陜西省西安華山幼兒園 楊錦純

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式?！薄坝變阂邆浠镜陌踩R和自我保護能力。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施；結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育；教給幼兒簡單的自救和求救的方法。”

在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也指出：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

從這兩個幼兒園的指導性文件中我們不難發(fā)現(xiàn)：安全教育以及家園配合在幼兒教育中的地位是極其重要的。因此，本文想出以下的五個方法來促進幼兒園與家庭安全教育相結(jié)合。

一、教師要幫助家長樹立正確的安全教育理念

幼兒的安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。作為教師，我們不僅自己要樹立正確的安全教育理念，同時還要指導并幫助家長樹立正確的安全教育理念。讓家長明確安全的重要性，不僅在生活中要有一定的安全意識，還要做到安全工作防患于未然；對幼兒不僅要做到安全地保護工作，更重要的是要對幼兒無時無刻地進行安全教育，幫助幼兒樹立良好的安全意識。生活中處處都存在著危險，作為家長不可能無時無刻地守候在孩子們的身邊，孩子們總是要長大獨立的。安全教育在這個時候就顯得尤為重要，因為安全教育可以讓幼兒具有一定的自我防范意識、一定的安全自救能力。這就是古人所說的“授人以魚，不如授人以漁”。

當然，家長對于幼兒的安全教育也不要過于緊張，因為家長的態(tài)度也會影響到幼兒。如果家長對于安全教育過于緊張和恐懼，對于幼兒來說只會起到反作用——幼兒感覺害怕，反而不利于安全教育工作的開展。由此可見，在開展幼兒安全教育工作之前，家長樹立正確的安全教育理念是非常重要的。可以通過談話、專題講座、家長會、班級群等手段來進行教育理念的分享，幫助家長樹立正確的安全教育理念。

二、將幼兒園的安全教育活動延伸到家庭教育中

幼兒園教育是有步驟、有目的地實施教育，具有計劃性、連續(xù)性和科學性。而家庭教育具有隨機性、靈活性和針對性的特點，更具個性化、更具感染力、更有自己獨特的風格。家庭教育是對幼兒園教育的延伸、拓展、補充和完善。利用這一點，我們在對幼兒進行安全教育的時候，把幼兒園教育和家庭教育很好地結(jié)合利用起來，更加有效地開展安全教育活動。

如，在進行安全教育活動“廚房里的安全”的時候，教師在園里通過圖片、視頻、故事等多種形式對幼兒進行了關(guān)于廚房的安全教育，讓幼兒對于廚房的安全有了初步的了解。之后，為了讓幼兒對于廚房安全了解的更加深入、和實際生活聯(lián)系的更加緊密，我們把這項教育活動延伸至幼兒的家庭中，讓家長通過對家里廚房設(shè)施以及廚具的展示，對幼兒再次進行關(guān)于廚房安全的教育。有了幼兒園安全教育活動的滲透和實際生活的體驗，幼兒對于廚房安全知識的了解更加深入和深刻。

又如，在防止性侵的教育活動中，我們在幼兒園里通過教育活動讓幼兒知道了自己的隱私部位、知道了自己的隱私部位是不能隨便讓別人看或摸、了解了如何進行自我保護等知識?；顒雍螅覀円舶堰@項活動延伸到了家庭教育中，引導家長和幼兒在家里開展了一場關(guān)于隱私的家庭談話活動（教師提前告知家長根據(jù)幼兒園的活動內(nèi)容有目的地開展談話活動）。家庭談話活動后，教師通過班級群的形式對家庭談話的內(nèi)容進行了梳理并給予了建議。家庭談話活動的開展對幼兒園教育是一項很好的拓展和補充，也讓家園配合更加密切，家園教育更加同步。

三、“打卡”活動促進家庭安全教育活動

微信班級群是我們目前家園教育中的一種常見教育互動平臺。為了更好落實家庭安全教育，我們利用班級群進行“打卡”活動，督促安全教育活動在幼兒的家庭中開展。

如，在“六月的安全月”活動中，我們不僅根據(jù)幼兒的年齡特點和需求，在幼兒園里通過故事會、情景表演、案例討論等形式，開展了一系列的安全教育活動，而且我們還利用班級群的“打卡”活動把“安全月”的活動延伸到幼兒的家庭中。在家里，我們要求每名幼兒每周至少和爸爸媽媽一起閱讀一個安全小故事，并根據(jù)安全故事的內(nèi)容談談自己的想法，并請家長幫助總結(jié)、記錄，之后把故事閱讀的視頻和安全故事的感想在班級群中進行打卡。

這個“打卡”活動的開展，不僅有利于安全教育知識的傳播，同時在微信群的分享過程中，也能讓家長們看到其他幼兒在家進行安全教育活動的過程，從而相互借鑒、相互學習、相互促進。

四、通過安全教育經(jīng)驗交流，相互分享安全教育方法

俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮?！痹诮逃膯栴}上也是如此，不管是教師還是家長，都需要總結(jié)教育經(jīng)驗，不斷地自我提高。同時，還需要通過相互交流、學習，相互提高。

如，關(guān)于“運動中的安全教育”內(nèi)容，我們開展了一次主題經(jīng)驗分享活動。我們選出五位平時在教育中比較有想法的家長，請他們對全班家長和教師進行了運動中安全教育方法的經(jīng)驗分享：分享自己在幼兒運動安全的培養(yǎng)中是怎么做的？效果如何？然后教師也針對運動中安全教育的內(nèi)容在幼兒園里是如何開展的和大家進行分享。然后，大家再一起討論，最后總結(jié)出在家庭教育中最合適的運動中的安全教育方法，然后再在全班范圍內(nèi)進行推廣。

在這個活動中，家長們通過教師安全教育方法的分享，了解了幼兒園安全教育的內(nèi)容和形式，同時通過其他家長的分享豐富了自己在家庭安全教育的方式方法。教師們也在分享活動中了解了家庭安全教育的現(xiàn)狀，為后期更好地開展安全教育活動提供了一定的參考。

五、利用家長資源，對幼兒進行安全教育，對家長進行家庭安全教育方法指導

家長是我們教育的合作者，為了豐富我們安全教育的活動形式，加強安全教育的活動效果，在工作中我們將優(yōu)質(zhì)的家長資源利用起來，讓家長走進課堂對幼兒進行安全教育。

例如，我們邀請了職業(yè)是交通警察的爸爸，通過多媒體課件的演示、知識講座，對幼兒進行了交通安全方面的教育活動。因為是交通警察的現(xiàn)身說法，幼兒參與活動的積極性特別高，活動的效果也特別好。

有一些幼兒家長具有專業(yè)化的教育水平，我們讓這類家長進行專題講座，對其他家長來說更具說服力。例如，我們邀請職業(yè)是國家心理咨詢師的家長分享了自己在家庭安全教育中對幼兒的一些做法，并請他從專業(yè)的角度對自己的做法進行了講解，讓其他的家長通過專業(yè)性的視角，了解家庭安全教育的重要性和好的教育方法，從而提升了自己在家庭安全教育中的教育理念和教育方法。

幼兒的安全教育不僅僅是幼兒園的教育，更是家庭教育的內(nèi)容，只有把家庭教育和幼兒園教育相結(jié)合，統(tǒng)一教育目標、達成教育共識，安全教育才能得到更好的開展。