熊婭茜

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

為了能夠適應(yīng)體育舞蹈技術(shù)不斷發(fā)展的需要，提升學(xué)生們的競(jìng)技成績(jī)，在當(dāng)今拉丁舞選手之間技藝水平日益接近的情況下選手們必須加強(qiáng)相應(yīng)的身體素質(zhì)，選手技能的練習(xí)以及提高藝術(shù)表現(xiàn)力才能更好地完成技術(shù)動(dòng)作和質(zhì)量，提高競(jìng)技水平，在比賽中取得更好的成績(jī)。本文在結(jié)合前人對(duì)體育舞蹈拉丁舞競(jìng)技的研究成果上，對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈競(jìng)技藝術(shù)表現(xiàn)力以及影響藝術(shù)表現(xiàn)力的因素進(jìn)行分析與研究，得出相應(yīng)的對(duì)策以及合理化的建議，以提高普通高校體育舞蹈整體水平。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)、萬方等網(wǎng)站，查閱和收集了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文的撰寫提供參考和借鑒。

（2）錄像觀摩法。

觀摩國內(nèi)外有關(guān)體育舞蹈的一些相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練及大型表演、比賽的視頻。了解體育舞蹈項(xiàng)目訓(xùn)練特點(diǎn)、舞蹈訓(xùn)練的方法及所占比重、舞蹈編排的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員的舞蹈表現(xiàn)力狀況，了解運(yùn)動(dòng)員對(duì)音樂的理解、表現(xiàn)能力、音樂選編等情況。

（3）專家訪談法。

對(duì)體育舞蹈方向教師或?qū)＜乙约绑w育舞蹈賽事裁判進(jìn)行訪談，征詢關(guān)于體育舞蹈方向賽事情況與意見。

（4）統(tǒng)計(jì)分析法。

對(duì)收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)、材料和獲取的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸納、整理。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競(jìng)賽中的作用

（1）競(jìng)賽規(guī)則對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的要求。

依據(jù)第6條規(guī)則進(jìn)行評(píng)分，即基本技術(shù)的掌握、音樂韻律的運(yùn)用、舞蹈特性的表達(dá)、舞蹈編排的能力和臨場(chǎng)發(fā)揮的效果。在基本技術(shù)方面包括了身體素質(zhì)，舞蹈技術(shù)，所以選手們?cè)诨舅刭|(zhì)能力方面的力量、速度、耐力、柔韌、爆發(fā)力都會(huì)直接影響成績(jī)。現(xiàn)在的評(píng)分細(xì)則更趨向于藝術(shù)表現(xiàn)力與技術(shù)相結(jié)合。藝術(shù)表現(xiàn)力的評(píng)分主要在音樂應(yīng)用和編舞演繹兩個(gè)方面，音樂應(yīng)用方面，對(duì)音樂的掌握熟悉程度和節(jié)奏的切分。在編舞方面需要注意舞蹈風(fēng)格的掌握，以及編舞的結(jié)構(gòu)，還有情感的交流包括（眼神、肢體等）。場(chǎng)地應(yīng)用應(yīng)是合理利用場(chǎng)地以及評(píng)委的站位，最后還有能量的運(yùn)用，強(qiáng)弱要有變化，才能體現(xiàn)舞蹈的速度力量。

（2）藝術(shù)表現(xiàn)力對(duì)競(jìng)賽成績(jī)的影響。

比賽成績(jī)是評(píng)價(jià)比賽勝負(fù)的依據(jù)。根據(jù)WDSF的評(píng)分細(xì)則的改進(jìn)，從2013年以后更加注重技術(shù)技巧與藝術(shù)表現(xiàn)力相結(jié)合，就是說藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競(jìng)賽成績(jī)中占比越來越多，在技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那闆r下，只有更好地發(fā)揮出藝術(shù)表現(xiàn)力才能取得好的競(jìng)賽成績(jī)。從而說明藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競(jìng)賽中占有很重要的地位。

2.2、影響普通高校體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的重要因素

（1）專項(xiàng)素質(zhì)對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

競(jìng)技體育項(xiàng)目選手的專項(xiàng)素質(zhì)主要包括：力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和柔韌素質(zhì)五方面。作為競(jìng)技類項(xiàng)目的體育舞蹈，其選手應(yīng)該具備優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮技術(shù)?？梢哉f，各專項(xiàng)素質(zhì)能力的高低，對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮有直接影響，是選手各項(xiàng)能力發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要做到快、準(zhǔn)、美，這種收和放的控制能力需要運(yùn)動(dòng)員配合音樂、套路等條件下完成。速度有快慢之分，快是能力的一種體現(xiàn)，慢速同樣也是表達(dá)感情的一種方式。選手應(yīng)懂得合理運(yùn)用快慢之間的節(jié)奏切分，形成對(duì)比的藝術(shù)效果，熟練掌握舞蹈動(dòng)作速度變化原理并合理運(yùn)用不同速度變化方式，極大增強(qiáng)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。在體育舞蹈競(jìng)賽中，選手一般要完成五支舞的舞蹈展示，如果沒有足夠的體力和耐力，很難完成五支舞蹈的展示，就更談不上選手的藝術(shù)表現(xiàn)力的展示了。選手擁有良好的的柔韌素質(zhì)，其動(dòng)作會(huì)更加舒展和優(yōu)美，動(dòng)作的幅度和準(zhǔn)確度也將會(huì)隨之提高。

（2）舞蹈編排對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

編舞是一種舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)，他表達(dá)的是一種情感，并通過舞蹈的技術(shù)動(dòng)作來呈現(xiàn)出來。舞蹈編排是體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員形成自己舞蹈風(fēng)格的關(guān)鍵，如果舞蹈的編排較差就很難在舞蹈競(jìng)賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。舞蹈編排對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響非常重要，較好的舞蹈編排使學(xué)生更容易融合于音樂中，感受音樂，更好地發(fā)揮自己的技術(shù)。突出舞蹈風(fēng)格、充分利用場(chǎng)地和空間、揚(yáng)長避短、具有創(chuàng)新性都對(duì)提高選手的藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要的促進(jìn)作用。

（3）藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈詮釋演繹音樂，二者密不可分。如果能更好地表達(dá)音樂，動(dòng)作的表現(xiàn)力就會(huì)顯得尤為突出。首先我們要明確音樂的風(fēng)格，不同舞種的音樂風(fēng)格是不一樣的；其次我們要理解音樂的情感，用情緒去演繹音樂，把握好音樂能明顯提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。然后要加強(qiáng)對(duì)其他舞種的學(xué)習(xí)，比如，芭蕾舞可以很好的規(guī)范身體形態(tài)，提高舞姿美感。還有爵士舞、現(xiàn)代舞、民族舞等。選手吸取各種舞蹈的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以使自己的藝術(shù)表現(xiàn)力充滿個(gè)人風(fēng)格，并學(xué)習(xí)它們的舞蹈文化。氣質(zhì)和性格也會(huì)影響學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮。性格外向的人都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，內(nèi)向的人則相反。一個(gè)優(yōu)秀的選手應(yīng)具備樂觀的態(tài)度和堅(jiān)毅的性格。

（4）心理因素對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

在比賽中，選手們的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力也是尤為重要，每一次不同的比賽，有不同的場(chǎng)地，對(duì)手、裁判，都會(huì)對(duì)選手產(chǎn)生不同樣的緊張和壓迫感，所以需要選手們自身調(diào)節(jié)好狀態(tài)，迎接不同的狀況。還有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，因?yàn)樵谫悎?chǎng)上和平時(shí)訓(xùn)練的差距還是比較大，訓(xùn)練時(shí)完成套路動(dòng)作受到的影響沒有在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中大，考驗(yàn)選手們?cè)谫悎?chǎng)上面對(duì)不同樣的情況合理的應(yīng)對(duì)，從而避免不必要的錯(cuò)誤影響成績(jī)。賽場(chǎng)地板上經(jīng)常有不定因素，會(huì)在選手完成套路動(dòng)作的時(shí)候影響選手正常發(fā)揮，這個(gè)時(shí)候就需要的選手的心理素質(zhì)加上應(yīng)變能力來化解掉不必要的錯(cuò)誤。

（5）舞伴間的和諧與默契對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

體育舞蹈舞伴間的關(guān)系，主要包括維持舞伴的關(guān)系時(shí)間長短以及舞伴之間相處融洽的程度兩個(gè)方面。所謂具備穩(wěn)定性的體育舞蹈舞伴關(guān)系，其實(shí)指的是要保持舞伴之間的和諧關(guān)系進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽，而且他們搭檔的時(shí)間比較長，兩人體育舞蹈的水平及其年齡和地域等諸多因素也相互匹配，在舞蹈中兩人動(dòng)作契合度會(huì)較好，彼此間力度、空間、音樂的把握會(huì)更精準(zhǔn)，同時(shí)舞伴之間的相處還能夠保持一種十分融洽的關(guān)系，例如，在舞蹈時(shí)出現(xiàn)失誤，默契良好的舞伴間一個(gè)眼神、手勢(shì)、動(dòng)作就會(huì)很自然銜接動(dòng)作。

（6）教師教學(xué)技能對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

由于在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，除了舞伴之間長期接觸，其次就是運(yùn)動(dòng)員與教練之間的接觸。在平時(shí)的接觸當(dāng)中，教練員的素養(yǎng)，性格等方面都會(huì)直接影響到選手，在傳授專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，選手會(huì)受到教練員的能力、技術(shù)、訓(xùn)練技巧、情感、個(gè)性的影響，會(huì)對(duì)教練員產(chǎn)生崇拜、尊重、憧憬等心理和情感上的正面支撐，對(duì)選手的訓(xùn)練水平影響會(huì)很大。教練員在平時(shí)執(zhí)教時(shí)候理論，實(shí)踐方面的傳授通過以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)給訓(xùn)練選手。更多的是通過肢體配合語言，讓訓(xùn)練員通過看、聽、思考、模仿等方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)作完善動(dòng)作。當(dāng)今體育舞蹈教師的執(zhí)教年齡長短不一，技術(shù)參差不齊。毫無疑問，執(zhí)教年齡越長的教師接觸學(xué)生面更廣，擁有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)；技術(shù)越扎實(shí)的教師，在動(dòng)作的講解和示范上也會(huì)講解的更標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)膩。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）競(jìng)賽規(guī)則對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力有明確的要求，在音樂和編舞演繹方面，藝術(shù)表現(xiàn)力在競(jìng)賽成績(jī)中占有非常重要的地位；

（2）專項(xiàng)素質(zhì)、舞蹈編排、藝術(shù)修養(yǎng)、心理素質(zhì)、舞伴和諧、教師技能是影響藝術(shù)表現(xiàn)力的重要因素；專項(xiàng)力量、速度、技術(shù)技巧、耐力、柔韌性，這些基本能力是具備良好的藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)；

（3）突出舞蹈風(fēng)格、充分利用場(chǎng)地和空間、揚(yáng)長避短、具有創(chuàng)新性的編舞方法都對(duì)提高普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要的促進(jìn)作用；

（4）藝術(shù)修養(yǎng)是影響普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要內(nèi)涵。心理因素是提高普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的精神動(dòng)力。融洽的舞伴關(guān)系對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮有積極影響。教師教學(xué)技能對(duì)普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要作用。

3.2、建議

（1）普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)力在競(jìng)賽中的重要作用，熟系競(jìng)賽規(guī)則，按照競(jìng)賽規(guī)則的要求進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練；

（2）依據(jù)拉丁舞這一項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來看，要提高選手們的基本身體素質(zhì)、體能、舞蹈技術(shù)方面；

（3）加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作編排的舞蹈風(fēng)格的突出、空間和場(chǎng)地的利用、套路的創(chuàng)新、揚(yáng)長避短。舞蹈編排一定要新穎，多看比賽或者錄像進(jìn)行學(xué)習(xí)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生音樂修養(yǎng)、舞蹈修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；多模擬比賽情景，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在比賽中心態(tài)穩(wěn)定，注意性格與氣質(zhì)的培養(yǎng)；加強(qiáng)舞伴之間默契程度的配合訓(xùn)練，保持和諧的舞伴關(guān)系；應(yīng)重視教師的教學(xué)水平的提高，每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法應(yīng)因人而異，挖掘每位同學(xué)的潛力，使之在比賽中的藝術(shù)表現(xiàn)力達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，在比賽中取得好成績(jī)。