文 葛咪咪

為幼兒創(chuàng)造適合他們自主活動(dòng)的游戲情境，充分體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。角色游戲主張把游戲還給幼兒，讓幼兒扮演“角色”進(jìn)入“情境”中去“玩”。

一、捕捉游戲亮點(diǎn)

教師應(yīng)積極聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，捕捉幼兒自主游戲的亮點(diǎn)。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，游戲內(nèi)容就越新穎，游戲水平也越高，游戲興趣也就越強(qiáng)。

（一）日常生活的主題

常見的日常生活主題有“娃娃家”“醫(yī)院”等。例如，在“醫(yī)院”游戲中，開始前要根據(jù)該游戲主題設(shè)定“和媽媽到醫(yī)院看病”等情境，引導(dǎo)幼兒在情境中體會親子之間的情感。

（二）與社會現(xiàn)象相關(guān)的主題

相較于日常生活主題，與社會現(xiàn)象相關(guān)的主題不太常見，但是因?yàn)檫@類主題往往具有多樣的社會關(guān)系和新聞性，會給幼兒留下深刻的印象。例如，在“蘭花節(jié)”期間，幼兒可與家長一起觀賞各種蘭花，了解蘭花文化。

二、準(zhǔn)確定位角色

在創(chuàng)設(shè)游戲情境時(shí)，我們可以通過對幼兒在游戲中的角色特點(diǎn)、作用等預(yù)先進(jìn)行定位，讓幼兒能夠更好地了解自己所扮演的角色，并投入角色游戲之中。教師應(yīng)該提供適宜、有效的指導(dǎo)來豐富幼兒的游戲內(nèi)容，發(fā)展游戲情節(jié)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教師以角色身份進(jìn)入幼兒游戲，通過參與故事表演的形式，在語言的提示下幫助幼兒豐富內(nèi)容，發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)各種情感。例如，在游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，教師以“媽媽”的角色提示幼兒：媽媽可以帶著寶寶做些什么有趣的事呢？幼兒們爭先恐后地告訴“媽媽”：“你可以帶著寶寶到‘娃娃家’做客?！薄澳憧梢詭殞毴コ院贸缘牡案??！薄皨寢尅崩^續(xù)引導(dǎo)道：“我的寶寶今天滿一歲啦！”幼兒便會主動(dòng)提出給寶寶過生日，還走到“甜品吧”去買蛋糕。當(dāng)教師說：“寶寶的額頭怎么這么燙呀？”幼兒就會主動(dòng)提出帶寶寶去醫(yī)院看醫(yī)生。當(dāng)教師以顧客的身份要買一個(gè)草莓糖果蛋糕時(shí)，“蛋糕店”的幼兒就會發(fā)揮自己的想象力及創(chuàng)造力去制作蛋糕，提高了幼兒的游戲技能。

三、設(shè)置游戲情境

（一）多變的操作性游戲材料

小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主，在游戲活動(dòng)中，其思維離不開具體的材料和周圍具體環(huán)境的刺激。所以用視頻呈現(xiàn)出鮮明形象的畫面，可以極大地激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，還可以將視頻中的情境遷移到游戲中，通過模仿進(jìn)行游戲。例如，游戲中幼兒說：“喝酒不開車，開車不喝酒?！蹦窃趺粗浪緳C(jī)有沒有喝酒呢？我們用視頻展示了檢查酒駕的方法。幼兒們很感興趣，在教師的幫助下做了一個(gè)簡易的“酒精測試儀”。于是，“交警”又多了一項(xiàng)酒精測試的工作。只有為幼兒提供豐富、合理、有效的操作材料，才能使幼兒興致盎然地主動(dòng)進(jìn)行探索，并在探索的過程中感受游戲的快樂。

（二）角色性材料

假發(fā)、眼鏡、洋娃娃等都是角色性材料，在游戲中幼兒看到洋娃娃就想到扮演媽媽去照顧寶寶；戴上眼鏡就想到扮演爸爸在工作；提上籃子就想到奶奶去買東西。這些角色材料不僅提高了幼兒的角色意識，而且豐富了游戲的情節(jié)。

（三）系列性材料

衣服、洗衣粉、衣架等屬于系列性材料。幼兒從中不僅獲得了基本的生活技能，而且產(chǎn)生了更多的游戲行為，使游戲情節(jié)能延伸并發(fā)展下去。

四、開展游戲交流

幼兒自創(chuàng)情境的行為或想法轉(zhuǎn)瞬即逝，為了充分挖掘幼兒的自主性，我們采用了多種評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)方式，如口頭表揚(yáng)、積分換禮物等。角色游戲的講評環(huán)節(jié)中，我們引導(dǎo)幼兒以自己所扮演的角色身份對該游戲進(jìn)行評價(jià)，對幼兒在游戲中的新玩法、新想法和出現(xiàn)的新問題進(jìn)行分析、梳理和討論，形成正確的經(jīng)驗(yàn)并共同分享，為幼兒解決問題打開新思路。

通過合理、準(zhǔn)確的角色定位、主題設(shè)置和材料準(zhǔn)備，幼兒對角色游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和參與積極性，他們扮演“角色”進(jìn)入“情境”去“玩”，在情境化的角色游戲中主動(dòng)地、積極地、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得各種生活經(jīng)驗(yàn)。