（麗江師范高等?？茖W(xué)校 云南 麗江 674199）

長期以來，我國在進(jìn)行現(xiàn)代化社會建設(shè)的過程中始終將人才教育作為主要一項重要內(nèi)容，而體育教學(xué)更是其戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。為進(jìn)一步有效地提高我國高校體育運(yùn)動水平，從而為國家培養(yǎng)出更多高水平、高層次的體育人才，國內(nèi)許多高校在原有的體育隊伍人才教育模式上進(jìn)行了創(chuàng)新和優(yōu)化，這也很大程度上拓寬了我國競技體育的發(fā)展新路，增加了人才儲備，推動了體育體制改革。由此可見，文章就完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制展開探討對我國體育事業(yè)的發(fā)展具有積極意義。

1、有關(guān)學(xué)校體育發(fā)展進(jìn)程的簡單闡述

進(jìn)入新世紀(jì)以來，國家教育部明確強(qiáng)調(diào)“本科教育要拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)性”，簡單來說，國內(nèi)高校在實(shí)際建設(shè)過程中應(yīng)緊跟時代發(fā)展潮流，從而建立起更加專業(yè)化的體育人才培養(yǎng)模式，讓更多的學(xué)生能夠發(fā)揮個人的體育所長?？梢姡覈逃繉w育教育十分重視，教育計劃的提出也很大程度上影響了國內(nèi)高校體育人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)代化發(fā)展。國內(nèi)許多高校結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況及辦校特點(diǎn)，提出并制定了一些具有特色的體育教育模式和措施，為發(fā)展高水平、高素質(zhì)的高校體育運(yùn)動隊起到了積極的推動作用。但近年來，教育部門對普通高校組建高水平運(yùn)動隊的教育目標(biāo)有所松動，雖然許多高校根據(jù)自身實(shí)際發(fā)展情況組建了獨(dú)具特色的校園傳統(tǒng)項目高水平運(yùn)動隊，但是，在實(shí)際的訓(xùn)練及管理工作中存在了一些問題，例如：缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識教學(xué)體系、未提供專業(yè)的訓(xùn)練平臺等等，這些問題嚴(yán)重影響了國內(nèi)各大高校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練水平和效率，阻礙了高校體育人才教育體系的深入化發(fā)展。因此，為全面有效地改善高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，需要教育部門及高校系統(tǒng)重視體育教育工作，以全新的思維方式來挖掘高校體育的教育潛力，從而真正意義上促進(jìn)我國高校體育質(zhì)量的全面升級。

2、高校體育人才培養(yǎng)新形勢的發(fā)展與方向

改革開放以來，我國市場經(jīng)濟(jì)體制、教育體制都得到了新的發(fā)展，對于高校而言，為進(jìn)一步有效地優(yōu)化體育人才培養(yǎng)機(jī)制，從而為社會貢獻(xiàn)出更加高質(zhì)量的優(yōu)秀體育人才，就需要摒棄滯后的體育教學(xué)方法，站在全新的角度來進(jìn)行思考和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中探索出全新的發(fā)展方向與道路。按教育部門提出的教育要求，高校必須主動為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文明進(jìn)步做出屬于自己的貢獻(xiàn)，其中就包括主動為國家體育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才這一建設(shè)目標(biāo)。高校在培養(yǎng)體育人才時需要結(jié)合實(shí)際，從多個方面進(jìn)行全面的建設(shè)，例如：人才教育運(yùn)行機(jī)制、社會效益等等。事實(shí)上，國家教育部門所提出的新時期人才培養(yǎng)和課程設(shè)置目標(biāo)為：初步形成具有時代特色和中國特色的現(xiàn)代教育思想、初步形成能夠適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)與和諧社會發(fā)展的高素質(zhì)體育人才培養(yǎng)體系、初步形成具有積極性的教學(xué)體制等等。

目前來看，我國體育市場所處于的狀態(tài)為多種經(jīng)營體共同作用的創(chuàng)收模式，也是面向主體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尤為重要的時刻?，F(xiàn)階段，就國內(nèi)體育經(jīng)濟(jì)工作而言，出現(xiàn)了以下幾個轉(zhuǎn)化：第一，進(jìn)行了國外競賽市場的拓展，在經(jīng)營國內(nèi)體育比賽的同時也將國外體育賽事進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)營；第二，將體育競賽的電視轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行出售，從而最大程度上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品專利權(quán)、廣告制作權(quán)以及大眾體育電視轉(zhuǎn)播權(quán)的有償化，促使國內(nèi)體育經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)工作從形式上實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化；第三，相比于從前，國內(nèi)各大體育比賽規(guī)模越來越大，其運(yùn)行機(jī)制也處于不斷完善的狀態(tài)。綜上所述，現(xiàn)如今，我國體育事業(yè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，所帶來的經(jīng)濟(jì)效益也越來越高，在此新的形勢之下，促使我國高校體育人才培養(yǎng)體系面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要在現(xiàn)有的教學(xué)方法和管理理念基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的創(chuàng)新和優(yōu)化，以現(xiàn)代化社會發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，積極開展相關(guān)人才培養(yǎng)計劃。

3、完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制的探討

對于高校來說，在現(xiàn)代化社會建設(shè)體系中所扮演的角色尤為重要，是具有創(chuàng)新意識人才培養(yǎng)的基地，因此，為進(jìn)一步有效地提高國內(nèi)高校人才建設(shè)水平，滿足多元化的經(jīng)濟(jì)市場需求，需要從多個方面加強(qiáng)建設(shè)，從而真正意義上抓住由體育改革所帶來的機(jī)遇。事實(shí)上，許多高校在完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制并沒有意識到自身所存在的不足，同樣沒有根據(jù)社會主義改革以及體育經(jīng)濟(jì)市場需要來進(jìn)行改進(jìn)。因此，本節(jié)將針對國內(nèi)高校體育人才培養(yǎng)模式存在的不足，提出相關(guān)優(yōu)化措施，希望能夠改善高校運(yùn)動隊管理現(xiàn)狀。

3.1、加強(qiáng)學(xué)生生源管理

目前來看，我國高等院校所招收的體育生大致分為以下幾類：第一，非專業(yè)體校、體校應(yīng)屆畢業(yè)生、普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生；第二，退役運(yùn)動員；第三，現(xiàn)役專業(yè)運(yùn)動員。上訴三種類型各自有各自的特點(diǎn)。一般來說，第三類學(xué)生會在專業(yè)的訓(xùn)練隊中進(jìn)行專項訓(xùn)練，將學(xué)籍保留在學(xué)校，但是，其文化成績相比于普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生較差，在對該群體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時，高校體育管理部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)體育經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展現(xiàn)狀及運(yùn)動員自身的行為特征來進(jìn)行專業(yè)課程及訓(xùn)練活動的設(shè)置，從而最大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。對于第一類學(xué)生來說，在某體育項上較為突出，但是并沒有接受過專業(yè)且系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此，為進(jìn)一步有效地提升學(xué)生的專業(yè)能力，需要對該群體制定系統(tǒng)的體能、體育技能訓(xùn)練，確保他們能夠在各自擅長的專業(yè)領(lǐng)域中克服心理障礙，充分調(diào)動自我學(xué)習(xí)積極性。

3.2、加強(qiáng)高校運(yùn)動隊訓(xùn)練體制建設(shè)

就高?，F(xiàn)有的運(yùn)動隊訓(xùn)練管理體制而言，大致由兩個部分組成即學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練管理機(jī)制和管理制度。此外，據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)許多高校在對體育生進(jìn)行訓(xùn)練時，所采用的模式為：一周訓(xùn)練5天，每天2小時，且在大型賽事前會集中進(jìn)行訓(xùn)練。此外，普通高校體育生同樣開設(shè)有文化課，因此，在日常訓(xùn)練過程中常常因?yàn)槲幕n復(fù)習(xí)或考試打斷原本制定的訓(xùn)練計劃，從而導(dǎo)致高校運(yùn)動隊訓(xùn)練體制缺乏系統(tǒng)性和連貫性，無法最大程度上滿足高水平運(yùn)動隊的訓(xùn)練需要。再者，普通高校對于體育生日常體育訓(xùn)練未建立有效的管理機(jī)制，導(dǎo)致老師和學(xué)生在行為意識上極為懶散，三天打魚、兩天曬網(wǎng)的訓(xùn)練態(tài)度嚴(yán)重影響了自身體育技能訓(xùn)練水平和質(zhì)量。因此，基于以上種種客觀因素，需要高校結(jié)合自身實(shí)際建設(shè)情況，有針對性地加強(qiáng)高校運(yùn)動隊訓(xùn)練體制建設(shè)。首先，每一個體育生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身所選擇的體育專業(yè)來進(jìn)行管理，從管理形式上來看，需要將學(xué)生學(xué)籍和實(shí)際教學(xué)計劃管理體系進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而減少學(xué)校體育部門與院系體育管理部門存在的沖突和矛盾，此外，進(jìn)行管理部門的統(tǒng)一構(gòu)建，還能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練計劃及行程安排進(jìn)行文化課程、考試、選修課等系列活動時間的調(diào)整，從而確保學(xué)生的日常訓(xùn)練。其次，有效地簡化體育生文化學(xué)習(xí)與專業(yè)技能兩者間存在的矛盾，確保學(xué)生能夠在大學(xué)期間德智體美全面發(fā)展，需要各大高校在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，完善體育專業(yè)文化教學(xué)管理制度，合理安排學(xué)生的時間，讓學(xué)生能夠在專業(yè)技能訓(xùn)練以外的時間，學(xué)習(xí)并了解到更多關(guān)于本專業(yè)的相關(guān)知識。

3.3、拓展高校運(yùn)動隊訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)渠道

俗話說得好經(jīng)濟(jì)是第一生產(chǎn)力，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的全面發(fā)展與進(jìn)步，我國沿海地區(qū)體育改革方面發(fā)生了巨大的改變，由此可見，經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠最大程度上促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。事實(shí)上，許多高校在開展運(yùn)動隊相關(guān)訓(xùn)練活動時，其實(shí)際建設(shè)質(zhì)量和效率很大程度上受到場地、運(yùn)動器材以及專業(yè)教練等諸多客觀因素的影響，因此，為進(jìn)一步有效地完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制，從而最大程度上提高國內(nèi)高校運(yùn)動隊訓(xùn)練水平，需要在現(xiàn)有的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)獲得渠道基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的拓展，即從學(xué)校、教育部以及社會三個方面獲取經(jīng)費(fèi)支持。此外，我們還需要對高校體育教學(xué)行政管理部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面深化改革，始終堅持以長短期行為相結(jié)合的原則，在對院校的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時，拓展融資渠道，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來源渠道的多元化發(fā)展。例如：結(jié)合市場發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行自費(fèi)生或函授生的招收、開辦短期培訓(xùn)班、專業(yè)培訓(xùn)夏令營、與品牌聯(lián)合舉辦商業(yè)比賽等等。

3.4、規(guī)范化、制度化訓(xùn)練競賽管理模式的構(gòu)建

對于體育專業(yè)而言，訓(xùn)練管理從某種層面上來講是一個計劃、執(zhí)行、調(diào)整、再執(zhí)行的循環(huán)過程，因此，為全面有效的完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制，需要遵循以下幾個原則：第一，教育性原則。在對學(xué)生訓(xùn)練計劃進(jìn)行管理時，要明確所管理的對象不是一個專業(yè)的運(yùn)動員，因此，所制定的訓(xùn)練方案及教育目標(biāo)都應(yīng)從多個方面進(jìn)行綜合性考慮，確保學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)展；第二，差異性原則。高校所招收的學(xué)生存在一定的差異性，從而造成專項能力和水平上的差距，因此，在實(shí)際訓(xùn)練過程中，不能一視同仁，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的專業(yè)能力；第三，階段性原則。對于高校在校學(xué)生而言，個人重心仍然應(yīng)放在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，而對于體育專業(yè)的學(xué)生來說，更不能因?yàn)槿粘＜寄芎腕w能訓(xùn)練就放棄文化知識，高校在對該類學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時，其具體訓(xùn)練工作應(yīng)具有跨年度和跨假期兩個特點(diǎn)，因此，在各個階段所制定的訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練任務(wù)要最大程度上提升學(xué)生的專業(yè)能力。此外，還需要根據(jù)年度競賽總體或主要目標(biāo)來進(jìn)行各階段訓(xùn)練計劃的制定。事實(shí)上，對于高校高水平運(yùn)動隊伍而言，比賽是衡量該隊伍的重要參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，為進(jìn)一步有效地提升學(xué)生的體育技能，需要盡可能的為他們提供競爭平臺，加強(qiáng)運(yùn)動員體育競賽能力的培養(yǎng)，將高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制與體育競賽緊密結(jié)合起來，從而真正意義上提高我國高校運(yùn)動隊綜合競技水平。

4、結(jié)束語

綜上所述，改革開放以來，我國市場經(jīng)濟(jì)體制處于全面深化改革的狀態(tài)，進(jìn)一步有效地促進(jìn)了市場經(jīng)濟(jì)、體育經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，現(xiàn)如今，國內(nèi)體育經(jīng)濟(jì)面向市場方向發(fā)展，逐漸成為了不可忽視的經(jīng)濟(jì)來源，促使我國高校體育人才培養(yǎng)體系面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)和全新的機(jī)遇，為推動素質(zhì)教育改革體系的現(xiàn)代化發(fā)展，需要從多個方面進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)。因此，文章主要就完善高校運(yùn)動隊訓(xùn)練與管理體制進(jìn)行了探討，首先，簡單地闡述了有關(guān)學(xué)校體育發(fā)展進(jìn)程，緊接著詳細(xì)地分析了高校體育人才培養(yǎng)新形勢的發(fā)展方向，最后，結(jié)合現(xiàn)狀有針對性地提出了：加強(qiáng)學(xué)生生源管理、加強(qiáng)高校運(yùn)動隊訓(xùn)練體制建設(shè)、拓展高校運(yùn)動隊訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)渠道、建立規(guī)范化、制度化訓(xùn)練競賽管理模式等相關(guān)切實(shí)可行的優(yōu)化措施，希望能夠改善我國高校運(yùn)動隊管理現(xiàn)狀，推動體育事業(yè)的多元化發(fā)展的同時，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的快速增長。