

2.2 做好實訓(xùn)室的宣傳工作

很多職業(yè)院校雖然開有實訓(xùn)室，但是大部分的學生都不了解實訓(xùn)室方面的作用，而這些都源于職業(yè)院校以及教師沒有做好實訓(xùn)室的宣傳工作。實訓(xùn)室的宣傳工作可以從兩個方面出，一個是校內(nèi)宣傳，另外一個則是校外宣傳。校內(nèi)宣傳主要是指學?；蛘呗毥桃ㄟ^各種途徑介紹學校的實訓(xùn)室，例如校園報刊、校園張貼欄或者是校園微信公眾號等，在這些平臺上發(fā)表實訓(xùn)室的相關(guān)信息，像實訓(xùn)室的數(shù)量、規(guī)模以及分布的范圍等，讓學生對實訓(xùn)室有一個具體的了解，這樣才能更好的開展后期的學習。校外宣傳工作主要是指學校需要和社會上的一些企業(yè)建立起聯(lián)系，尤其是發(fā)展規(guī)模比較大的化工企業(yè)，建立校企合作關(guān)系，可以讓企業(yè)當中一些優(yōu)秀的工作人員到學校的實訓(xùn)室進行指導(dǎo)，或者是積極引進當前社會在化工領(lǐng)域所推行的新設(shè)備，實現(xiàn)學生技術(shù)學習的與時俱進。這些手段都可以切實地提高實訓(xùn)室的利用率，可以提高化工職業(yè)院校的教學質(zhì)量。

2.3 做好經(jīng)濟管理工作

實訓(xùn)是在建設(shè)以及后期運行過程當中，都需要一定的資金進行支持，因此，學校必須要做好這方面的經(jīng)濟建設(shè)工作。經(jīng)濟建設(shè)工作一方面是指各種機器設(shè)備的引進，例如采購一些先進的儀器設(shè)備淘汰一些落后的設(shè)備，以此來保證整個實訓(xùn)室的可持續(xù)運轉(zhuǎn)，滿足新的教學需求。實訓(xùn)室的儀器設(shè)備必須根據(jù)時代的發(fā)展不斷地進行更新，只有這樣才可以讓學生掌握到最新的技術(shù)，才能幫助學生在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)當前的化工行業(yè)發(fā)展。另一方面則是要做好各種實訓(xùn)設(shè)備的日常維修保養(yǎng)工作。在化工類職業(yè)院校當中實訓(xùn)室往會配備許多的仿真系統(tǒng)，而這些仿真系統(tǒng)使用的儀器設(shè)備也比較復(fù)雜，同時進購成本也比較高，任何一個零件損壞都會讓仿真系統(tǒng)不能正常運行，因此學校需要支出一大筆的資金請廠家來進行專業(yè)維修和調(diào)試。針對這種情況，學校需要做好實訓(xùn)室設(shè)備維護工作，定期組織工作人員進行維修和檢測，及時的發(fā)現(xiàn)一些故障問題，降低維護成本，切實提高設(shè)備的使用壽命，從而提高實訓(xùn)室的利用效率。

2.4 建立一批高素質(zhì)的實訓(xùn)管理團隊

職業(yè)院校當中的實訓(xùn)室是需要安排專業(yè)的工作人員進行管控的，只有這樣才可以將各種管理工作落實到實處，才能切實提高實訓(xùn)室的利用質(zhì)量。針對這種情況，學校可以不斷提高人才招聘的標準，招聘一批在實訓(xùn)室管理方面具有著專業(yè)知識的人員，以此來提高實訓(xùn)室的管理質(zhì)量。另一方面，則是要做好在職教師的培訓(xùn)工作，對于一些在職教師而言雖然已經(jīng)熟悉了具體的教學工作，但是在某些領(lǐng)域都水平還比較低，對快速發(fā)展并涌現(xiàn)出的一些新的技術(shù)手段還不了解。因此，學校必須定期對教師展開培訓(xùn)，拓展教師的專業(yè)視野，豐富教師的實踐經(jīng)驗，提高教師的綜合能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，職業(yè)院校作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重要場所，在人才培養(yǎng)活動當中是離不開實訓(xùn)室的，學校以及教師必須要做好實訓(xùn)室的建設(shè)、管理和使用等一系列的工作，以此來提高實訓(xùn)室的利用率。

參考文獻：

[1]趙瑩.強化職業(yè)院?；z修鉗工實訓(xùn)室建設(shè)的思考[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2018，000（002）：100.

[2]馬長清.高職院校工程測量專業(yè)實訓(xùn)室利用率提升策略探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2020，000（009）：201-202.

作者簡介：

方國慶（1983- ），男，漢族，云南紅河州開遠人，本科，講師，云南紅河技師學院，方向：化學工程、化工工藝、職業(yè)教育。