返校開學(xué)，學(xué)習(xí)成績變化成為中學(xué)生們心理壓力的首要來源。除了學(xué)習(xí)壓力，中學(xué)生還可能遇到親子關(guān)系壓力、社交壓力、情感壓力和身體壓力。

心理教師沈慧發(fā)現(xiàn)，當(dāng)察覺自己心理壓力大的時候，現(xiàn)在的孩子更愿意向家長、老師和專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助，而家長有時卻不支持孩子的決定。疫情期間，在家上網(wǎng)課的方式讓原本不善社交的一位男生覺得“特別好”，終于可以避免跟同學(xué)們交往了。因為，他在與同學(xué)接觸后，產(chǎn)生了自己處處不如人的想法，心情有些抑郁。他主動向家長提出去看心理醫(yī)生，家長卻不認(rèn)為這是非得去醫(yī)院才能解決的問題。疫情后期，家長終于帶他去醫(yī)院，醫(yī)生開了一點(diǎn)兒“可吃可不吃”的藥，孩子要吃藥，家長害怕藥物有副作用，堅決不讓吃。后來，通過老師和家長的溝通，親子之間才達(dá)成了一致。

沈慧分析說，家長應(yīng)當(dāng)重視孩子除學(xué)習(xí)以外的成長過程，要發(fā)掘孩子自身解決問題的能力，增強(qiáng)孩子的自信心；更多的時候，不只是告訴孩子“這個問題你可以解決”，而是要真正采取具體的方法，共同面對問題。

（摘自《中國青年報》）

防沉迷！網(wǎng)游實名認(rèn)證系統(tǒng)即將上線

為防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，我國正在加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜J(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)。

2019年騰訊升級防沉迷系統(tǒng)，提高游戲準(zhǔn)入年齡。升級后的防沉迷系統(tǒng)可以說是騰訊有史以來最嚴(yán)密的防沉迷系統(tǒng)。騰訊還表示將會在國內(nèi)先試點(diǎn)16+的防沉迷系統(tǒng)。當(dāng)16+的防沉迷系統(tǒng)在全國普及時，眾多游戲?qū)⒛苷嬲W(xué)生說再見了——未滿16歲的青少年將不能獲得游戲授權(quán)，不能進(jìn)入游戲。

今年5月底前，騰訊已在30款產(chǎn)品中嚴(yán)格實施網(wǎng)絡(luò)游戲賬號實名制度和控制未成年人游戲時段時長、消費(fèi)金額。按照這些規(guī)定，玩家通過微信支付在游戲內(nèi)自然月超過400元后，若想再次充值，系統(tǒng)將要求用戶進(jìn)行人臉識別驗證，“人臉”一致才允許進(jìn)行后續(xù)支付行為。如此，將能夠有效規(guī)避未成年人過度娛樂消費(fèi)情況的發(fā)生。

要將“青少年防沉迷”真正落實到位，需要從社會、家庭、學(xué)生、學(xué)校多維度進(jìn)行“綜合治理”。游戲資深設(shè)計師張立直言：“如果各家廠商依舊認(rèn)識不到事情的嚴(yán)重性，國家相關(guān)部門可以出臺第三方植入系統(tǒng)，讓各方?jīng)]有漏洞可鉆。”

（摘自《北京青年報》）

別讓“推薦”變相加重中小學(xué)生閱讀負(fù)擔(dān)

近日，有出版社出版的普通圖書，封面使用“教育部新課標(biāo)推薦書目”“教育部新課標(biāo)指定書目”“中小學(xué)生語文新課標(biāo)必讀書系”“教育部重點(diǎn)推薦”等名稱，傳遞有關(guān)圖書是教育部推薦的虛假信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生和家長。為此，教育部教材局在其官網(wǎng)發(fā)出聲明：教育部從未以“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”“統(tǒng)編教材必讀書目、推薦書目”“統(tǒng)編教材延伸閱讀”，以及類似名義出版、推銷有關(guān)圖書。

在基礎(chǔ)教育階段，“減負(fù)”一直是家長和社會各界關(guān)注的一個熱門話題。當(dāng)課外閱讀書目被部分出版社冠以“教育部推薦”等字樣，顯然會對家長和中小學(xué)生對閱讀書目的選擇產(chǎn)生明顯的誤導(dǎo)，某種程度上會更加重學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生適得其反的逆向效果。不僅與“減負(fù)”的初衷背道而馳，而且有可能變相加重中小學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，違背教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)而有損中小學(xué)生的身心健康。因此，學(xué)校、家庭和社會要共同努力為中小學(xué)生營造輕松、愉悅的閱讀氛圍，不能讓所謂“推薦”變相加重孩子們的閱讀負(fù)擔(dān)，從而真正發(fā)揮課外閱讀在孩子們成長過程中的積極作用。

（摘自《光明日報》）